Tu veux qu'on en parle

Une collection qui répond, par un jeu de questions, de rebonds et d'échanges mené par une narratrice, aux interrogations de 2 enfants sur des thèmes et des émotions "phares" de la vie : ici, la sexualité, les sexualités, et les différentes configurations de couples et de familles. Le déroulé des propos correspond à la transcription de vraies situations abordées par l'autrice psychologue Carine Simonet avec ses petits patients dans son cabinet.

Dans un style parlé et immédiat, le narrateur échange avec les deux enfants Mei et Hugo, et rebondit à leurs interrogations sur le sujet de leur corps, en déroulant un fil qui les conduit à comprendre que leur corps est leur unique "propriété" et que personne n'a le droit d'y toucher sans leur accord.  L'originalité de la collection tient au jeu progressif des questions qui amène à la compréhension globale de l'importance du sujet du corps et de sa protection asbolue. Le ton est léger, peu formel, spontané, et le discours est émaillé d'exemples du quotidien, de ceux que rencontrent réellement dans leur vie, les enfants.  

Une collection qui répond, par un jeu de questions, de rebonds et d'échanges mené par une narratrice, aux interrogations de 2 enfants sur des thèmes et des émotions "phares" de la vie  : ici, la colère. Le déroulé des propos correspond à la transcription de vraies situations abordées par l'autrice psycholoque Carine Simonet avec ses petits patients dans son cabinet.  

«  Ma tata est morte - Elle est où ?  », «  On ne la verra plus jamais ?  », «  Elle est morte pour toujours ?  », «  J'ai peur de la mort et je ne veux pas mourir  »... Dans un style parlé et immédiat, le narrateur échange avec deux enfants et rebondit à leurs interrogations sur la vie, ses petits et grands tracas. Cet échange apporte des réponses, des clefs et permet de dédramatiser.

Dans un style parlé et immédiat, le narrateur échange avec les deux enfants Adam et Nora, et rebondit à leur interrogations en déroulant un fil qui les conduit à comprendre leur situation, à l'accepter ou à le modifier. Le titre part d'une situation du quotidien de l'enfant, (ici, un adulte vient en classe pour expliquer le harcèlement or précisément, Adam s'interroge sur le fait d'être moquer en permanence parce qu'il est "bébé". Est ce du harcèlement ? ), puis on déroule le propos en apportant des pistes de réponses et des propositions d'aides clefs, pour dédramatiser. L'originalité de la collection tient au jeu progressif des questions qui amène à la compréhension globale du problème du harcèlement. Le ton est léger, peu formel, spontané, et le discours est émaillé d'exemples du quotidien, de ceux que rencontrent réellement dans leur vie, les enfants. le harcèlement On se moque toujours de moi !  thèmes abordés : -Adam est moqué parce qu'il est "bébé" dans son comportement. Est ce du harcèlement ? -Les moqueries "positives" peuvent permettre de nous faire réagir, pour "changer" de comportement. -Mais celles qui se répètent,  ou qui sont dites pour blesser, ça, c'est du harcèlement. -Ne pas répondre par la violence physique (Adam veut faire une prise de judo à son harceleur) ou verbale (le traiter de "grosse patate" est aussi une injure qui peut se retourner contre lui) -Le mieux est d'être entouré et d'être "bien dans sa peau" pour ne pas être touché par les mots ou les actes et laisser glisser.... -Repérer  quand l'agression devient récurrente, sans dialogue, à l'école ou à l'exterieure de l'école (sur les réseaux) et oser parler à un adulte référent.  -Les adultes ont une obligation de protection des enfants.  Ce titre cherche surtout à developper des solutions  pour que les enfants changent de posture face au harcèlement. Montrer que ce n'est pas une fatalité ; l'auteur déroule son fil en montrant que les  enfants peuvent (et doivent) ne pas se laisser faire : elle cherche à les faire réagir, à comprendre les ressorts possibles et qu'ils ne rentrent pas dans la posture de victime..... Cependant, elle montre aussi que prevenir un adulte quand on ne s'en sort pas, ce n'est pas être victime, c'est au contraire agir !  

Dans un style parlé et immédiat, la narratrice échange avec les deux enfants Inès et Wassim, et rebondit à leurs interrogations sur le sujet des peurs, des angoisses, en déroulant un fil qui les conduit à comprendre qu'il et elle peuvent apprendre à les dompter.  L'originalité de la collection tient au jeu progressif des questions qui amène à la compréhension globale de ce qui se joue quand on ressent la peur et l'angoisse, et qu'il existe en tout un chacun des ressources pour ne pas se laisser paralyser. Le ton est léger, peu formel, spontané, et le discours est émaillé d'exemples du quotidien, de ceux que rencontrent réellement dans leur vie, les enfants.  

Dans un style parlé et immédiat, le narrateur échange avec les deux enfants et rebondit à leur interrogations en déroulant un fil qui les conduit à comprendre une situation ou un comportement de confli, de dispute, à l'accepter ou à le modifier. Le titre part d'une situation du quotidien de l'enfant, puis on déroule le propos en apportant des pistes de réponses et des propositions d'aides clefs, pour dédramatiser. L'originalité de la collection tient au jeu progressif des questions qui amène à la compréhension globale d'un problème. Le ton est léger, peu formel, spontané, et le discours est émaillé d'exemples du quotidien, de ceux que rencontrent réellement dans leur vie, les enfants. la séparation Pourquoi vous allez divorcer ? thèmes abordés : le sentiment qui peut évoluer : ne plus être  amoureux  les disputes ; ne plus vivre dans la même maison être triste de ne plus voir ses parents ensemble les parents restent les parents et continuent d'aimer les enfants La vie dans deux maisons La garde alternée ou classique La recomponsition familiale ex de déroulé :-Ils m'ont dit qu'ils ne veulent plus être des amoureux et vivre dans la même maison.-Mes parents, ils sont séparés aussi, ils m'ont dit que c'est parce qu'ils ne s'aimaient plus.   -L'amour des amoureux est un sentiment qui peut évoluer, Ysée. On peut s'aimer très fort et puis au fil du temps ne plus s'aimer et se séparer.   -Moi, je sais pas pourquoi. Ils m'ont dit que je suis un enfant et que c'est des histoires de grands.   -C'est vrai, Léon que les enfants n'ont pas toujours besoin de tout savoir. Dis toi que les parents divorcent car il ne s'entendent plus assez pour continuer à être ensemble.    -Oui mais moi ça me rend triste car je ne vais plus les voir ensemble.    -Moi, ils m'ont dit qu'on pourrait encore faire mon anniversaire tout les trois.   -Tes parents Léon, seront toujours là pour toi et pour des moments importants de ta vie, ils pourront être ensemble avec toi. Ce n'est plus un couple d'amoureux mais Ils restent des parents.   - Moi je trouve ça mieux que mes parents soient séparés car ils ne se disputaient tout le temps et étaient énervés.    -Oui, Ysée quand on se dispute trop souvent on peut se dire des choses qui fâchent et l'on s'énerve. A ce moment là se séparer c'est aussi une façon de protéger ses enfants. Car ce n'est pas un bon exemple de grandir dans les disputes/conflits.     -Je vais avoir deux maisons maintenant... et je verrais mon papa les week-end et les vacances. Je veux pas que mon papa me manque.   ...

Dans un style parlé et immédiat, le narrateur échange avec deux enfants et rebondit à leur interrogations en déroulant un fil qui les conduit à comprendre une situation ou un comportement, à l'accepter ou à le modifier. Chaque titre part d'une situation du quotidien qui peut faire souffrir un enfant, puis on déroule le propos en apportant des pistes de réponses et des propositions d'aides clefs, pour dédramatiser. L'originalité de la collection tient au jeu progressif des questions qui amène à la compréhension globale d'un problème. Le ton est léger, peu formel, spontané, et le discours est émaillé d'exemples du quotidien, de ceux que rencontrent réellement dans leur vie, les enfants. l'amitié et les disputes : Quelques exemples d'étapes et d'interrogations :  Ma copine me dit souvent que je ne suis plus sa copine. Mais peut-on être amis et pas d'accord ? être amis et ne pas tout aimer de l'autre ?... Oui, c'est la tolérance. Mais parfois je suis jalouse  ? Et mon amie se moque. A-t-on le droit de se moquer même entre amis ? Non, mais si c'est le cas, il faut communiquer, s'expliquer, et essayer de se réconcilier... Les disputes ne sont pas que négatives, elles permettent d'écouter l'autre. Accepter aussi qu'il y ait des amitiés qui ne durent pas - c'était un bon moment - et d'autres, "pour la vie"...

Dans un style parlé et immédiat, le narrateur échange avec les deux enfants et rebondit à leur interrogations en déroulant un fil qui les conduit à comprendre une situation ou un comportement d'amour o d'amitié, à l'accepter ou à le modifier. Le titre part d'une situation du quotidien de l'enfant, puis on déroule le propos en apportant des pistes de réponses et des propositions d'aides clefs, pour dédramatiser. L'originalité de la collection tient au jeu progressif des questions qui amène à la compréhension globale d'un problème. Le ton est léger, peu formel, spontané, et le discours est émaillé d'exemples du quotidien, de ceux que rencontrent réellement dans leur vie, les enfants. l'amour  Pourquoi je rougis quand Juliette me parle ? thèmes abordés : être  amoureux ça fait quoi, c'est comment ? L'amour pour ses parents, pas le même. L'amitié avec ses  amis. l'amour de soi. aimer un garçon ou une fille. Ne plus aimer.  ex de déroulé :  Quand Juliette m'a parlé hier, je suis devenu tout rouge et j'ai bredouillé, tu penses que je suis amoureux?    Oui cela peut être un signe, mais que ressens tu, Hedgar, pour Juliette?    J'ai envie d'être avec elle et alors je me sens bien!   Je crois qu'être amoureux ça rend content et ca nous fait des bonds dans le coeur!      Alors je dois être amoureux,  mais je vais jamais oser lui dire!!    Mais pourquoi?    J'ai trop peur, elle m'aime pas peut-être?   C'est important de suivre l'élan de notre coeur et c'est normal d'avoir peur de le partager. C'est courageux d'y arriver!    Et si elle m'aime pas?   Je pense Hedgar que l'amour est une richesse et qu'il fait battre ton coeur et que tu peux continuer à aimer sans retour.....   Et pourquoi quand j'aime  ma maman  ca me fait pas pareil ?...

Les bêtises, ça parle bien aux enfants !Dans un style parlé et immédiat, le narrateur échange avec les deux enfants et rebondit à leur interrogations en déroulant un fil qui les conduit à comprendre ce qu'entraîne une petite bêtise, une plus grosse ou un comportement de désobéissance en général. Le titre part d'une situation du quotidien de l'enfant, puis on déroule le propos en apportant des pistes de réponses et des propositions d'aides clefs, pour dédramatiser.L'originalité de la collection tient au jeu progressif des questions qui amène à la compréhension globale d'un problème. Le ton est léger, peu formel, spontané, et le discours est émaillé d'exemples du quotidien, de ceux que rencontrent réellement dans leur vie, les enfants.Bêtises et désobéissance  Pourquoi je n'aime pas obéir aux grands ? Thèmes abordés :  -être  responsable de ses actes même si on n'a pas «  fait exprès  » -ne pas mentir en niant un fait -désobéir pour se venger -désobéir par colère -désobéir par jalousie -faire des «  petites  » bêtises pour rire...  Exemple de déroulé :  ..........Et moi, comme bêtise, j'ai collé un chewing- gum dans les cheveux d'une copine! Oh !Oh  !