FeniXX réédition numérique (Empirika)

Journellement, nous communiquons les uns avec les autres. Dialogue de sourds : les priorités de l'un paraissent accessoires à l'autre. On se marie et, quelques années plus tard, on découvre qu'on ne se comprend pas, qu'au fond, on ne s'est jamais compris. Ainsi, nous vivons les uns à côté des autres, comme des mondes étrangers qui ne se rejoignent pas. Pourquoi ? D'autre part, chacun de nous, sans même le vouloir, a tendance à apporter toujours le même type de réponse aux circonstances les plus diverses de la vie. Des stéréotypes inadaptés. Comment se fait-il que chacun retombe ainsi dans les mêmes ornières... même quand ses intérêts sont en jeu... et malgré des trésors de bonne volonté ? Cet ouvrage tente de répondre à ces difficultés quotidiennes. Au terme d'une recherche approfondie, s'appuyant sur de nombreuses observations, comme sur les données les plus récentes de la neuro-physiologie, les auteurs sont arrivés au constat suivant : contrairement à ce qu'on pourrait croire, tout le monde ne fonctionne pas de la même façon, mais les individus se regroupent en plusieurs grandes familles de sensibilités différentes. De l'un à l'autre de ces types de comportement, les façons de voir le monde, de se voir soi-même, et d'envisager les rapports avec les autres, divergent fondamentalement. Un ouvrage qui permet de mieux oeuvrer ensemble, compte tenu de la différence de chacun. Un ouvrage qui permet de prendre du recul sur l'éducation que nous donnons à nos enfants. Un ouvrage qui apporte un éclairage inattendu sur ces planètes que je croyais connaître : les autres... et moi-même !

Cet ouvrage sur la communication et la manipulation est le résultat de nombreux colloques qui ont réuni sur plusieurs années des chercheurs, les uns de culture française, les autres de culture anglo-saxonne. Multidisciplinaire, cette recherche fut menée par des cadres d'entreprise, des techniciens, des médecins et des psychologues, des vétérinaires, des biochimistes, des travailleurs sociaux, des enseignants de la maternelle à l'Université, scientifiques, économistes, littéraires et juristes. Cette énumération n'est pas exhaustive. N'appartenant à aucune école de pensée et n'ayant recours à aucun système, cette recherche fut essentiellement empirique... À partir d'un grand nombre de situations d'ordre professionnel, conjugal et familial, la communication fut abordée et étudiée à la lumière du fonctionnement correct ou désordonné du cerveau. Écrit dans un style des plus accessibles, cet ouvrage qui pose une série de questions aux neurologues, s'adresse au premier chef au tout-venant. Fréquemment, la communication dégénère en manipulation. Comment se soustraire à l'emprise d'un autre ? Comment établir une communication saine et fructueuse entre personnes jalouses de leur autonomie ? Répondant à ces questions à travers un très grand nombre de situations évoquées minutieusement, cet ouvrage éclairera et réjouira un grand nombre de gens. Il indisposera ceux qui ne voient la réalité qu'à travers le prisme déformant d'un système et contrariera ceux qui voient révélées au grand jour leurs techniques de dominance.

Une éducation qui n'enfermerait pas l'enfant dans des jugements, des préjugés et des alibis de langage est-elle possible ? Oui, répond Frédéric Paulus. À condition de tenir compte de la nature de l'enfant, de ses besoins essentiels. L'enfant doit se découvrir lui-même avant d'être trop tôt et trop vite modelé par le projet culturel qui donnera sens à sa vie, l'imprégnera et le modèlera. Pour approcher la nature de l'enfant, l'auteur s'appuie sur les travaux d'Henri Laborit. Il puise dans son expérience de thérapeute des observations qui intègrent les nouvelles découvertes de la neurobiologie des comportements. En collaboration avec des parents, il a créé à Paris la "Maison des Parents et des Praticiens de l'Enfance", lieu d'échanges et de collaboration entre parents et professionnels. Ce livre est aussi le fruit de cette expérience pilote, riche d'enseignements. Ainsi est née sa conception d'une éducation sensualiste : Une éducation à la connaissance de soi, qui conduit à la tolérance, à l'épanouissement et préserve la santé.