Nouvelle encyclopédie Diderot

Chaque volume de cette collection est conçu comme un ouvrage de référence et regroupe les points de vue les plus significatifs sur une question donnée. « Copyright Electre »

S'il ne fait aucun doute que le marché est une forme essentielle de l'organisation de nos sociétés modernes, les opinions ont toujours divergé sur son caractère autorégulateur et sa capacité à orienter l'évolution sociale. La théorie économique a fourni des arguments aux avocats des causes les plus variées mais, en aucun cas, elle ne se confond avec une seule d'entre elles. C'est que la théorie du fonctionnement du marché, en dépit des progrès importants réalisés au cours de ces quarante dernières années, est loin d'avoir répondu aux questions les plus essentielles. En particulier, si l'exploration récente des diverses sortes d'équilibres a permis une meilleure compréhension de certaines situations concrètes, le processus dynamique de la formation des grandeurs économiques reste un domaine comparativement peu exploré. Le présent ouvrage, auquel ont collaboré des théoriciens venant de tous les horizons, s'efforce de donner une image fidèle des débats fondamentaux en cours autour de cette question vive. En une période où la question du marché constitue un enjeu politique et historique, il n'est sans doute pas inutile de rappeler que notre connaissance rationnelle des phénomènes de marché est toujours en devenir.

Depuis que l'on parle de l'ordinateur pour enseigner les mathématiques, les choses ont-elles beaucoup évolué ? De nombreuses expériences ont été faites, des logiciels variés ont été élaborés. Mais, si l'on est à un stade plutôt avancé quant aux expériences innovantes, on ne peut pas dire que l'usage de l'ordinateur pour enseigner les mathématiques soit très largement répandu. Est-ce à cause du matériel ? des logiciels ? des enseignants ? des élèves ? L'ordinateur n'est qu'un outil, et ne contient en lui aucune vertu didactique particulière. Puissant et rapide, il ne fait cependant que mettre en oeuvre les stratégies pédagogiques qu'élaborent les auteurs de logiciels et les enseignants, et ne saurait se substituer à ces derniers. Nous donnons dans cet ouvrage des exemples variés d'utilisations de l'ordinateur pour enseigner les mathématiques, prenant en compte dans leur ensemble les problèmes de l'enseignement et de l'apprentissage, notamment en s'appuyant sur les résultats de travaux de recherche en didactique des mathématiques. Mais nous montrons également qu'au delà de l'outil pédagogique, l'ordinateur influe sur les mathématiques elles-mêmes, sur l'activité du mathématicien et, donc, sur la façon de faire et d'apprendre les mathématiques.

Le vieillissement de la population mondiale, témoin de l'efficacité de la lutte contre les grandes maladies, entraîne l'apparition de problèmes médicaux et sociaux nouveaux. Ceux posés par le vieillissement de notre cerveau sont sans doute les plus redoutables. Il peut se traduire par des signes bénins (troubles de la mémoire) mais aussi, dans ses formes pathologiques (démence), par des troubles graves des capacités intellectuelles. La maladie d'Alzheimer est, de loin, la forme la plus fréquente de démence. Les démences frappent aujourd'hui plusieurs centaines de milliers de personnes en France. Nous ne connaissons ni les causes, ni le traitement du vieillissement du cerveau. Nous ne savons pas non plus si la maladie d'Alzheimer représente une accélération du vieillissement normal ou une maladie autonome. C'est dire l'importance de promouvoir un effort exceptionnel de recherche dans ce domaine. L'étude du vieillissement est aussi un moyen privilégié d'exploration du cerveau humain, mettant en jeu les méthodes les plus modernes des neurosciences. La culture scientifique, quoi qu'on en dise, n'existe pas : elle ne saurait être assimilée à une simple information sur les résultats de la recherche. C'est aux chercheurs eux-mêmes à la mettre en forme, de telle sorte qu'elle puisse s'intégrer à la culture générale. Cette collection donne une voix à cette élaboration aujourd'hui nécessaire. Les meilleurs spécialistes internationaux y mènent une réflexion commune sur les incidences intellectuelles et sociales des bouleversements techniques provoqués par le développement actuel de la science. Chaque volume, conçu comme un ouvrage de référence, regroupe les points de vue actuellement les plus significatifs sur une question donnée.

Le discours sur les nouvelles technologies a, depuis vingt ans, acquis tous les traits d'une litanie. Le messianisme initial a cédé la place à un pragmatisme qui cache mal un réel embarras. Doit-on imputer à l'informatisation une diminution du nombre des emplois ou, au contraire, doit-on miser sur elle pour relancer la croissance ? Est-elle responsable de la crise des organisations ou peut-on en attendre une nouvelle rationalisation ? Quel rapport enfin entre nouvelles technologies et travail ? Sont-elles déqualifiantes, disqualifiantes ou permettent-elles, au contraire, de rompre avec la logique taylorienne et d'enrichir les tâches ? La culture scientifique, quoi qu'on en dise, n'existe pas : elle ne saurait être assimilée à une simple information sur les résultats de la recherche. C'est aux chercheurs eux-mêmes à la mettre en forme, de telle sorte qu'elle puisse s'intégrer à la culture générale. Cette collection donne une voix à cette élaboration aujourd'hui nécessaire. Les meilleurs spécialistes internationaux y mènent une réflexion commune sur les incidences intellectuelles et sociales des bouleversements techniques provoqués par le développement actuel de la science. Chaque volume, conçu comme un ouvrage de référence, regroupe les points de vue actuellement les plus significatifs sur une question donnée.

La culture scientifique, quoi qu'on en dise, n'existe pas : elle ne saurait être assimilée à une simple information sur les résultats de la recherche. C'est aux chercheurs eux-mêmes à la mettre en forme, de telle sorte qu'elle puisse s'intégrer à la culture générale. Cette collection donne une voix à cette élaboration aujourd'hui nécessaire. Les meilleurs spécialistes internationaux y mènent une réflexion commune sur les incidences intellectuelles et sociales des bouleversements techniques provoqués par le développement actuel de la science. Chaque volume, conçu comme un ouvrage de référence, regroupe les points de vue actuellement les plus significatifs sur une question donnée.