Petite enfance

En formation comme sur le terrain, les jouets constituent un the me important à approfondir, car ils sont présents partout où des bébés et des jeunes enfants sont accueillis. Mais lesquels et pourquoi  ? Dans quel format et dans quelle matière  ? Pour quel usage et en quelle quantité  ? Il est difficile, tant pour les professionnelles de la petite enfance que pour les parents, d'appréhender l'offre du commerce avec des critères objectifs. Ce livre démontre qu'une sélection raisonnée des jouets fait partie d'une démarche à la fois pédagogique et écologique. L'autrice, spe cialiste reconnue de la question, fournit des é lé ments d'analyse des jouets les plus courants, offre l'occasion de de couvrir des jouets moins connus et donne des arguments pour éviter les jouets attractifs mais superflus.

Peur, colère, frustration... autant d'émotions qui jalonnent le quotidien des enfants. Si  l'adulte a un rôle essentiel à jouer, en écoutant et en accompagnant le tout-petit, il peut parfois se trouver démuni. Utiliser un album jeunesse comme support pour aider le tout-petit à gérer ses émotions est une solution aux bénéfices psychologiques multiples. Cet ouvrage à destination des professionnels et des parents, conçu comme une approche complète et psychologique de la littérature pour les enfants de 0 à 6 ans, a pour objectif de transmettre les clés pour soutenir, faciliter et enrichir les expériences de lectures entre adultes et jeunes enfants. Une sélection riche et détaillée de livres jeunesse par thèmes est proposée dans la dernière partie de l'ouvrage.

Les professionnels de la petite enfance (auxiliaires de puériculture, assistants maternels, EJE, etc.) exercent des métiers éprouvants. Aujourd'hui encore, ils peinent à être valorisés. Ils participent pourtant à la construction des tout-petits, dans cette période cruciale (avant 3 ans) où leur cerveau se développe et où les tempêtes émotionnelles sont le lot du quotidien. Ce guide, plébiscité depuis sa première édition en 2018, est devenu LE véritable manuel de survie pour tous les professionnels confrontés à des situations qui les dépassent parfois ou qui posent question. L'auteure s'appuie sur les neurosciences pour balayer de nombreuses idées reçues et livrer des outils précieux. Son approche empathique et bienveillante permettra au lecteur de mieux vivre cet accompagnement de tous les instants.

Ce Petite Enfance aborde tous les aspects de la motricité et du la sensorialité dans le développement du jeune enfant 0 à 3 ans. En lien avec les périodes sensibles décrites par les neurosciences il offre toutes les connaissances pratiques dont a besoin le professionnel de l'accueil de la petite enfance dans l'accomplissement de ses tâches quotidiennes auprès de enfants. Chacune des deux parties, motricité et sensorialité, est suivie de propositions concrètes, sous formes de fiches pratiques, à mettre en place en EAJE ou encore à la maison.

Ce guide pratique en 33 fiches pratiques et illustrées fait le tour du métier de l'éducateur de jeunes enfants et des compétences qu'on attend de lui  :instaurer la relation et l'accompagnement du jeune enfant en coopération avec sa famille et dans son environnement social ;élaborer et mettre en oeuvre un projet social, éducatif et pédagogique en direction du jeune enfant en coopération avec sa famille ;concevoir et conduire l'action éducative au sein d'une équipe pluridisciplinaire et pluriprofessionnelle ;élaborer l'action éducative en lien avec les cadres institutionnels et les partenaires ;contribuer à la compréhension et à l'évolution du domaine éducatif et social de la petite enfance.

«  Pour ou contre s'attacher aux enfants  ?  »  ; «  Pour ou contre les laisser commencer leur repas par le dessert  ?  », «  Pour ou contre leur parler de vos propres émotions  ?  », etc. L'objectif  ? Quitter les batailles idéologiques qui figent nos pensées depuis de trop nombreuses années pour se recentrer sur le sens de nos pratiques quotidiennes. Mettre de côté ces codes culturels qui nous collent à la peau pour nous recentrer sur les besoins de l'enfant lui-même. La science a l'avantage de nous fournir des informations solides, fiables, objectives et (presque) détachées de toute idéologie. Alors profitons-en  ! 

L'évolution du jeu suscite une série de questions pratiques en lien avec la connaissance du jeune enfant. Jusqu'à trois ou quatre ans, place avant tout à la motricité, à la manipulation et à l'imitation. En plus d'accueillir les expérimentations et les progrès des tout-petits, les professionnels de la petite enfance ont aussi pour mission de proposer une offre à jouer réfléchie et diversifiée. Avec quels jouets ? Dans quels espaces de jeu ? Grâce à quelles activités d'éveil ? Les thèmes abordés dans les 35 fiches pédagogiques ont pour dénominateur commun le besoin vital de jouer dans un cadre sécurisant et stimulant.

Tout commence par un focus sur la sensorialité de l'enfant. L'enfant est d'abord un être sensoriel, émotionnel et relationnel. Le livre propose des apports théoriques et scientifiques simplifiés et accessibles sur ces 3 grands thèmes. Les émotions y sont abordées sous l'angle du stress et du bien-être chez l'enfant. La relation est décrite dans le champ de la communication non verbale, environnementale et éthologique. Une seconde partie, pratique et illustrée, explore l'adaptation spécifique de l'approche Snoezelen pour les plus jeunes, en tenant compte de leur âge, de leurs compétences ou de leurs spécificités. Les aspects fondamentaux de l'approche Snoezelen sont détaillés, et plus précisément les bases du concept, ses origines, les outils et le contexte particulier de l'accompagnement des enfants dans cette pratique. Il répond aux interrogations de ceux qui accompagnent quotidiennement les jeunes enfants dans leur développement et leurs apprentissages.Préface d'Héloïse Junier

C'est tout le savoir des professionnels de la petite enfance que l'auteur propose à ses lecteurs dans ce livre, comme il le propose lors des nombreuses conférences (100 en moyenne !) qu'il donne chaque année dans toute la France à un public toujours plus  nombreux. L'enfance et sa prise en charge forment naturellement un sujet de questionnement. L'évolution de nos sociétés et les mutations de la parentalité ajoutent encore à cet intérêt.

Né du croisement entre la pensée montessorienne et la réalité institutionnelle des crèches, ce guide a pour vocation de donner les clefs de la mise en oeuvre de la pédagogie Montessori, mais aussi de rendre toutes leurs lettres de noblesse aux professionnels qui travaillent au quotidien avec ce qu'une société a de plus précieux : les enfants. Vous trouverez ici un socle de réflexions et de propositions pédagogiques, organisé sous forme de fiches pratiques et théoriques adaptées au développement de l'enfant, applicables pour chaque tranche d'âge et dans chaque espace de votre lieu d'accueil.  

La crèche fait partie de la niche sensorielle du bébé. Elle est un lieu rassurant où il trouve des figures supplémentaires d'attachement. Il y découvre aussi la possibilité de s'éloigner de ces figures pour s'aventurer dans les jeux et les apprentissages. Ainsi, à la crèche, les professionnels composent un environnement offrant au bébé ces deux opposés : un port d'attache et la possibilité de le quitter comme d'y revenir à tout moment. C'est le propre du concept de l'Itinérance Ludique. L'Itinérance Ludique est une pédagogie mise en place par l'auteure, issue des enseignements de tous les grands pédagogues et des neurosciences. Elle s'articule autour de trois grands principes : la libre circulation des enfants dans la crèche, la création d'univers ludiques et le fait que l'enfant soit auteur de son jeu.

Cet ouvrage vous offre de vrais outils pour créer des jeux et activités autour de livres jeunesse. Il s'adresse à tous les professionnels de la petite enfance (en crèches, à domicile, en ludothèques, en médiathèques...) et aussi aux parents, grands-parents... désireux de créer, autour du livre, de beaux moments de jeux et de partage entre adultes et enfants. Les auteures, éducatrices de jeunes enfants, portées par une passion pour le livre et les tout-petits, vous donnent toutes les clefs pour éveiller le jeune enfant autour d'histoires enfantines. L'objectif est de vous donner envie de faire « vivre » le livre, à travers ateliers, jeux, comptines, supports créatifs... pour favoriser l'imaginaire et un développement harmonieux dès la prime enfance.Des fiches pratiques, détaillées et faciles à réaliser, vous proposent de créer des ateliers d'éveil de la naissance à 5 ans. De plus, des fiches thématiques exposent les bienfaits des histoires dans la petite enfance et le développement des jeunes enfants.

Ce guide de la création, de l'aménagement et de l'organisation pédagogique d'une crèche repond aux nouvelles exigences règlementaires, tout en choisissant de privilégier la qualité de l'accueil. Il répertorie non seulement l'ensemble des aménagements nécessaires, au-delà de la règlementation de base, pour la sécurité, le confort et l'hygiène, mais il présente également le mobilier et le matériel indispensable pour favoriser le travail des professionnels, leur bien-être - bref toute l'organisation qui permette la qualité d'accueil qu'il convient d'offrir aux petits, sans oublier la place des parents. Le livre couvre tout ce qu'il convient de mettre en oeuvre dans la crèche du XXIe siècle selon une approche holistique, avec l'organisation pédagogique - et donc les enfants - comme point de départ et d'arrivée.

Vous pratiquez le métier d'assistant familial ou vous envisagez de vous y impliquer ? Vous avez un poste à responsabilité dans les services de placement familiaux ? Vous formez des assistants familiaux ? Vous vous intéressez tout simplement à ce métier ? Corinne Verdu vous propose une réflexion sur les impacts de ce métier particulier sur l'équilibre familial, à travers un recueil de témoignages et quelques arrêts sur images. Ce livre vous aidera à progresser dans la prise en charge et l'accompagnement des enfants placés.

Qui n'a pas dit « si seulement ils étaient livrés avec une notice ! » devant un bébé en pleurs, un bambin qui se roule par terre, ou qui se réveille la nuit pour la dixième fois. Dans les services de pédiatrie, de néonatalogie, en établissement d'accueil de jeunes enfants, à domicile, il est bien difficile parfois pour les professionnels de la santé et de la petite enfance de trouver la bonne pratique, celle qui répondra aux besoins de l'enfant, et encore plus de transmettre cette pratique accompagnées de conseils aux parents. Alors ils tâtonnent, ils se contredisent, et tout le monde s'y perd, l'enfant en premier lieu. On trouvera dans ce livre, pour chaque tranche d'âge :  la  description de l'enfant  ;  les données sur ses besoins essentiels ;  les outils à votre disposition  ;  les règles d'entretien ; les informations de sécurité : les conseils de dépannage ;  le service après vente... et beaucoup d'autres infos, astuces et conseils qui font de cette "notice d'emploi" un outil indispensable pour prévenir l'épuisement parental, la maltraitance infantile, les accidents, les maladies évitables et promouvoir ainsi l'épanouissement des enfants, y compris des enfants "différents".

À partir de quand doit-on s'inquiéter lorsqu'un enfant ne communique pas ou ne parle pas  ? Le bilinguisme est-il un frein au développement du langage  ? Quel est l'intérêt de lire des livres aux tout petits  ? Comprennent-ils ce qui est lu  ? Ces quelques questions illustrent l'importance de l'attention portée au développement de la communication, de la pensée et du langage en accueil de la petite enfance. D'un nouveau-né sourd, aveugle et ne ressentant pas la douleur en raison de son immaturité neurologique, tel qu'on le concevait naguère, nous avons aujourd'hui l'image d'un tout-petit en capacité de traiter les informations qui lui viennent de son environnement, très précocement. Cet ouvrage décrit les conditions d'émergence de la pensée et du langage du petit enfant à partir de sa capacité originelle, non verbale, à communiquer. Ils donnent les clés pour un accompagnement de qualité de ce processus fondamental du développement.

Les missions des EAJE ont changé. Le jeu est devenu central, détrônant la surveillance et les soins. La crèche, qui pourtant reste un établissement de soins géré par le code de la santé publique, a opéré une incroyable mutation ces dernières années. À tel point que l'on pourrait parler de révolution. On attend des professionnels qu'ils participent à l'éducation des enfants. De fait cela change véritablement l'ensemble des métiers des crèches, puisque les professionnels doivent se questionner sur les valeurs, les objectifs et les pratiques pédagogiques, ceci non pas à un niveau individuel, mais pour l'ensemble de l'équipe, voire parfois de plusieurs équipes -lorsque les gestionnaires souhaitent plus d'uniformisation dans les organisations pédagogiques. Cet ouvrage aidera les équipes à mettre en place un véritable projet pédagogique permettant aux enfants d'apprendre dans les conditions signifiées par les dix principes de la charte nationale issue du cadre national d'accueil du jeune enfant

Cet ouvrage décrypte, à travers des réalités de terrain, les liens étroits entre management et qualité éducative en crèche. Comment les organismes financeurs ou de tutelle (ministères, CAF, PMI) influencent-ils le style managérial des gestionnaires et, par effet domino, celui des managers de proximité ? Quels sont les enjeux du management ? Comment la qualité de vie au travail influence-t-elle la qualité éducative en crèche et autres EAJE  ? Comprendre ces liens aidera chaque manager (coordinateur, directeur, EJE de terrain, adjoint et autres responsables de groupe) à mieux appréhender sa mission de guide et à se positionner pour promouvoir une haute qualité «  affective, éducative et sociale  » de la prime enfance. Le management participatif et la pratique réflexive comme méta-outil pour réduire l'écart entre travail prescrit et travail réel sont les indispensables fils conducteurs qui permettront une réelle mise en pratique des principes du Cadre national pour l'accueil du jeune enfant.

Pour pouvoir grandir, il convient d'abord d'apprendre à se séparer. Une séparation réussie d'avec le monde «  d'avant  » est la condition nécessaire à la croissance, à l'accès à plus d'autonomie dans un univers aux dimensions également élargies. Les professionnels de la petite enfance le savent bien  : à chaque étape de son développement le petit enfant refait ce geste de confiance qu'il faut savoir accompagner au mieux. De l'entrée en crèche à la juste distance du professionnel lui-même, en passant par l'apprentissage de la propreté et de la vie en collectivité  : tout dans la vie du petit enfant est séparation.

Cet ouvrage reprend les pricipales questions de trois années d'émissions Allo Rufo diffusées sur France 5. Environ 500 questions-réponses réparties par thème (20 thèmes)de A à Z   (Adoption, Alimentation, Autonomie, Comportement, Divorce, Education, Langage, Propreté, Santé, Scolarité ...) et par âge Chaque question-réponse est traitée sur 1 ou 2 pages avec :-la question qui est traitée comme un titre -le témoignage (du parent, du grand-parent ou même de l'enfant) -la réponse de Marcel Rufo.Selon les cas, un encadré permet d'expliciter un terme psy ou médical, de compléter une informationEn plus des questions-réponses, une trentaine de dossiers  sur des sujets importants liés à la psychologie de l'enfant ou de l'adolescent, des sujets d'actualité ou  encore des pathologies.Un index des mots-clefs permettant au lecteur d'accéder aux questions qu'il se pose

Le rôle de l'éducateur est un véritable défi : être à la fois ferme sur certaines règles et bienveillant, y compris quand il doit s'opposer à l'enfant. Les méthodes éducatives qui correspondent à ces principes, communication non violente et discipline positive, sont décrites et détaillées pour que chacun puisse se les approprier au quotidien.L'ouvrage est un outil  à la formation  professionnelle : à partir de quel moment considérer que l'enfant développe des troubles psychoaffectifs et qu'il faut consulter ? Quels outils les psychologues peuvent-ils utiliser pour accompagner l'enfant et sa famille lorsque des difficultés surviennent ?

D'origine franco-autrichienne, Claudia Kespy-Yahi a grandi dans un environnement multiculturel. Après la grande-distribution et l'humanitaire, elle fonde en 2005, peu après la naissance de ses enfants, son propre réseau de crèches « Cap Enfants » à destination des entreprises et des collectivités. Sa pédagogie est fondée sur la musique comme vecteur d'ouverture sur le monde. Cette pédagogie unique permet de renforcer les acquisitions fondamentales (langage, socialisation et logique) des jeunes enfants et les prépare à l'apprentissage des langues étrangères. Un outil pédagogique totalement innovant, la Bulle Musicale®, permet aux enfants de s'immerger dans les sons, les musiques et les langues du monde.

Partout où des enfants de moins de 3 ans sont pris en charge, se posent pour les adultes qui les encadrent des questions concrètes sur les méthodes d'éveil, sur le contenu des activités et sur leurs attitudes éducatives. Dans la première partie, l'auteur transmet son regard d'éducatrice et de formatrice sur les modes d'accueil, sur les attentes des parents et sur les questionnements des professionnels de la petite enfance. Dans la seconde partie, elle partage des idées d'activités sensorielles, motrices, manuelles, symboliques et langagières en les accompagnant d'éléments de réflexion qui visent à préserver la valeur du jeu spontané et le besoin de jouer pour jouer.

Bébé est une personne  : tout le monde s'accorde désormais pour le reconnaître. Mais c'est par le corps que s'effectue l'essentiel des interactions avec le petit enfant - personne éminemment en devenir. Ces interactions et leurs conséquences, de mieux en mieux comprises grâce aux découvertes des neurosciences sur la plasticité du cerveau, sont au coeur des métiers de la petite enfance. Alors que le numérique, qui s'adresse au cerveau en faisant l'économie du corps, envahit la vie quotidienne des enfants dès le plus jeune âge, il est primordial dans les lieux d'accueil de préserver et de développer la richesse et la qualité de cette attention au corps du bébé par de bonnes pratiques professionnelles.

L'éducation alimentaire, à travers une approche par les 5 sens, contribue à développer la confiance des enfants en eux-mêmes, en leurs perceptions, à ouvrir leur palette alimentaire et à les intégrer à la vie collective. Elle est de plus en plus nécessaire à une époque où les alimentaires s'accentuent ! Elle permet également de développer les apprentissages de manière transversale : motricité fine, langage, nombres, règles d'hygiène, respect du goût des autres... tout en passant d'agréables moments avec les enfants. L'ouvrage présente 20 ateliers de 3 mois à 5 ans, classés par âge, adaptés en durée, qui peuvent être organisés pour des petits ou grands groupes ou pour un seul enfant. Pratiques, commentés en fonctions d'objectifs et d'exploitations pédagogiques possibles, ils ont tous été expérimentés auprès d'assistants maternels, en crèches, en lieu d'accueil enfants-parents et en écoles. L'ouvrage se termine par des données et définitions modernes dans le domaine du goût.

Créativité et petite enfance sont étroitement liées  : la création est l'activité principale du jeune enfant, création de lui-même, du monde qui l'entoure, de sa relation aux autres. Pour inventer un accueil respectueux des besoins de l'enfant, l'auteure propose des ateliers de créativité dans la lignée du «  jeu de peindre  » d'Arno Stern. À la différence de l'atelier artistique où l'oeuvre de l'enfant est exposée, jugée, et envisagée pour sa valeur,  les situations créatives, ludiques et gratuites, libèrent l'expressivité de l'enfant et sa capacité à rencontrer le monde qui l'entoure, l'organiser et développer des relations aux autres qui soient sources d'enrichissements réciproques, personnels et collectifs.

  Il  faut bien se l'avouer  : la vie de parents n'est pas un long fleuve tranquille  : crise au moment de s'habiller, coup de blues du dimanche soir, monstres cachés dans la chambre, course poursuite au moment de partir... C'est sûr, le quotidien est souvent semé d'embûches  !   Pas de panique, ce guide futé a les solutions  pour remédier avec le sourire à ces petits tracas du quotidien  : comment sortir de phase exclusive jambon-coquillettes pour   se régaler avec les légumes (si  ! si  !), apprendre à canaliser ses émotions (vive l'oreiller  à colère  !), apprivoiser la brosse à dents, se répartir les tâches ménagères dans la bonne humeur... Découvrez et testez les «  astuces de mamans  », classées selon les thématiques incontournables du quotidien  : sommeil, autonomie, hygiène, école et crèche,  alimentation et émotions. Et vive la vie de famille  ! 100 trucs et astuces inratables     Sophie Nanteuil & & Co  : maman de 2 garçons, Sophie a commencé à échanger ses astuces avec d'autres mamans à la sortie de l'école, au square... puis sur les réseaux sociaux. Et là, ça a été un raz-de-marée, un groupe Facebook  a alors été créé : Trucs de mamans.  

Punir : l'idée parfois peut faire frémir. Entre la gifle partie sous le coup de la colère, la punition réfléchie mais trop sévère et l'absence de sanction, les parents d'aujourd'hui sont un peu perdus. Or l'éducation n'est pas exempte de sanction. « Bien » punir est parfois nécessaire pour faire comprendre à l'enfant ses erreurs et lui faire intégrer des règles. En s'appuyant sur son expérience de pédopsychiatre, l'auteur propose des pistes de réflexion et des outils pédagogiques utilisables au quotidien.