FeniXX réédition numérique (Privat)

1956, un roman qui a marqué son époque : La porte ouverte de Mireille Ducos, primé par l’Académie française, revient en version numérique.

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

Il y a cinq mille ans, les dolmens ont servi de sépultures collectives aux populations de bergers et de paysans qui vivaient en Languedoc, en Provence ou sur les Causses. L'ouvrage retrace l'histoire de ces premières architectures et décrit le quotidien des paysans de la préhistoire dans une société rurale déjà organisée et complexe. « Copyright Electre »

Le Docteur Jacques Forestier est né à Aix-les-Bains en 1890. C'est à Aix-les-Bains qu'il exerça après son père, son grand-père et son arrière grand-père, tous médecins savoyards. Sa vie méritait d'être racontée. D'abord, sa renommée était, et est encore, considérable dans le monde médical. Elle avait commencé dans les années 20, quand il inventa, avec Sicard, la radiologie avec produit de contraste iodé, qui eut un si grand avenir et qui lui aurait mérité le prix Nobel. Elle se poursuivit avec la découverte des sels d'or dans le traitement des rhumatismes. Mais ce savant présentait l'originalité de n'avoir jamais eu de titre universitaire : c'était un simple médecin thermal. D'une vitalité et d'un courage exceptionnels, qu'il manifesta en héros pendant la guerre de 14-18, il excellait également dans la pratique des sports, parvenant à être médaillé olympique... Pourtant, c'est surtout l'homme, à la fois simple et génial, direct et chaleureux que son élève et ami, le Docteur Jacques Arlet, a voulu raconter dans le livre que voici. Ce maître sans amphithéâtre était un généreux pédagogue. Jacques Arlet compte parmi ceux, nombreux, qui doivent leur orientation et une partie importante de leur savoir à Jacques Forestier.

C'est à l'exposé clair et didactique des grands concepts de la psychopathologie contemporaine que s'est d'abord attaché l'auteur. En psychiatre de terrain qu'il est, le docteur Raymond Fourasté envisage successivement les composantes biologiques, psychiques, sociales et culturelles des maladies mentales. A travers son livre c'est un tableau complet et synthétique de la psychiatrie contemporaine qui est proposé à l'ensemble des professionnels de la santé mentale. Un manuel de base destiné aux psychiatres, aux psychologues, aux étudiants en psychologie et en sciences humaines et sociales ainsi qu'aux étudiants en médecine.

Dans de nombreuses professions, la communication à deux occupe une place de plus en plus grande. Les relations humaines, qui mobilisent les efforts conjugués des chercheurs de nombreuses disciplines, donnent un rôle privilégié à « l'entretien ». Toute personne est amenée à régler des situations et à prendre des décisions importantes dans un tête-à-tête avec le médecin le psychologue, l'assistant social, l'éducateur, etc. Cette rencontre engage les deux participants dans un dialogue où chacun doit pouvoir se situer et favoriser la libre expression et détermination de l'autre. Plutôt qu'une technique, qui ne serait qu'un savoir-faire, l'entretien est une situation qui implique un savoir-être. Aussi doit-on plutôt étudier la structure de la relation à deux dans ce qu'elle peut avoir de significations personnelles, aussi bien pour le travailleur social que pour le client. L'analyse des processus psychologiques qui se créent dans la situation d'entretien permet de mieux définir l'activité du travailleur social. Cette analyse est le premier stade d'une véritable formation non seulement à l'entretien, mais à la communication et aux relations humaines dans leur ensemble.

L'ouvrage : La pensée de Jean-Paul Sartre a exercé et exerce toujours une profonde influence. Ce rayonnement dépasse très largement les milieux philosophiques à la fois par le roman, le théâtre, le cinéma, les essais, et par l'action politique et morale de son auteur. Il est ainsi permis de dire que notre époque retrouve en Sartre une part majeure de sa conscience tourmentée et fraternelle, lucide et responsable. L'auteur de l'initiation que voici s'est en tout premier lieu attaché à l'exposé objectif d'une philosophie dont l'accès n'est pas toujours aisé. En dépit de la diffusion de certaines notions sartriennes (l'angoisse, l'absurde, la mauvaise foi), c'est une tâche ardue que de suivre le mouvement de cette pensée à travers ses oeuvres de base, telles que «

La première moitié du XXe siècle a fait surgir un ensemble de thèmes et d'orientations que l'on aurait tendance à considérer comme fondamentalement et définitivement représentatifs de l'esprit moderne. Des mots tels que Humanisme, personne humaine, existence, Histoire, praxis, des perspectives de recherche et d'action proposées par les sciences humaines et notamment la psychologie et la psychanalyse, l'évolutionnisme dans les domaines biologique, social et mental, paraissaient et paraissent encore constitutifs de la culture contemporaine. C'est à l'égard de tout ce « passé actuel » que le structuralisme semble marquer un formidable retournement. La difficulté de pénétrer non seulement dans son langage, mais dans sa tournure d'esprit, son opposition souvent ressentie comme dédaigneuse à l'égard de tant d'aspects de notre « modernité », ont créé une véritable perturbation dans les esprits. Si on y ajoute d'autre part les liens établis d'une manière souvent inattendue sinon paradoxale, entre le structuralisme, le marxisme, ou la psychanalyse, l'analyse structurale apparaît comme un mouvement du plus grand intérêt à la fois par ce qu'elle apporte en elle-même et par les perturbations intellectuelles et culturelles qu'elle suscite. On voit par tout ceci l'actualité, mais aussi la difficulté de la tâche que s'est donnée J.-B. Fages : comprendre et traduire en termes clairs les principales règles de l'analyse structurale et ses champs d'application. Deux parties de ce livre se trouvent ainsi consacrées à la présentation des modèles et des règles, la troisième montrant l'intervention dans les domaines les plus divers de la cuisine à la mode, du cinéma à la publicité, du mythe à l'oeuvre littéraire. Un petit lexique structuraliste vient soutenir le lecteur dans une lecture qui n'a pas seulement valeur d'information mais de salutaire traitement de choc de la conscience contemporaine.

Les différentes étapes de la vie scolaire d'un enfant ne sont pas dépourvues de difficultés. Cependant beaucoup d'entre elles se résoudront normalement lorsque, peu à peu, l'enfant s'adaptera au monde de l'école et à ses exigences. Encore est-il nécessaire que chaque écolier possède les moyens qui le rendront apte aux différents apprentissages. Or, certains d'entre eux n'ont précisément pas ces moyens. Parce qu'un « déficit instrumental » viendra les handicaper, ils échoueront là où les autres réussissent. Avec le problème de la dyslexie, nous abordons la cause première de difficultés multiples qui d'abord vont se manifester au niveau des opérations intellectuelles. Mais elles entraînent également des répercussions importantes sur toute la vie affective. L'évolution de l'enfant dépendra de la manière dont réagira l'entourage scolaire et familial : se heurtera-t-il à l'incompréhension ou trouvera-t-il l'aide nécessaire ? C'est parce qu'elle représente un problème fondamental relatif aux troubles des apprentissages scolaires que la dyslexie concerne tous les parents et éducateurs et doit être mieux connue.

Lorsqu'il s'applique à l'homme du volant, le mot « conduite » prend des sens multiples et difficiles à départager. En effet, l'automobiliste conduit et par-là même, en un sens aussi bien moral que psychologique, se conduit. Et, trop souvent, il donne l'impression de se laisser conduire, c'est-à-dire de se laisser aller sur la pente de son agressivité et peut-être même de son trouble mental. Nulle part davantage que sur la route on se trouve ainsi tenté de traiter son voisin de fou ou même de le lui signifier par un mouvement éloquent, faisant partie du petit vocabulaire gestuel des temps modernes. On ne peut ainsi éviter de s'interroger sur l'état mental du conducteur d'automobile, sur la part de la pathologie mentale dans son agressivité bien connue et surtout dans la fréquence meurtrière des accidents. C'est la question à laquelle se trouvent consacrés les textes réunis dans ce volume de la collection « Documents Santé Mentale » Des psychiatres, des psychologues, des spécialistes de la sécurité routière s'attachent à son étude au cours de deux entretiens. Cependant, ce qui étonnera sans doute le lecteur, c'est leur refus de toute explication sommaire, de tout recours, pourtant vraisemblable, au mépris et à la répression. Recherchant les meilleurs moyens de faire reculer la « folie » de notre siècle d'automobilisme de masse, l'étude d'un haut fonctionnaire de police fait à son tour preuve de ce même esprit de mesure et d'objectivité scientifique. On lira avec d'autant plus d'intérêt et aussi d'émotion le dernier document contenu dans cet ouvrage : la confession d'un conducteur névrosé d'une haute intelligence et d'une pénétrante lucidité. Ce témoignage exceptionnel, présenté par le Docteur Chertok, fait apparaître certains mécanismes inconscients qui ont eux aussi leur importance dans la circulation routière et la fréquence des accidents.

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

La grande peur du monde étudiant (et à travers lui, celle du monde intellectuel), ses refus comme ses espoirs sont au long de ces pages totalement exprimés dans un souci de sincérité absolue dont la maladresse du témoignage est parfois l'une des preuves les plus émouvantes. Hors des sentiers battus du chômage des diplômés et du mandarinat des intellectuels, les étudiants de cet « orageux mois de mai » expliquent pourquoi ils remettent en cause tout ensemble le régime de la France de leurs vingt ans, les structures de l'Université, et plus profondément encore celles d'une civilisation de consommation. « Nous refusons, disent-ils, d'être des veaux à l'engrais ».

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

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C'est à partir de la découverte, vers 1920, du « Naturisme ancien et moderne », doctrine de culture humaine essentiellement fondée sur la puissance et les enseignements de la nature, et aussi, à partir du souvenir ineffaçable des bonnes moeurs qui illustrèrent « la belle époque », période de 1880 à 1914, exempte des turpitudes, des folies, des tristesses et des excès en série de tous genres qui souillent aujourd'hui notre fin de siècle, qu'ont pris naissance, en notre esprit, la composition et la diffusion de ce livre, destiné à tous les hommes de bonne volonté. Ce livre doit contribuer à l'essai du redressement moral souhaité et à l'expansion de l'hygiène naturelle, générale et surtout alimentaire. Il est, en quelque sorte, un catéchisme de vie sage, s'adressant à ceux qui veulent vivre dans la quiétude, la sérénité et qui s'intéressent aussi aux problèmes de la vie. Il passe en revue de très nombreux sujets et les enseignements qu'ils contiennent : la société, la famille, l'enfant, le vieillard, l'art, le rugby, le jardinage, la lecture, la fonction sexuelle, la chasse, la marche des maladies, la cuisine hygiénique, etc..., pour ne citer que les principaux des 88 abordés, mais tous de nature à retenir l'attention des curieux de tous âges. Utile et pratique, ce livre de chevet sera d'un grand secours aux hommes inquiets et soucieux de notre monde moderne. L.T.

Et si le temps n’était qu’un caprice royal ? Dans ce récit malicieux, Gil Leblanc imagine un royaume où le souverain joue avec les heures, semant le désordre et la fantaisie.

L'Église est un débat. Certains trouvent que l'Église a changé trop vite sans se préoccuper suffisamment des transitions ; d'autres, au contraire, ne la trouvent pas assez audacieuse du fait de ses institutions et de ses prises de position officielles ; ils la trouvent trop conformiste. Faut-il en conclure que l'Église est en crise ? Oui. L'Église est en chantier ; elle se construit. Ce nouveau dossier de l'I.E.R.P., réalisé à partir d'une région du midi, contient des récits d'expériences qui, à travers des souhaits passionnés et des critiques sévères, font apparaître une Église dont tous se sentent responsables : une Église à la fois réalité vécue et utopie. Il s'agit d'une Église aux visages différents, parfois très contrastés, d'une Église exigeante mais non élitiste, d'une Église qui désire devenir une communauté fraternelle, vivant dans la liberté et dans la justice.

Décryptez les secrets de l’écriture manuscrite et apprenez à transformer vos difficultés en forces grâce à une méthode accessible et éprouvée.

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

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Les petits guides, à la fois pratiques et attrayants, qui constituent cette série, sont destinés aux visiteurs d'un jour, comme aux Toulousains eux-mêmes. Ils permettent d'approcher avec sensibilité un patrimoine architectural et artistique, tout en savourant - au fil des vieilles rues - le charme unique de "la ville rose".

L'oeuvre fiscale de la 5e République, de 1959 à 1984, est considérable. En vingt-cinq ans, l'administration des impôts a été profondément réorganisée, tous les grands impôts modernisés et, pour certains, heureusement simplifiés, notre système fiscal parachevé par l'imposition des plus-values et des fortunes, la lutte contre la fraude fiscale développée, les garanties offertes aux contribuables précisées et accrues. Mais l'histoire fiscale de ce quart de siècle, est aussi celle des échecs d'une politique plus souvent dominée par les nécessités du rendement, que par les impératifs de justice : des impôts locaux archaïques étaient finalement maintenus, tandis que - plus généralement - les prélèvements indirects restaient, malgré une légère diminution, les impôts de loin les plus importants de notre système fiscal. La brièveté de la période, l'importance des réformes accomplies, la nature de celles qui furent différées, l'originalité du régime qui sert de cadre à l'exercice du pouvoir, offrent ainsi l'occasion - peut-être unique - de s'interroger sur les fondements institutionnels et techniques de la politique fiscale française. Cette perspective permet de revenir à l'essentiel de l'impôt : le financement des charges publiques ; sans nier catégoriquement l'importance de son rôle économique, il est en effet peut-être nécessaire - aujourd'hui - de montrer que, loin de tout régler, l'économisme est tout aussi dangereux que le juridisme fiscal. Cette simple introduction à l'étude du système fiscal français, ne peut - si tant est que cela soit possible - apporter toutes les réponses à toutes les questions. Plus modestement, il offre à la réflexion quelques bribes de certitudes. Par exemple, la politique fiscale ne semble pas influencée - immédiatement - par l'idéologie dominante, mais obéit surtout au pragmatisme ; le Parlement, que l'on présente généralement comme dépossédé de tout pouvoir financier, joue un rôle non négligeable dans la détermination des impôts ; le système fiscal est - finalement - plus le fruit d'un déterminisme social et culturel, que le résultat d'un volontarisme très vite limité par les facteurs techniques de l'impôt.

L'univers psychosomatique de l'enfant - et ses désordres - ne cessent de nous jeter de révélations en surprises. Après une suite de travaux devenus classiques dans ce domaine, le Docteur Léon Kreisler nous convie à l'accompagner dans des zones qu'il explore avec la ténacité et l'intuition d'un découvreur de territoire. Aujourd'hui, le champ de cette exploration est la pathologie sévère, dont il analyse les déterminations : des personnalités vulnérables, inquiétantes par le risque de décompensation somatique, mais réversibles par un abord thérapeutique convenable ; les environnements pathogènes ; les mécanismes psychiques de la désorganisation psychosomatique. La démonstration en est proposée à l'aide de nombreuses observations saisissantes de vérité clinique, et suggestives du déroulement de l'investigation psychosomatique dans son originalité propre à l'enfance. L'ouvrage est divisé en études composées, qui peuvent être lues séparément si on le désire, mais reliées toutefois par la globalité d'une pensée qui les traverse de part en part. Celle-ci est apparentée aux vues de l'Institut psychosomatique de Paris auquel l'auteur appartient. Ces perspectives nouvelles intéressent toute personne concernée par la santé physique et mentale de l'enfant, et agissant sur elle, que ce soit sur un plan thérapeutique ou simplement pédagogique.

Où se cache la réalité d'un bel après-midi d'été ? Dans des feuilles, des feuillages, des arbres, des nuages, un ciel ? Ne serait-ce pas, plutôt, dans notre émotion devant l'été ? Répondre à cette vieille question en privilégiant l'émotion, c'est soumettre les objets courants à une révolution intellectuelle, qui n'est autre que celle où s'est perdue la réalité des corpuscules élémentaires étudiés en physique fondamentale. Peu nous importait la réalité de ces corpuscules, qui n'encombrent pas notre vie quotidienne ! Mais si c'est un bel après-midi d'été, si c'est l'univers entier dont la réalité grossière s'évanouit, pour être remplacée par une réalité éternelle, où notre émotion purifiée prend une place divine, alors quelle bonne nouvelle ! Science et religion peuvent alors se réconcilier, de nouvelles perspectives s'ouvrent, par où s'évader des prisons matérialistes et renaître à l'espérance. Même si ce regard, mieux aiguisé, nous fait enfin regarder en face la vieillesse et la mort de nos civilisations. La vision de cette réalité divine n'est aucunement réservée aux érudits ; elle serait même plutôt promise aux âmes simples. Aussi a-t-on cherché, ici, à n'employer que des mots simples.

De nouveaux aspects pathologiques sont apparus avec la transformation, relativement récente, des conditions d'observation et de soins des malades mentaux. Un problème essentiel est ainsi posé, pour libérer les patients de concepts empiriques devenus insuffisants et parfois arbitraires, voire nocifs. Dans l'intérêt du malade, la connaissance doit donc être assouplie et plus ouverte, tout en devenant plus rigoureuse. Le Dr Pierre Marchais a tenté de le résoudre, en abordant le trouble moins par ses formes apparentes, que par les dynamiques internes qui le structurent. À cet effet, il a introduit - dans l'observation - des notions élémentaires de logique moderne et d'ensembles, qui se prêtent à une telle approche, tout en permettant d'obtenir des données plus cohérentes entre elles et avec celles des sciences contemporaines. Cette méthode, dénommée systémale, lui a permis de reformuler la pathologie mentale de façon plus fonctionnelle en processus, de la préciser par l'étude des dysfonctionnements des diverses organisations psychiques, de leur intégration, et de leurs communications avec le milieu. Les aspects permanents, et relatifs, du trouble sont ainsi mieux définis. Cet ouvrage aborde ces diverses questions. Après un bref rappel épistémologique et méthodologique, l'auteur évoque la question du passage de la permanence à la relativité du trouble, pour l'observateur et le milieu, puis celle de la relativité du trouble pour un milieu et différents milieux socioculturels. Cette étude aboutit à l'extraction d'un modèle général du trouble mental. Cette méthode et ce modèle s'avèrent fructueux pour la recherche. Ainsi, à titre d'exemple, une nouvelle application de l'informatique à la clinique, et une nouvelle orientation de la recherche interdisciplinaire, sont proposées pour affiner et élargir la connaissance du trouble mental et, par suite, son traitement.

Voici donc l'histoire des enfants dont on dit qu'ils sont « autistiques ». Les auteurs, Françoise et Alfred Brauner, les ont recherchés dans les contes merveilleux de la tradition populaire, puis dans les livres, savants ou non, d'hier et d'aujourd'hui. Cet ouvrage est une synthèse passionnante du temps qui a passé, et des problèmes d'aujourd'hui autour de l'enfant autistique, grâce à l'expérience clinique et la vaste culture générale de Françoise et Alfred Brauner. Lorsqu'on leur demande où il faut classer ce livre : psychiatrie infantile ? médecine ? histoire ? sociologie ? psychologie ?, ils répondent : enfance.

Membre titulaire de la Société de psychanalyse de Paris, Anna Potamianou, hellène, exerce sa pratique en Grèce. Elle offre, dans ce texte, ses réflexions personnelles de femme et de psychanalyste sur les processus des identifications, et pose le problème d'une certaine violence, qui sous-tend tout projet identificatoire. À travers des paradigmes tirés du mythe, de l'histoire et de la clinique psychanalytique, l'auteur présente une étude de la dynamique, de l'économie, et de la symbolique des identifications dans leur cheminement étonnant, et souvent tourmenté.

C'est l'histoire vraie de Myriam et de sa maman. C'est notre vie, à travers la maladie qui nous a anéanties. C'est un appel au secours envers un monde qui ne connaît pas la souffrance, le sacrifice de chaque instant qu'impose la maladie, le handicap d'un enfant malade. Nous avons vécu toutes les deux à travers l'indifférence, la méchanceté de ce monde, qui ne nous a pas comprises, ni aidées. Je souhaite qu'à travers cette histoire, vous compreniez le message de désespoir, et que l'accident mortel de Myriam servira d'exemple, afin que vous puissiez en retirer une leçon.

Ce livre a été écrit pour promouvoir une nouvelle théorie de la lecture, la théorie de la clarté cognitive. Le phénomène de la lecture est aujourd'hui mieux connu : ses mécanismes d'acquisition, son fonctionnement, mais aussi les risques de son éventuel dysfonctionnement. On peut donc aller plus loin et, notamment, se demander comment l'enfant perçoit les relations entre l'oral et l'écrit, s'interroger sur l'effet que l'enfant exerce sur son propre apprentissage de la lecture, ceci en tenant compte des facteurs sociaux et sociolinguistiques. Les auteurs montrent comment la théorie de la clarté cognitive peut aider à développer le savoir-lire des enfants, à la maison et à l'école.

Lorsqu'on fait le recensement des changements intervenus, dans les domaines de la psychologie et de la pédagogie auxquels renvoie l'éducation des débiles mentaux, on s'aperçoit que tout travail publié sur ce sujet, il y a plus de dix ans, ne peut être réédité aujourd'hui avec seulement quelques corrections de détail. C'est pourquoi, au lieu de rééditer L'éducation des débiles mentaux (Toulouse, Privat, 1973), nous avons écrit un autre ouvrage, que nous intitulons : Perspectives nouvelles pour l'éducation des débiles mentaux, ce qui ne nous interdira pas, pour autant, de reprendre quelques idées ou quelques passages de l'ancienne publication, encore actuels. Celui-ci comprend deux parties : sous le titre Aspects psychologiques et perspective pédagogique, la première met en rapport les traits caractéristiques de la débilité mentale, et un projet d'éducation indifférenciée en son principe, mais dialectique en ses applications. La seconde, Aspects pratiques : l'éducation des conduites, étudie les besoins de l'élève, et les possibilités d'interventions éducatives susceptibles d'y répondre. Louis Not

Deux sortes de préoccupations caractérisent aujourd'hui notre approche de la sexualité des jeunes : celle d'une connaissance de leur évolution affective ; celle d'un accompagnement éducatif de cette évolution. Ce qui, par contre, échappe souvent à notre attention, c'est la signification et la présence même de la vie sexuelle des enfants pour l'adulte et, plus particulièrement, pour l'éducateur. Le livre que voici, s'attache à saisir - dans son ensemble - le domaine de la sexualité en devenir. De là, l'importance accordée tant aux étapes de la génitalité, qu'au vécu sexuel des jeunes. Une riche expérience psychologique et éducative, a permis à l'auteur d'en donner une vue nouvelle à travers la synthèse dynamique d'un ensemble de faits et attitudes, dont on ne nous présente - le plus souvent - que des fragments artificiellement isolés. Ainsi apparaissent les perspectives à la fois d'une compréhension plus vraie, et d'une éducation plus responsable.