Actes du XIVe Congrès mondial de la FIP

Gabriel Emerson, professeur charismatique et spécialiste de Dante, mène une double vie entre cours magistraux et nuits libertines. Tout bascule quand Julia, étudiante innocente, croise son chemin.

Un mariage inattendu, un retour en France, puis un drame : quand Raymond Deblain, célibataire endurci, est retrouvé mort, seul le docteur Plemen ose soupçonner un crime.

Et si apprendre le français devenait une source de joie et d’épanouissement ? Ce volume rassemble les réflexions et méthodes innovantes présentées lors du Congrès mondial de la FIPF pour transformer l’apprentissage en expérience ludique et.

La langue, quelle qu'elle soit, est une condition sine qua non de l'accès à la citoyenneté. Les locuteurs de langue française, non natifs comme natifs, dans les pays de français langue maternelle participeraient-ils à la vie de la cité et s'y intégreraient-ils s'ils n'en connaissaient pas le code véhiculaire ? Dès lors l'école se voit attribuer un rôle crucial aussi bien de formation à et de passage vers la citoyenneté que de vecteur puissant d'intégration et de cohésion sociales. Le volume 7 des Actes du Congrès mondial de la FIPF de Liège (2016) accueille 11 contributions, provenant de 5 pays, et s'inscrivant dans l'un des trois axes suivants : - Langue et valeurs - Langue et citoyenneté - Le rôle de l'École et du cours de français

Entre passion interdite et rédemption, Gabriel Emerson, professeur spécialiste de Dante, voit sa vie basculer quand Julia, son étudiante, éveille en lui des sentiments aussi intenses que dangereux.

La langue est un objet politique, et son enseignement n'est pas indifférent à cette nature politique de la langue. Pour que l'enseignement du français, partout dans le monde, soit un vecteur d'émancipation et non un instrument de contrôle social et de domination culturelle, il convient qu'il reconnaisse et qu'il explicite davantage les usages idéologiques de la langue, qu'il en fasse l'un des objets mêmes de l'apprentissage du français. Cet objectif général se décline en plusieurs volets, qui ont tous à voir, peu ou prou, avec les valeurs de tradition et d'innovation. Les articles tournent autour de quatre axes principaux : 1) L'enseignement du français comme système : orthographe et grammaire, 2) L'enseignement du français comme ensemble de variétés 3) L'enseignement du français parmi d'autres langues, et d'autres langages et enfin 4) L'enseignement du français comme ensemble de discours : de la littérature à l'écriture technique. Les 30 contributions au volume 2, provenant de 19 pays, démontrent l'intérêt et les possibilités concrètes d'un renforcement des fonctions émancipatrices de l'enseignement de la langue, en faisant de celle-ci une ressource pleinement appropriable.

Comment motiver les jeunes à apprendre le français dans un monde en pleine mutation ? Le français pour les jeunes, le français par les jeunes rassemble 29 contributions internationales pour décrypter les défis et les opportunités de.