FeniXX réédition numérique (Hachette Jeunesse)

Pour ne plus subir les attaques des caïds de CM 2, Julie a décidé de prendre des cours de judo. C'est là qu'elle rencontre un étrange serpent ayant le pouvoir magique de déclencher le rire chez tous ceux qu'il effleure. Les Tarzans du CM 2 n'ont qu'à bien se tenir, car non seulement Julie n'est plus seule, mais elle est maintenant dotée d'une arme redoutable !

Ils ne savent pas bien ce qui s'est passé. Voici, au complet, la troupe Sans Pareille, un groupe de bateleurs sans le sou, embarquée pour la Martinique. Chacun de ces comédiens et comédiennes transporte en soi son bagage de rêves et de désirs. Tous, dans leur dépaysement, vont connaître là-bas des situations étonnantes, rencontrer des personnages inattendus, pas toujours très recommandables, tisser un destin...

Un gamin à l'intelligence extraordinaire... Une élève perturbée par une araignée « bavarde » dans son cartable... Un homme parti de bon matin à l'assaut d'un gratte-ciel... Un ouvrier passant une nuit éprouvante chez un horloger frénétique... Dans des ambiances étranges, les mécanismes s'emballent, les gens vont jusqu'au bout de leur rêve...

1755, en Dauphiné. Jean-François, jeune paysan, tire un billet noir et se voit contraint de rejoindre l’armée du roi pour sept ans.

Au cœur du Bouthan, l’un des pays les plus mystérieux et fermés au monde, Fred et Tim risquent leur vie pour sauver Clara, prisonnière d’une organisation secrète.

L'été, les vacances, c'est sacré ! Cette année, Rodrigue, ses parents et sa grande soeur Salomé partent sur la côte Urvène. Après avoir bravé un terrible orage sur la route, ils s'installent dans un club, au bord d'une mer paradisiaque. Ouf ! le repos pointe à l'horizon ! Mais là, les vacanciers sont étrangement amorphes et le gérant du club se balade partout avec deux souris sur l'épaule. Un tremblement de terre a lieu et quand ils décident de s'en aller, leur voiture tombe en panne... Les empêcherait-on de repartir ?

La politique scolaire, agitée par des querelles (sur la laïcité, sur la pédagogie) qu'entretiennent ou récupèrent des calculs politiciens, est aussi, et davantage sans doute, marquée, entre autres idées dominantes, par celle qui assigne à l'École une mission surtout économique de « formation » (pour vaincre le chômage, pour permettre la compétitivité). Ainsi tendent à être négligés les grands desseins qui, de la Révolution à la Libération, ont établi un rapport privilégié entre l'essor de l'École et l'accomplissement de la démocratie. Mais le rapport École-démocratie est difficile. Si la démocratie exige que les citoyens reçoivent un enseignement, elle exige aussi que toute politique scolaire soit soumise à leur souveraineté. L'École est à la fois le moyen privilégié de la démocratie et sa question la plus délicate. D'où, ici, une démarche théorique et politique, et le soin apporté à la table ronde. Amorcer le débat en vue d'un dessein démocratique sur l'École ; n'imposer aucune évidence, ne masquer aucune difficulté ni aucun désaccord : on a tenté d'associer cette haute ambition et cette modestie.