Ce florilège du 4e Congrès de la CMA de la FIPF, Apprendre le français: un projet personnel, un projet de vie, contient des articles susceptibles d'alimenter la réflexion sur: La langue française comme projet de vie implique qu'on ne peut dissocier l'apprenant ou l'enseignant, comme acteurs principaux de l'opération pédagogique, de leurs vies personnelles. L'institution scolaire qui abrite le processus d'apprentissage gagnerait alors à être un cadre de vie collective en favorisant l'épanouissement individuel de chacun, dans une ambiance de respect mutuel. Des considérations sociales, culturelles, psychologiques ou personnelles peuvent constituer pour chacun des défis à relever en voulant apprendre le français. Dans un monde marqué par les effets d'une globalisation farouche, où la concurrence sévit, la maitrise des langues s'avère une nécessité et une clé de voute pour l'accès à l'emploi, sur un marché du travail qui valorise de plus en plus les compétences linguistiques, devenant, de ce fait, un critère incontournable de sélection, non seulement pour le recrutement, mais aussi pour la promotion professionnelle. Par ailleurs, si dans certains pays arabes on opte pour la création des filières bilingues francophones allant jusqu'à leur généralisation, dans d'autres, elles sont vouées au sort du provisoire.

Gabriel Emerson, professeur charismatique et spécialiste de Dante, mène une double vie entre cours magistraux et nuits libertines. Tout bascule quand Julia, étudiante innocente, croise son chemin.

Paris, 1873. Deux inconnus descendent d’une voiture devant la grille de Vincennes, le regard lourd de secrets. Qui sont-ils ? Que cachent leurs pas pressés vers un rendez-vous mystérieux ?

Un mariage inattendu, un retour en France, puis un drame : quand Raymond Deblain, célibataire endurci, est retrouvé mort, seul le docteur Plemen ose soupçonner un crime.

Et si apprendre le français devenait une source de joie et d’épanouissement ? Ce volume rassemble les réflexions et méthodes innovantes présentées lors du Congrès mondial de la FIPF pour transformer l’apprentissage en expérience ludique et.

La langue, quelle qu'elle soit, est une condition sine qua non de l'accès à la citoyenneté. Les locuteurs de langue française, non natifs comme natifs, dans les pays de français langue maternelle participeraient-ils à la vie de la cité et s'y intégreraient-ils s'ils n'en connaissaient pas le code véhiculaire ? Dès lors l'école se voit attribuer un rôle crucial aussi bien de formation à et de passage vers la citoyenneté que de vecteur puissant d'intégration et de cohésion sociales. Le volume 7 des Actes du Congrès mondial de la FIPF de Liège (2016) accueille 11 contributions, provenant de 5 pays, et s'inscrivant dans l'un des trois axes suivants : - Langue et valeurs - Langue et citoyenneté - Le rôle de l'École et du cours de français

Entre passion interdite et rédemption, Gabriel Emerson, professeur spécialiste de Dante, voit sa vie basculer quand Julia, son étudiante, éveille en lui des sentiments aussi intenses que dangereux.

La langue est un objet politique, et son enseignement n'est pas indifférent à cette nature politique de la langue. Pour que l'enseignement du français, partout dans le monde, soit un vecteur d'émancipation et non un instrument de contrôle social et de domination culturelle, il convient qu'il reconnaisse et qu'il explicite davantage les usages idéologiques de la langue, qu'il en fasse l'un des objets mêmes de l'apprentissage du français. Cet objectif général se décline en plusieurs volets, qui ont tous à voir, peu ou prou, avec les valeurs de tradition et d'innovation. Les articles tournent autour de quatre axes principaux : 1) L'enseignement du français comme système : orthographe et grammaire, 2) L'enseignement du français comme ensemble de variétés 3) L'enseignement du français parmi d'autres langues, et d'autres langages et enfin 4) L'enseignement du français comme ensemble de discours : de la littérature à l'écriture technique. Les 30 contributions au volume 2, provenant de 19 pays, démontrent l'intérêt et les possibilités concrètes d'un renforcement des fonctions émancipatrices de l'enseignement de la langue, en faisant de celle-ci une ressource pleinement appropriable.

Comment motiver les jeunes à apprendre le français dans un monde en pleine mutation ? Le français pour les jeunes, le français par les jeunes rassemble 29 contributions internationales pour décrypter les défis et les opportunités de.

Cette collection de guides pour la vie associative est destinée aux associations d'enseignants de français. Elle est l'adaptation par la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) d'une série de livrets publiés par les Editions CLAE services, au Luxembourg, en 2017. Généralement, les membres d'une association débattent et décident ensemble par l'intermédiaire de deux organes qui sont l'Assemblée générale et le Conseil d'administration. Le respect des différentes compétences de chacun, loin d'être procédurier, permet de favoriser la communication interne, tout en renforçant l'interaction et la solidarité entre les membres, l'identification au projet associatif ainsi que l'efficacité au niveau de la gestion de l'association.

Cette collection de guides pour la vie associative est destinée aux associations d'enseignants de français. Elle est l'adaptation par la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) d'une série de livrets publiés par les Editions CLAE services, au Luxembourg, en 2017. Votre communication est primordiale, car elle permet de faire passer votre message et de mieux remplir les objectifs de votre association. Ce carnet a pour but de vous donner un aperçu global des enjeux de la communication associative et de vous aider dans l'élaboration de votre stratégie de communication.

Cette collection de guides pour la vie associative est destinée aux associations d'enseignants de français. Elle est l'adaptation par la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) d'une série de livrets publiés par les Editions CLAE services, au Luxembourg, en 2017. En l'absence de dispositions légales précises, ce carnet a pour objet d'apporter des éléments de méthodologie autour de la comptabilité pouvant être tenue par les associations de « petite » taille. Pour des raisons de simplification, les informations et conseils présentés ne tiendront pas compte des notions d'immobilisation et d'amortissement. Nous attirons votre attention sur le fait que les associations demandant des financements étatiques sont parfois soumises à des exigences propres à chaque ministère pour l'octroi des différents financements.

Cette collection de guides pour la vie associative est destinée aux associations d'enseignants de français. Elle est l'adaptation par la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) d'une série de livrets publiés par les Editions CLAE services, au Luxembourg, en 2017. Le CLAE (Comité de Liaison des Associations d'Etrangers) est une plateforme qui regroupe de nombreuses associations issues ou héritières de l'immigration. Pour plus d'information sur le CLAE et sur la série originelle de guides pour la vie associative : www.clae.lu. Les noms de l'auteur d'origine et de l'auteur de l'adaptation sont mentionnés dans chaque guide. La FIPF remercie le CLAE Services d'avoir bien voulu autoriser l'adaptation de ces guides. La version adaptée des guides est publiée sous la responsabilité de la FIPF. Les textes n'engagent aucunement le CLAE Services. Conformément aux Résolutions du Congrès mondial des professeurs de français (Liège 2016), l'orthographe rectifiée a été adoptée. Les Résolutions peuvent être consultées sur fipf.org

Cette collection de guides pour la vie associative est destinée aux associations d'enseignants de français. Elle est l'adaptation par la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) d'une série de livrets publiés par les Editions CLAE services, au Luxembourg, en 2017. Le sponsoring est un contrat d'affaire unissant réciproquement une entreprise et une association dans une relation de « donnant-donnant ». Conclu sur un principe de contrepartie publicitaire, cet accord permet à l'association d'augmenter la part de ses recettes (partenariat financier) ou de diminuer ses dépenses (partenariat maté-riel).

Cette collection de guides pour la vie associative est destinée aux associations d'enseignants de français. Elle est l'adaptation par la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) d'une série de livrets publiés par les Editions CLAE services, au Luxembourg, en 2017. Ce carnet combat l'idée reçue qu'un projet, du moins dans la tête des financeurs, pourrait se résumer à ce qui est concrètement mis en place sur le terrain : tout projet est en fait le résultat d'une situation que l'on juge insatisfaisante et que l'on pourrait symboliser par une flèche représentant l'action qui sera entreprise pour créer une nouvelle situation jugée plus acceptable.

Alors la poésie devient épée et sans transpercer les murs sème la Paix un poème traduit en langage de fl eurs s'arme de la grammaire de la Paix tout poème véritable exhale la senteur du Feu mais des vautours qui rêvent de cadavres il en restera à la barbe du monde. Daté Atavito Barnabé-Akayi, « La force du caillou » Ambassadeur FIPF POUR LA PAIX Nous nous sommes réunis et nous avons longuement discuté entre nous. Mon ami Soudi a partagé avec nous l'histoire du village racontée par son oncle. Nous avons conclu que le destin de Samba n'était pas une fatalité mais le fruit de l'intolérance. Depuis plusieurs décennies, qui a osé faire le 1er pas ? Qui d'entre vous est témoin des malentendus de nos grands-pères ? Qu'est-ce que nous avons gagné de cette adversité ? En quoi sommes-nous responsables de ces diff érends si lointains ? Moustapha Diouck, « La jambe de la paix » Ambassadeur FIPF POUR LA PAIX