Formation permanente, séminaires Mucchi

Recueil de cas et d'exercices offrant autant de situations, de jeux, de scénarios, points de départ d'une pédagogie réellement active et couvrant tous les aspects du développement personnel et de la formation des adultes : efficacité personnelle, connaissance de soi, management, communication, outils et méthodes en pédagogie, processus d'influence. « Copyright Electre »

À l'heure de l'accélération du temps et de la montée des incertitudes, il est devenu de plus en plus difficile de prévoir. Aussi faut-il de toute urgence réapprendre à anticiper, c'est-à-dire se préparer à affronter un futur imprévisible. Anticiper, c'est être capable de : ressentir et décider en situation d'incertitude, repérer les indices du futur dans les situations présentes, imaginer les liens pouvant s'établir demain entre les acteurs et les phénomènes, visualiser par avance les avenirs possibles. Développer son savoir-anticiper passe donc par la réponse à quatre questions : Quel est mon style d'anticipation ? Comment maintenir en toutes circonstances une attitude mentale tournée vers l'avenir ? Quels sont les ingrédients de mon futur personnel et professionnel ? Comment les mettre en perspective autour de scénarios d'anticipation pertinents ? C'est autour de ces interrogations que se structure cet ouvrage. Il se propose de vous fournir une série de clefs pragmatiques vous permettant de cheminer dans votre avenir, celui de vos proches ou de votre organisation. Étayé d'exemples et d'études de cas, comportant plusieurs exercices d'application et de nombreuses grilles méthodologiques, il constitue à la fois le stimulant de la réflexion, la boîte à idées et l'outil pour l'action de l'anticipateur.

O n parle sans cesse de stratégie et pourtant « être stratège » laisse perplexe. C'est que la stratégie touche au pouvoir et en ce sens éveille des tabous. La compétition cependant est partout. S'y livrer sans recul et sans préparation, c'est déjà partir avec des handicaps. Ce livre offre une réflexion et des pistes concrètes pour éduquer l'esprit de compétition, c'est-à-dire être stratège : Après Être Pro et La confiance en soi, Lionel Bellenger approfondit un autre volet du développement personnel : l'intelligence du terrain et la capacité d'anticiper. Parce que le succès va aux acteurs qui « pro-agissent » quand les ennuis guettent ceux qui se contentent de subir !

Que signifie l'expression « résolution de problème » ? Dans l'entreprise, c'est souvent un travail en groupe, surtout considéré comme un objectif menant à une décision ou à une action collective, donc mieux acceptée. Dans l'enseignement, c'est une opération solitaire, surtout considérée comme un moyen en vue de renforcer un concept théorique ou de participer à une validation. Situation étrangement paradoxale : l'étudiant est destiné à être un cadre, un dirigeant d'entreprise ; sa future mission lui demande une aptitude à travailler en groupe et la capacité de prendre des décisions. D'où la double interrogation : Comment la résolution de problème, telle qu'elle est pratiquée dans l'entreprise peut être mise en oeuvre dans l'enseignement ? Comment la résolution de problème, telle qu'elle est pratiquée dans l'enseignement peut être mise en oeuvre dans l'entreprise ? D'où cet ouvrage original proposant conjointement : l'emploi de techniques et méthodes des formateurs utilisées pour la recherche en groupe, l'exploitation des études des enseignants et des résultats récents en intelligence artificielle pour la recherche individuelle. Il permet aux formateurs et aux enseignants de construire, puis d'animer des séances de travail, quel que soit l'auditoire.

En s'appuyant sur des énoncés réels, cet ouvrage ne se limite pas à la condamnation des effets télévisuels, il invite le téléspectateur à adopter une attitude active et critique et, par extension à être mieux préparé à découvrir le sens caché des débats dans la vie professionnelle. « Copyright Electre »