Presses de l'Université Laval

Vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) s'apprend au fil des jours, des semaines, des mois et des années, en passant par les diverses étapes du développement, et ce, jusqu'au passage à l'âge adulte. Ce livre décrit le TSA à cette étape de la vie ainsi que les enjeux vécus par les parents, la fratrie et la personne qui en est atteinte. Les outils permettant de mesurer leur qualité de vie sont exposés, de même que des études tirées de la littérature scientifique. S'ensuit la question des besoins des parents d'enfants d'âge adulte présentant un TSA et vivant à l'extérieur du domicile familial. Les résultats de plusieurs études offrent également un portrait de la qualité de vie de ces personnes. Le présent ouvrage se trouve aussi agrémenté de témoignages recueillis auprès de personnes atteintes d'un TSA et de leurs proches. Il intéressera les familles et les proches ainsi que les intervenants oeuvrant auprès de ceux-ci.

La rhétorique juridique décryptée : un essai percutant qui explore l’art de convaincre en droit, entre épistémologie et philosophie. Découvrez comment la parole façonne la justice et influence les grands débats juridiques.

Découvrez 74 récits inuit, légendes et mythes fondateurs qui révèlent l’âme d’un peuple et son lien unique avec la terre, les astres et le surnaturel.

Comment enseigner la géographie de manière vivante et critique à l’ère du numérique et de l’inclusion ?

Partenariat, alliance, intersectionnalité, politique intégrée, interprofessionnalité, coopération, participation : nombreux sont les termes qui évoquent l'idée de « travailler ensemble » pour les jeunes. Ce livre propose une vision d'ensemble des normes et des dispositifs de la collaboration des professionnels et professionnelles autour de la jeunesse en France et au Québec. À partir de recherches empiriques récentes dans une diversité des secteurs de l'action publique (éducation, orientation, emploi, justice, santé mentale), et au-delà des particularités propres à chaque enquête et contexte, les autrices et auteurs dressent plusieurs constats sur les dynamiques plus générales déployées par les politiques publiques des deux côtés de l'Atlantique. Ce livre démontre finalement qu'accompagner les jeunes implique aujourd'hui des pratiques et des outils complexes, fondés sur un référentiel collaboratif commun aux deux contextes nationaux et une injonction à la participation des jeunes. Cet ouvrage collectif a été réalisé à l'initiative de Valérie Becquet, responsable du projet de recherche « Dynamiques de l'action publique et nouvelles pratiques professionnelles : approche comparée dans les domaines de l'éducation, de la jeunesse, du social et de la santé » (DYPROEJ2S), financé par CY Initiative d'excellence, en collaboration avec María Eugenia Longo et Marie Dumollard de la Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ), financée par le Fonds de recherche du Québec.

Comme dit le scénariste et réalisateur Sam Fuller dans Pierrot le fou : « Un film c'est comme une bataille, c'est l'amour, la haine, l'action, la violence et la mort... En un mot, c'est de l'émotion. » Le scénariste, en effet, a le pouvoir de faire vivre des aventures à la fois émouvantes et formidables à des personnages souvent plus grands que nature. Il donne à ses histoires une impression de vraisemblance et manipule le public, pour son plus grand bonheur. Mais provoquer de l'émotion au cinéma ne se fait pas sans difficulté. Le scénariste a besoin d'outils. Ce livre, qui est une introduction à l'écriture de scénario, en propose quelques-uns. Il y est question de structure, d'actions et de personnages, mais également de suspense, de surprise et de semi-dévoilement. L'auteur dévoile même l'art de tricher et propose différentes astuces pour captiver le public, toujours en quête d'émotion. L'art est un mensonge qui nous fait entrevoir la vérité... - Pablo Picasso

Cet ouvrage discute des transformations dans la gouvernance et la planification urbaine en contexte de changements climatiques, à partir d'une friche urbaine en réaménagement à Montréal. Lachine-Est est un espace de multiples expérimentations évoluant en parallèle, parfois en convergence ou en porte-à-faux, qui permettent de comprendre les enjeux de l'adaptation et de la gouvernance partagée à Montréal et ailleurs. Dans ses trois parties - transformer la gouvernance urbaine, l'urbanisme, l'intervention urbaine -, l'ambition est de sortir l'adaptation aux changements climatiques des cadres trop étroits qui limitent sa portée. En plus des analyses issues de la recherche-action du Labo Climat Montréal, l'ouvrage propose des voix plurielles, avec des perspectives citoyennes, communautaires et de planificateurs. Le livre met l'accent sur un moteur d'ambitions renouvelées dans l'adaptation aux changements climatiques : des expérimentations de concertation. Il est question du développement de dispositifs de travail concerté rassemblant des acteurs peu habitués à travailler ensemble, dans des institutions et hors de celles-ci, avec un plus grand partage de pouvoirs, ainsi que la construction de sens et de leviers collectifs pour agir.

Les Mohawks forment, avec leurs quelque 20 000 membres, la nation la plus nombreuse parmi les Premières Nations du Québec. Répartis au Canada et aux États-Unis, ils se nomment eux-mêmes les Kanyenkehaka, un terme couramment interprété comme signifiant « le peuple du silex ou de la pierre ». Il y a trois communautés au Québec : Kahnawake, située sur la rive sud du fleuve Saint-Laurent, près de Montréal; Kanesatake, un établissement bien connu pour les événements qui se sont déroulés à Oka en 1990; et Akwesasne, un territoire situé à cheval sur le Canada et les États-Unis.Avant l'arrivée des Européens, les Mohawks, les Sénécas, les Cayugas, les Oneidas et les Onondagas étaient - et ils le sont toujours - réunis politiquement au sein de la Confédération Haudenosaunee, encore connue sous les noms de Confédération iroquoise ou Confédération des Cinq-Nations. Vers 1722, un sixième groupe vivant plus au sud, les Tuscaroras, dont la langue est similaire, s'est joint à l'organisation qui devint dès lors la Confédération des Six-Nations.Le présent recueil comprend 42 récits, des mythes principalement mohawks, mais aussi quelques histoires sénécas et tuscaroras. Ils constituent une porte d'entrée à la connaissance de cette culture, dont les racines charnues s'enfoncent profondément dans le sol et l'histoire du continent nord-américain. 

Les droits et libertés de la personne humaine ne peuvent être réellement envisagés indépendamment des convictions et des institutions religieuses dont la prégnance demeure forte dans les sociétés contemporaines. Paradoxalement, les religions monothéistes - seules envisagées dans le présent ouvrage - constituent à la fois une de leurs composantes et un obstacle à leur pleine réalisation. Cette contradiction se vérifie sur le terrain des fondements comme sur celui du contenu des droits et libertés, particulièrement et emblématiquement quant à la question de l'égalité entre femmes et hommes et à celle de la légitimité des châtiments corporels. La difficile conciliation entre croyances religieuses et philosophie des droits de l'homme se manifeste aussi - et de façon spectaculaire - lorsqu'il s'agit de déterminer l'étendue de cette liberté essentielle que représente la liberté d'expression, surtout quand elle emprunte la forme de la liberté d'expression artistique qui, sans prétendre à une impunité, revendique une autonomie irréductible.

Parmi les écrivains qui ont entretenu une correspondance suivie avec le critique Louis Dantin figure en très bonne place le poète franco-américain Léo-Albert Lévesque, dit Rosaire Dion, puis Rosaire Dion-Lévesque, né en 1900 à Nashua, une petite ville industrielle du New Hampshire C'est en bonne partie grâce à lui que l'exil américain de Louis Dantin est devenu moins radical à partir des années 1930 et s'est teinté d'une humanité qui n'aurait pas été possible autrement. Rosaire Dion est d'ailleurs resté, avec Germain Beaulieu et Jules-Édouard Prévost, un des derniers correspondants de Louis Dantin, jusqu'à la mort de ce dernier en janvier 1945. Les 238 lettres que se sont échangées les deux hommes sont révélatrices de cette relation particulière qui s'est installée entre un écrivain en devenir et un critique réputé, dans un contexte aussi singulier que celui de la Nouvelle-Angleterre, entre 1928 et 1945.

Proclamé plus grand Canadien de tous les temps par la Canadian Broadcasting Corporation (CBC) en 2004, notamment pour son rôle dans l'édification du système d'assurance maladie universelle, Tommy Douglas, ancien premier ministre de la Saskatchewan et chef fondateur du Nouveau Parti démocratique (NPD), demeure une figure mythique au Canada anglais.  Pourtant, sa relation avec le Canada français fut toujours complexe.  Sous sa direction, le NPD n'a pas connu de succès au Québec, malgré son ouverture proclamée au néonationalisme et son opposition à la Loi sur les mesures de guerre en octobre 1970. En Saskatchewan, il n'était pas davantage apprécié des francophones, qui lui reprochaient les effets assimilateurs de la consolidation scolaire.  En contextualisant l'action de Tommy Douglas par rapport aux courants intellectuels transnationaux de son époque, la présente biographie cherche à comprendre pourquoi cet homme, jadis adulé par de nombreux Canadiens, demeure pour d'autres (tout comme le parti qu'il a fondé) un corps étranger.

Cet ouvrage contient 35 études de cas et 135 situations d'apprentissage par problèmes inspirées de situations vécues ou observées par de jeunes directions scolaires de 5 cohortes de finissants (2021 à 2025) au diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) en gestion d'établissement d'enseignement. On y trouve également des situations créées à partir d'événements rapportés par les médias ou encore inspirées par l'intelligence artificielle. Cette publication vise à soutenir la préparation et l'accompagnement des gestionnaires d'établissement d'enseignement qui doivent, plus que jamais, relever de nombreux défis dans leur quotidien, où leurs rôles et leurs responsabilités ne cessent d'augmenter.Si l'étude de cas se base entre autres sur les encadrements légaux, les lois et les documents internes, les situations d'apprentissage par problèmes, quant à elles, amènent des réflexions qui vont au-delà des règles et des connaissances techniques, et demandent l'élaboration de stratégies d'action et des manières de définir les problèmes pour amener l'apprenant à développer sa capacité à apprendre et à aborder des problèmes susceptibles de survenir dans son travail. Cette deuxième édition offre une grande diversité de situations actualisées à la réalité des directions d'établissement d'enseignement et couvre les quatre grands domaines de gestion dont elles ont la responsabilité.Ce livre est destiné aux gestionnaires d'établissements d'enseignement en formation initiale et continue, aux centres de services scolaires et à tous les gestionnaires qui veulent mettre leurs connaissances et leurs compétences à  l'épreuve, afin de renforcer l'efficacité et l'efficience attendues dans le cadre de leurs fonctions.

Le paradigme de l'énaction offre un cadre épistémologique fécond pour l'artiste-pédagogue, en ceci qu'il rend compte de l'expérience humaine en tant que dynamique corporelle, cognitive, émotionnelle et de création de sens. Qu'il s'agisse d'enseigner les arts ou d'artialiser l'enseignement, que nous soyons en recherche en arts ou en éducation, choisir une approche énactive engage l'ensemble de nos possibilités d'être, d'agir et d'apprendre. Cet ouvrage collectif examine le potentiel énactif qui sous-tend nos recherches et nos enseignements, en réunissant des artistes et des pédagogues, des artistes-pédagogues et des pédagogues-artistes du Québec et de la France. Partant des fondements épistémologiques de l'énaction, nous présentons nos recherches, nos méthodologies et nos écritures alternatives, pour terminer avec des témoignages et des quêtes d'identité professionnelle. Cet ouvrage s'adresse à toute personne, artiste ou pédagogue, qui pourrait se saisir de cette épistémologie pour explorer de nouveaux objets de recherche et d'enseignement.

Depuis plusieurs décennies, les sciences sociales cherchent à mieux comprendre le rôle des groupes d'intérêts et des mouvements sociaux dans le fonctionnement de nos démocraties. De multiples ouvrages ont été écrits sur la question, allant du pluralisme de Robert Dahl aux approches sur la gouvernance, en passant par le néo-corporatisme et les analyses des mouvements sociaux. Dans ce contexte, qu'en est-il du Québec ? Quels sont les groupes et les mouvements qui participent à la vie démocratique québécoise ? Comment fonctionnent-ils et quelles règles régissent leur participation ? Grâce à la participation de chercheurs de différents horizons, ce livre répond à ces questions. Dans un premier temps, cet ouvrage analyse différents courants théoriques portant sur le sujet. Dans un deuxième temps, une série d'études de cas est proposée afin de faire le tour des plus importants groupes et mouvements existant au Québec. Les nombreux apports de ce livre permettent de jeter un regard novateur sur les aspects centraux de la démocratie québécoise et de mieux comprendre les enjeux québécois actuels.

Consacrée par la Convention internationale des droits de l'enfant, la participation des jeunes constitue un droit fondamental, reconnaissant leur capacité à exercer une citoyenneté active dès l'enfance. Ce paradigme rompt avec une conception traditionnelle de l'enfant comme objet de protection, au profit d'une approche qui le considère comme un acteur social à part entière. Il s'agit ainsi de reconnaître la jeunesse non comme une phase de simple transition vers l'âge adulte, mais comme un moment de vie où les jeunes sont en mesure d'interpréter leur environnement, de négocier leur quotidien et de prendre part aux processus décisionnels, notamment en contexte de recherche. La participation des jeunes à la production de connaissances leur permet de développer un pouvoir d'agir, tant sur leur réalité immédiate que sur les enjeux sociétaux qu'ils rencontrent. Cet ouvrage collectif propose une réflexion sur cette participation envisagée sous l'angle de la co-construction. Il examine les fondements théoriques, les pratiques méthodologiques et les dynamiques relationnelles mobilisées, tout en mettant en lumière la contribution des jeunes à la transformation des savoirs et, plus largement, de la société.

C'est dans l'action qu'une discipline professionnelle fait la démonstration de sa pertinence et de son utilité pour la société. Il est donc essentiel pour le travail social de disposer d'ouvrages qui formalisent les paramètres de son intervention, qui aident à déterminer comment intervenir et à établir les façons de répondre aux besoins des personnes qui misent sur l'aide professionnelle pour mieux composer avec leur réalité. C'est à cela que s'attarde cet ouvrage, qui présente une modélisation du processus d'intervention en différentes phases repérables empiriquement. Écrit dans un langage clair et accessible, ce livre expose les principales activités privilégiées par le travail social individuel dans l'accompagnement des personnes en difficulté. Cette nouvelle édition, en plus d'intégrer les développements récents dans l'état des connaissances sur l'intervention individuelle, est enrichie de trois nouveaux textes qui portent respectivement sur l'approche holistique autochtone, l'intervention de réseau et le numérique en travail social. Elle mise sur l'apport d'autrices et d'auteurs activement engagés dans la formation et la pratique du travail social. Nous espérons que leur contribution trouvera écho auprès des étudiantes et des étudiants qui s'initient à la profession, ainsi que des personnes qui s'investissent dans leur formation.

Adoptant un format original axé sur le dialogue et la conversation, cet ouvrage collectif se situe dans la tradition des travaux en relations industrielles - un champ disciplinaire étudiant les problèmes variés associés au travail et à l'emploi. Il jette un regard d'ensemble sur les nouveaux enjeux émergents concernant le futur des milieux de travail et aborde des sujets tels que la crise climatique, le télétravail, la diversité, l'équité et l'inclusion au travail, l'avenir du syndicalisme et les droits des travailleurs. With an original format centred on dialogue and conversation, this book is rooted in the tradition of industrial relations research, a disciplinary field that studies diverse problems associated with work and employment. As a collaborative work that takes a broad look at new and emerging issues concerning the future of workplaces, it addresses topics such as the climate crisis, telework, diversity, equity, and inclusion at work, the future of unionism, and workers' rights.

Même si l'élection d'une femme ouvertement féministe à la présidence du Mexique en 2024 est porteuse d'espoir en ce qui concerne la marche des femmes vers l'égalité, la grande majorité des femmes restent invisibles dans différents domaines significatifs du social. S'appuyant sur des recherches menées au cours des quatre dernières décennies, Marie France Labrecque se penche, avec un regard féministe et matérialiste, sur les processus multidimensionnels par lesquels se produit cette invisibilisation dans un contexte régional, la péninsule du Yucatán. Elle traite de quatre domaines : l'archéologie telle qu'elle est pratiquée dans l'aire maya aujourd'hui, les projets extractivistes contemporains sur ce territoire, dont le « Train Maya », la migration internationale saisonnière des travailleuses et travailleurs mexicains, dont des Autochtones mayas, au Canada et, enfin, le féminicide au Mexique et ailleurs dans le monde. Pour chacun de ces domaines, l'autrice s'est demandé : « Où sont les femmes ? De quelles femmes s'agit-il ? Comment s'insèrent-elles ou se sont-elles insérées dans les processus sociaux à l'étude ? Pourquoi, le cas échéant, sont-elles invisibles ? Comment se fait-il que certaines d'entre elles soient invisibles jusque dans la mort ? » Elle montre que, si le contexte est à première vue singulier, il est fortement marqué par les tendances lourdes du capitalisme néolibéral.

C'est par l'examen critique des pratiques institutionnelles et des discours dominants portant sur les jeux de hasard et d'argent que cet ouvrage propose une réflexion multidisciplinaire sur la question de la responsabilité et de la responsabilisation dans nos sociétés marquées par l'idéologie néolibérale, la médicalisation des savoirs en sciences sociales et l'individualisation de la gestion des risques. Rédigé par des chercheurs reconnus internationalement pour leur expertise dans le domaine, ce livre circonscrit les grands enjeux sociaux soulevés par la notion de responsabilité, met en relief les contradictions que crée le contexte néolibéral quant à l'expression de celle-ci, illustre les effets délétères d'une approche médicalisante et, in fine, examine les nouveaux risques que créent les jeux contemporains de hasard et d'argent.

Et si les droits de l’homme n’étaient qu’un rêve inachevé ? Dans cet essai percutant, Raymond Massé interroge la portée réelle de cette utopie face aux dérives du monde contemporain.

Plongez dans Dire le droit, penser la justice de Renée Dupuis, une réflexion essentielle sur le langage juridique comme miroir des valeurs et des contradictions de notre société.

Découvrez l’histoire méconnue des immigrés italiens du nord, les Pesaresi, au Québec. Gens du pays révèle comment ces antifascistes, anticléricaux et anarchistes ont marqué l’histoire québécoise avant la Seconde Guerre mondiale.

Démocratie, sécularité, reconnaissance : ce collectif international interroge l’héritage de Charles Taylor, penseur majeur des défis contemporains.

Et si la francophonie nord-américaine s’était construite par le mouvement plutôt que par la sédentarité ?

D’où vient le mot « tabou » et comment ce phénomène traverse-t-il les sociétés humaines ? Le tabou : étude sociologique de Hutton Webster explore les origines, la nature et les implications sociales et économiques de ces interdits universels.

Le luxe, miroir des sociétés : Du luxe dans la société moderne revisite les débats économiques et moraux qui ont traversé les siècles, de l’Antiquité à nos jours.

Comment enseigner efficacement à un groupe d’élèves pour qu’ils apprennent vraiment ? Esquisse d’une théorie de la pédagogie propose des stratégies validées par la recherche, avec une approche concrète et innovante.

Et si les inégalités sociales et culturelles conditionnaient l’accès aux soins ? Le fossé des cultures en santé révèle une réalité méconnue : la distance invisible qui sépare certains groupes de la population des services de santé.

2020-2025 : cinq années qui ont redessiné la droite canadienne. Frédéric Boily analyse comment l’anxiété économique et sociale a transformé le conservatisme, entre populisme, radicalisme et quête d’une nouvelle identité idéologique.

Découvrez Le droit, la passion, une anthologie des écrits majeurs de Sylvette Guillemard, figure incontournable du droit québécois et international.

Donner sens à l'éthique publique est une invitation à prendre la pleine mesure de ce qu'exige la réflexion éthique dans l'espace public et à l'intérieur des organisations. La promotion de cet effort d'orientation, civique et intellectuelle, ne va pas de soi : à l'ère de la désinformation massive et devant l'abandon des conditions d'une saine délibération démocratique pour surmonter les désaccords, supplantées par les chambres d'écho et les attaques personnelles, l'éthique publique peut paraître naïve et vouée à l'échec. Or, au contraire, ce contexte problématique manifeste justement pourquoi cette pratique est si importante : elle est un appel à s'outiller face à la crise de légitimité de la société et des institutions démocratiques.  Cet ouvrage rend hommage au philosophe Luc Bégin et souligne l'influence centrale et indéniable qu'il a eue dans le développement de l'école québécoise d'éthique appliquée, qui inspire désormais les façons de faire de l'éthique dans l'ensemble du monde francophone.

Le présent ouvrage porte sur la philosophie québécoise et est issu d'une journée d'étude qui s'est tenue au cégep de Rosemont le 3 juin 2023 sur le thème « L'expérience philosophique au Québec ». Cette journée fut organisée dans le cadre du projet de recherche subventionné par le Conseil de recherches en sciences humaines intitulé « Analyse de textes philosophiques québécois assistée par ordinateur », dirigé par le regretté Jean-Guy Meunier de l'Université du Québec à Montréal. Le titre de l'ouvrage reflète bien son propos : «Explorations ». La première partie propose un cadre théorique : elle introduit le lecteur à la philosophie québécoise, en examinant quelques grands moments de son affirmation. La seconde partie explore la philosophie québécoise dans sa pratique et présente quelques expériences pédagogiques novatrices qui ont été menées, soit pour l'affirmer en l'implantant, soit pour en enrichir le contenu. La troisième partie se veut prospective : elle examine l'avenir de la philosophie québécoise du point de vue de sa pratique institutionnelle et tente de dégager les étapes qu'il lui reste à franchir sur la base de ses réalisations antérieures. En annexe, le lecteur désireux de poursuivre l'aventure trouvera quelques projets de cours qui ont été ou non réalisés, dans l'enseignement aussi bien universitaire que collégial.