FeniXX réédition numérique (ESF éditeur)
L'enseignement de la grammaire n'est ni satisfaisant ni efficace. L'ouvrage propose aux enseignants de renouveler les pratiques existantes par une meilleure connaissance des obstacles rencontrés par les élèves sur leur langue orale ou écrite. « Copyright Electre »
Sans en avoir pris conscience, nous perdons quelques-uns des principaux repères du Sens, notamment dans la formation de l'opinion. Timisoara, l'agonie en direct de la petite Omeira, les désinformations de la guerre du Golfe, clignotent comme autant de signaux d'alerte. Engagés dans une concurrence effrénée qui les pousse à privilégier la rapidité et l'effet, les médias génèrent une véritable dictature de l'étonnement dans laquelle triomphe le bruit du Sens, la Vérité abandonne la place à la véracité, son double dégénérescent. Au lieu de la société transparente et fluide promise par toutes les utopies de la communication et les faiseurs de modes managériales, nous entrons dans une ère de repli sur de microsolidarités, marquée par le délitement de la coopération sociale. La renouveler en profondeur suppose de rétablir l'idée d'Équité. Or, les chartes d'entreprises qui fleurissent ici et là, comme les dérives actuelles de la démocratie, n'en prennent pas le chemin et témoignent de la confusion dans laquelle se trouve notre compréhension du monde. Rétablir le respect de l'Autre dans la presse, les organisations et la vie publique, tel est le propos de cet essai qui s'attache à poser les jalons d'une éthique contemporaine de l'espace publique, pour tous ceux qui considèrent qu'en dépit de l'effondrement des idéologies, l'homme a toujours un destin collectif à gouverner.
Recueil de cas et d'exercices offrant autant de situations, de jeux, de scénarios, points de départ d'une pédagogie réellement active et couvrant tous les aspects du développement personnel et de la formation des adultes : efficacité personnelle, connaissance de soi, management, communication, outils et méthodes en pédagogie, processus d'influence. « Copyright Electre »
La question n'est pas de vouloir opposer à tout prix l'action humanitaire et l'action sociale, mais plutôt de confronter et d'analyser leurs différences pour rechercher les complémentarités qui permettraient une meilleure efficacité dans la lutte contre l'exclusion. Ce congrès offre un éclairage aux militants associatifs comme aux professionnels. « Copyright Electre »
Aux USA, le coaching est une pratique managériale qui vise à aider un manager ou une équipe. L'auteur se démarque de la démarche américaine en développant dans une dynamique psycho-sociale des outils opérationnels et des concepts applicables dans les PME françaises. « Copyright Electre »
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
Une réflexion sur la définition et la mise en oeuvre d'un cadre et d'un projet de vie institutionnels adaptés aux attentes des grands vieillards, de leur entourage et des personnes assurant leur prise en charge globale. Avec une étude des structures d'accueil et un exposé de la problématique des coûts de la dépendance. « Copyright Electre »
Destiné aux membres de l'encadrement de toute entreprise, ainsi qu'aux formateurs en relations humaines, cet ouvrage, émaillé de fiches techniques, rendra aux uns comme aux autres, le service qu'ils peuvent attendre d'un guide pratique. « Copyright Electre »
Travail social collectif : mythe ou réalité? 10 récits et analyses concrètes d'actions collectives... « Copyright Electre »
Propose des constantes fondamentales qui permettent de guider, de manière efficace, l'évolution d'un système à composantes humaines, et cela aussi bien au niveau microscopique que macroscopique. « Copyright Electre »
Les hôpitaux ont longtemps été à l'abri des actes de malveillance : vols, vandalisme. Ils ne le sont plus. Deux praticiens, venant l'un de la sécurité publique, l'autre de l'hôpital public, exposent leur expérience commune et disent à quelles conditions l'hôpital peut maîtriser ce problème. « Copyright Electre »
Se propose de rendre compte des évolutions récentes qui touchent les différents secteurs de l'éducation spécialisée, principalement ceux qui sont sous la tutelle des ministères de l'Éducation nationale, de la Santé et de l'Action sociale, et impliquent, de la part des professionnels concernés, la mise en oeuvre de nouvelle démarches. « Copyright Electre »
Expose les résistances que rencontre l'extension de la scolarisation des enfants handicapés et des aides aux élèves les plus en difficulté. L'élaboration de partenariats, la contractualisation des actions, le pilotage des innovations, la prise en compte des droits des parents font l'objet d'éclairages nouveaux qui empruntent à divers champs d'analyse du fonctionnement des institutions. « Copyright Electre »
Un nouveau système de notation fondé sur l'évaluation des performances qui, codifiée dans ses règles, équitable dans son application et mobilisatrice dans son objet et par ses effets, s'inscrit dans une démarche participative tendant à impliquer l'ensemble des agents de l'hôpital dans le fonctionnement des établissements hospitaliers. « Copyright Electre »
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
Un regard nouveau sur la prise en charge de la pédagogie des enfants déficients. Il met l'accent sur les compétences de ceux-ci, plutôt que sur leurs difficultés. « Copyright Electre »
La gestion du temps s'apprend. Mais les écoles ne l'enseignent guère. C'est l'ambition de cet ouvrage de contribuer à combler cette lacune. L'auteur nous oblige à jeter un regard lucide, et parfois ironique, sur nos comportements professionnels vis-à-vis du temps. Il propose des solutions simples et très concrètes pour faire meilleur usage du temps et suggère des prises de conscience ou des entraînements à l'aide de nombreux exercices. La méthode simple et rationnelle que Michel Cocherel présente et développe, avec clarté, bonne humeur... et de nombreux exemples, permettra à chacun d'acquérir, pour une plus grande efficacité personnelle et professionnelle, la maîtrise de son temps.
L'intelligence artificielle est un vieux rêve de l'homme qui a beaucoup suscité l'imagination des chercheurs. Le choix des mots : « Intelligence associée à artificielle » pour désigner cette nouvelle discipline à part entière de l'informatique a fait l'objet de bien de débats où scientifiques, philosophes, ingénieurs, linguistes, informaticiens... ont trouvé leur place. Multidisciplinaire par essence, l'intelligence artificielle, aujourd'hui sur la voie de la maturité, connaît des applications dans les disciplines les plus diverses et concerne un nombre croissant de professions, parmi lesquelles celles de l'information et de la communication, auxquelles cet ouvrage s'adresse plus particulièrement. En effet, informaticiens et cogniticiens ont trouvé dans les systèmes d'information un domaine privilégié de l'intelligence artificielle. L'information, ressource essentielle de l'activité humaine de la fin du XXe siècle, est un champ d'application important des systèmes assistés par ordinateur. Après avoir dressé un panorama général de l'intelligence artificielle, hier et aujourd'hui, après avoir décrit les enjeux, les conséquences et le marché de cette nouvelle discipline, l'auteur s'attache à présenter les principaux concepts opérationnels de l'intelligence artificielle en liaison avec ceux des sciences de l'information et de la communication. Systèmes experts et systèmes à base de connaissance sont de plus en plus utilisés pour permettre la production, le traitement et la diffusion « intelligente » de l'information. Ces termes sont appelés à, progressivement, se substituer à ceux de bases ou de banques de données. Le remplacement du système d'information par le système d'information intelligent passe, en effet, par l'utilisation de toutes les techniques de l'intelligence artificielle : techniques d'inférence et systèmes interactifs d'aide à la décision. Le progrès va vite. Pourtant, les professionnels de l'information et de la communication n'ont pas encore pris la mesure de l'impact des techniques de l'intelligence artificielle à différents niveaux de leur vie professionnelle. C'est l'objectif de ce travail qui dresse une vue de l'ensemble des applications de l'intelligence artificielle dans les synthèses, dans les systèmes d'information, de l'acquisition des données aux systèmes experts et fait le point sur les expériences et les réalisations dans ce domaine.
Non, vous n'avez pas entre les mains la énième édition de « Motivez vos employés par l'excellence ». En effet, Le pilotage par la qualité a pour objet de démontrer comment, en introduisant la notion de qualité, on enrichit et dynamise le pilotage stratégique et le management participatif. Ce livre dépasse les effets de mode en donnant une cohérence à des idées qui, en France, sont dans l'air du temps. L'ensemble des techniques qu'il décrit permet de « relier la barre au gouvernail » en transformant la politique générale de l'entreprise en actions quotidiennes, concrètes et coordonnées. Ces techniques sont connues aux États-Unis et au Japon sous le nom de Policy Deployment ou Hoshin Kanri.
C'est pas juste ! Cette expression exprime un jugement spontané, souvent proféré par les enfants dans diverses circonstances de leur vie. Elle traduit leur sens aigu de l'éthique devant les actes des adultes et devant certaines épreuves. Très tôt, l'enfant construit une notion de la justice et de l'injustice. Cet ouvrage aborde les principaux aspects de cette notion tels qu'ils sont actuellement étudiés dans divers registres. La médecine, la psychiatrie de l'enfant, les sciences morales, la justice elle-même sont donc ici représentées dans des textes qui ont un grand intérêt pour tous ceux qui s'occupent des enfants. Ils nous aident à définir ce concept désormais très important dans le développement de la pensée de l'enfant, mais aussi des adultes puisque ceux-ci, désormais, et en tout cas dans notre pays, cherchent à définir et à préciser les droits de l'enfant.
Pourquoi certains individus basculent-ils dans la délinquance ? Comment ils deviennent délinquants de Roger Mucchielli explore les mécanismes de la dissocialité et les échecs de la socialisation.
Comment distinguer la croyance de la connaissance dans l’éducation ? Croyance et connaissance : savoir et pouvoir explore cette question essentielle, en analysant le développement psychique de l’enfant et les méthodes d’enseignement.
Loin des généralités communes sur l'Art conçu comme un supplément d'âme, cet ouvrage entend contribuer à une nouvelle pédagogie des arts plastiques. Afin de dégager des objectifs communs, utiles dans la vie comme à l'école, Joëlle Gonthier analyse ici des pratiques variées. Il s'agit, en effet, de ne pas couper l'enseignant de son propre vécu, tout en l'informant sur les recherches contemporaines. Les pistes tracées par l'auteur s'avèrent être fort riches : Voici quelques-unes des questions auxquelles répond ce livre sur la création en marche. Un ouvrage important, non seulement pour les professeurs des collèges et des lycées, mais également pour les enseignants de la maternelle et du primaire, comme pour les animateurs de centres de loisirs.
Du fait de l'augmentation très importante de la population âgée, il est impératif de prévenir le mauvais vieillissement, de réactiver les solidarités, et de développer une véritable politique globale. Michel Bauer nous propose avec son livre un outil de réflexion et un guide pratique. Il analyse les problèmes que rencontrent les personnes âgées, les solutions de prise en charge, les difficultés liées aux retraites, aux régimes matrimoniaux, aux testaments, etc. Il prône la sauvegarde de leur indépendance, et présente les solutions qui peuvent y contribuer.
« Introduction au travail social » est un outil de réflexion et de formation. Il s'adresse à tous les travailleurs sociaux soucieux de situer leur action dans une perspective professionnelle dégagée des spécificités tenant aux formations et aux diplômes. - Par son objectif qui est de présenter les éléments du champ social auxquels sont confrontés les travailleurs sociaux. - Par son contenu qui met plus l'accent sur la compréhension des mécanismes que sur la description des faits. - Pour son public qui n'est pas défini par une profession déterminée, « Introduction au travail social » constitue bien un ouvrage de formation générale pour les travailleurs sociaux. Axé
Les années quatre-vingt ont tourné le dos à la croissance et à ses sirènes. En échange, elles ont découvert la France inégale et l'effritement des solidarités. La crise de l'État-providence, la crise des redistributions, la crise des idéologies, la crise tout court mettent un terme à tout un lot de certitudes. Tout redevient possible. Pêle-mêle, égalités et solidarités se trouvent ballottées et contestées. Les égoïsmes les plus stupides passent pour des options de bon sens. On s'y perd. Il faut remettre le jeu à plat sur la table et examiner point par point qui est égal de qui et ce qui se cache derrière l'exigence de solidarité. Mais au-delà de l'immédiat, « Inégalités et Solidarités » amène les auteurs à s'interroger sur les effets de la loi de la nature, sur la lente sélection des instincts sociaux qui, par-delà l'élimination des plus faibles, constituent le sentiment altruiste et ses différentes formes morales et institutionnelles. « Inégalités et Solidarités » permet ainsi de donner un contenu aux notions et aux options, de comprendre l'échange social, ses alliances, ses évolutions. « Inégalités et Solidarités » s'adresse aux travailleurs sociaux désireux de se former réellement, mais aussi à tous ceux qui veulent y voir clair dans des interrogations particulièrement actuelles.
Vous cherchez à améliorer vos relations professionnelles et à optimiser votre communication au quotidien ?
L'animation pédagogique, publiée en 1972, avait été l'occasion de faire le point sur les changements intervenus après mai 1968 dans le milieu scolaire et de proposer des solutions concrètes, immédiatement applicables pour une transformation des établissements en véritables communautés éducatives. Depuis cette époque, beaucoup de choses ont changé. La nécessité d'un « recentrage » de l'enseignement est apparue et la réaffirmation de l'importance de l'instruction - qu'on ne saurait toutefois opposer à l'éducation - a été proclamée très officiellement. Mais, quelles que soient les circonstances, il apparaît plus que jamais que, pour assurer l'acquisition du savoir, l'enseignant se doit d'être tout à la fois un pédagogue et un animateur. C'est ce que Raymond Toraille démontre dans L'animation pédagogique aujourd'hui, un nouvel ouvrage qui s'adresse aussi bien aux parents qu'aux maîtres, comme à tous ceux qu'inté
Avant comme après l'introduction de l'histoire dans les disciplines dites « d'éveil » les instructions officielles de l'école élémentaire ont toujours conseillé d'utiliser, à des degrés divers, le milieu local. Cette démarche est aussi recommandée au début de la scolarité secondaire. Elle pose des problèmes théoriques et pratiques qu'il convient d'analyser, sous peine de voir le recours au milieu relégué au rang des gadgets pédagogiques ou des bonnes intentions non suivies d'effets. Quels peuvent être les objectifs de l'exploitation du milieu dans l'enseignement historique ? S'agit-il d'une variante de l'histoire locale traditionnelle ? Sans le château de Versailles ou la cathédrale de Chartres, le milieu est-il vraiment dépourvu d'intérêt ? Comment les enfants vont-ils réagir devant des sources historiques réelles ? À toutes ces questions, Jean-Noël Luc apporte la réponse d'un historien qui poursuit simultanément des recherches dans sa discipline et sur l'enseignement de celle-ci. À partir d'une analyse de la perception de l'Histoire par l'enfant et d'un inventaire des matériaux disponibles, il propose d'utiliser le milieu pour initier les élèves à la méthode historique. Cette démarche facilite l'accès à l'Histoire et la maîtrise de la chronologie. Mais elle favorise aussi l'apparition de l'esprit critique. Elle apprend à interroger le passé et, par transfert des compétences acquises, le présent. Elle peut ainsi contribuer à l'autonomie intellectuelle du sujet. Un tel projet fait de cet ouvrage un instrument de réflexion et de travail pour tous les enseignants de l'école élémentaire et du premier cycle soucieux de conserver un enseignement historique rénové, au service de la formation des enfants et des adolescents.
À la fin de la période de latence, à la préadolescence, l'enfant, pendant une période bien différenciée, offre à l'adulte, à ses parents, aux éducateurs et aux pédagogues, une réponse, un comportement « bêtes » qui désemparent ceux qui le trouvaient jusqu'alors intelligent et nuancé. Quelle est cette clinique ? Que signifient ses mécanismes défensifs et contre quelles inquiétudes ? Quelle est sa psycho dynamique, sa place parmi d'autres formes de la bêtise, ses illustrations, son rire, sa littérature ? Sa durée sera-t-elle courte ? Certains restent-ils dans l'Age bête comme «
Non, l'échec scolaire n'est pas fatal. Dix ans de recherche consacrés par le C.R.E.S.A.S. à l'analyse des difficultés scolaires aboutissent à cette conclusion : tous les enfants peuvent apprendre, mais pas dans n'importe quelles conditions. Concernant les retards scolaires, cet ouvrage remet en cause quelques-unes des explications les plus couramment admises : inaptitudes, troubles psychologiques, déficiences intellectuelles ou linguistiques d'origine socioculturelle. Il s'appuie notamment sur un grand nombre de recherches conduites sur le terrain en collaboration avec les personnels éducatifs et dégage quelques-unes des voies par lesquelles le système scolaire pourrait être mieux à même d'assumer sa fonction. Il rend du même coup justice à ceux des enseignants qui, depuis plus d'un demi-siècle, ont joué le rôle de pionniers dans ce domaine. Ce livre s'adresse directement aux enseignants, aux éducateurs, aux parents, aux chercheurs, aux responsables de l'Éducation, à tous ceux qui luttent quotidiennement contre l'échec et la ségrégation scolaires.