Formation et développement professionne

Dans un contexte éducatif québécois en pleine transformation - marqué par les répercussions de la pandémie, la pénurie de main-d'oeuvre, la grève du personnel enseignant et des changements de gouvernance -, les gestionnaires de l'éducation ont besoin d'outils pour prendre des décisions ayant un réel effet sur l'enseignement et la réussite des élèves. Sur quelles données fiables peuvent-ils s'appuyer et comment les valoriser au mieux ? Comment utiliser les tableaux de bord pour les rendre visibles et comment mobiliser les équipes ? Ce guide vous propose une réflexion approfondie autour de deux axes clés : la gestion axée sur les résultats et l'utilisation stratégique des données dans les établissements scolaires. Il expose les savoirs à mobiliser, analyse les données et explore une prise de décision éclairée, dans une optique d'amélioration continue. La valorisation des données en gestion de l'éducation : un guide pour l'amélioration continue et la réussite éducative matérialise un projet de formation mené par le Groupe de recherche et d'intervention sur l'orga­nisation du travail des directions d'établissement (GRIDE). Adoptant une perspective interdisciplinaire, il vise à contribuer au développement professionnel des directions d'établissement d'enseignement, afin de les outiller pour une prise de décision étayée par les données. Il s'adresse à toute personne impliquée, de près ou de loin, dans la gestion de l'éducation.

Diriger un établissement scolaire exige bien plus que des compétences techniques : il faut savoir prendre du recul, analyser ses actions et s’adapter en permanence.

Développer la stratégie numérique de votre établissement d'enseignement : un guide en 5 étapes vous offre l'accompagnement nécessaire à la prise de décision pour l'intégration des technologies numériques dans un établissement d'enseignement. Vous y trouverez des apports théoriques, des outils, des activités réflexives et des recommandations à partir de résultats de recherche et de cas concrets pour mettre en place une stratégie numérique efficace et adaptée à votre contexte. Les autrices proposent une méthode de travail structurée en cinq étapes clés. Chaque étape détaille des actions à entreprendre pour répondre aux questions rencontrées lors de l'élaboration d'une stratégie numérique telles que : pourquoi introduire les technologies numériques ? Comment évaluer les retombées ? Qui sont les acteurs impliqués et quels sont les rôles des directions d'établissement et des personnes-ressources ? Ce guide est destiné principalement aux directions d'établissements d'enseignement qui veulent s'assurer que les technologies numériques sont utilisées dans leur communauté pour atteindre les objectifs, mais aussi aux personnes responsables de l'intégration de ces technologies dans leur milieu de travail ou leur établissement scolaire.

Ce guide sur le leadership est destiné à la formation et au développement professionnel des directions d'établissement d'enseignement. Il s'appuie sur un modèle d'apprentissage visant l'actualisation du leadership selon trois fondements: la conscience de soi, l'analyse de son établissement et l'action. De façon vulgarisée, le présent ouvrage présente donc des savoirs à mobiliser dans le cadre d'une démarche misant ultimement sur la capacité des directions à se construire une identité professionnelle affirmée reposant sur des valeurs, la personnalité et les compétences émotionnelles (prendre conscience); à analyser leur milieu afin d'être en mesure de prendre les meilleures décisions de gestion (analyser); et à favoriser une confiance relationnelle avec les membres de leur équipe et la communauté (agir). L'actualisation du leadership est une initiative du Groupe de recherche interrégional sur l'organisation du travail des directions d'établissement d'enseignement (GRIDE). Il s'agit du premier numéro de la collection «Formation et développement professionnel des directions d'établissement d'enseignement», laquelle s'adresse principalement aux directions d'établissement et aux aspirants à la fonction, ainsi qu'aux professeurs, aux formateurs, aux mentors et aux personnes responsables de l'accompagnement et de la supervision professionnelle de ces directions. Emmanuel Poirel, Ph. D., est professeur au département d'administration et fondements de l'éducation à l'Université de Montréal, chercheur principal du GRIDE et responsable de l'axe «Qualité de vie et santé au travail». Ses champs de spécialisation sont le leadership, la santé, le stress et les émotions en contexte de travail. Nancy Lauzon, Ph. D., est professeure en gestion de l'éducation à l'Université de Sherbrooke et responsable de l'axe «Formation et développement professionnel» du GRIDE. Ses recherches portent sur la gestion stratégique des ressources humaines ainsi que sur la rétention et l'insertion professionnelle des directions d'établissement d'enseignement, dont le coaching. Louise Clément, DBA, est professeure en fondements et pratiques en éducation à l'Université Laval et est responsable de l'axe «Leadership et réussite des élèves» du GRIDE. Elle s'intéresse particulièrement au leadership des directions, à la confiance relationnelle parmi le personnel et à la motivation au travail des employés.

Comment exercer un pilotage efficace d'un établissement scolaire dans un contexte en constante évolution ? Entre la gestion des ressources humaines et matérielles, la diversité croissante des élèves et les exigences sociétales renouvelées, comment garantir une direction rigoureuse et adaptée ? Comment accompagner ces transformations tout en assurant la stabilité de l'école et la réussite scolaire de tous les élèves ? Ce guide pratique sur la gestion réflexive du changement en milieu scolaire est destiné à la formation et au développement professionnel continu des directions d'établissement d'enseignement (DÉ). À travers une approche qui intègre à la fois des théories éprouvées et des expériences du terrain, ce livre offre des outils concrets pour comprendre les enjeux, évaluer les pratiques et gérer les risques et les crises. Divisé en quatre chapitres, il propose différentes méthodes de gestion, des pistes de solutions et des exercices pour aider les DÉ dans leur rôle d'agentes de changement. Que vous soyez une DÉ expérimentée ou en début de parcours, ce livre vous accompagnera dans la transformation de vos pratiques pour une gestion du changement réussie et adaptée aux besoins de votre école.