Hors Série Prescription

Écrit-on pour les enfants ou les adolescents comme on écrit pour les adultes ? Comment construire une intrigue, inventer des personnages, captiver jeunes lecteurs et jeunes lectrices et voir ses textes publiés ? C'est en apprenant à lire la littérature jeunesse qu'on peut apprendre à l'écrire, répond Clémentine Beauvais. À l'aide de nombreux exemples tirés de romans et d'albums, elle livre outils théoriques, méthodes, conseils pratiques et anecdotes pour écrire ses propres textes, de l'idée de départ au point final.

Écrit-on pour les enfants ou les adolescents comme on écrit pour les adultes ? Comment construire une intrigue, inventer des personnages, captiver jeunes lecteurs et jeunes lectrices et voir ses textes publiés ? C'est en apprenant à lire la littérature jeunesse qu'on peut apprendre à l'écrire, répond Clémentine Beauvais. À l'aide de nombreux exemples tirés de romans et d'albums, elle livre outils théoriques, méthodes, conseils pratiques et anecdotes pour écrire ses propres textes, de l'idée de départ au point final.

Offrir à chaque enfant les chances de construire sa personnalité et de trouver sa place dans le monde est un enjeu de société important. La littérature fait grandir, elle propose des ouvertures essentielles, développe l'imaginaire, la sensibilité, l'intelligence, l'amour de la langue, les facultés d'expression... Réussir l'entrée de la littérature à l'école primaire avec de nouveaux programmes, comportant la lecture de romans, contes, bandes dessinées, pièces de théâtre, recueils de poésie, albums, constitue une véritable ambition culturelle et démocratique. Cet ouvrage s'adresse tout naturellement aux enseignants, aux formateurs, aux parents et à tous les professionnels de l'enfance. Son originalité tient à la diversité des personnalités sollicitées : écrivains, poètes, artistes, scientifiques, pédagogues. Chacune livre, ici, son point de vue, ses expériences pour une meilleure compréhension des enjeux.

Offrir à chaque enfant les chances de construire sa personnalité et de trouver sa place dans le monde est un enjeu de société important. La littérature fait grandir, elle propose des ouvertures essentielles, développe l'imaginaire, la sensibilité, l'intelligence, l'amour de la langue, les facultés d'expression... Réussir l'entrée de la littérature à l'école primaire avec de nouveaux programmes, comportant la lecture de romans, contes, bandes dessinées, pièces de théâtre, recueils de poésie, albums, constitue une véritable ambition culturelle et démocratique. Cet ouvrage s'adresse tout naturellement aux enseignants, aux formateurs, aux parents et à tous les professionnels de l'enfance. Son originalité tient à la diversité des personnalités sollicitées : écrivains, poètes, artistes, scientifiques, pédagogues. Chacune livre, ici, son point de vue, ses expériences pour une meilleure compréhension des enjeux.

Distinguer journal et agenda, maîtriser l'art du dilemme, mettre en scène plutôt que décrire... Dans cet essai, Ruta Sepetys nous entraîne dans son atelier pour une véritable master class. Conseils pratiques, astuces, outils sont ponctués de pages d'exercices, infusés de lectures, de Jane Austen à Roald Dahl en passant par Gustave Flaubert, et illustrés de souvenirs d'enfance et d'expériences personnelles. Entre guide d'écriture et mémoires d'écrivain, Ruta Sepetys tire un trait entre les livres et la vie. Ou comment puiser dans son histoire pour écrire une histoire.

Distinguer journal et agenda, maîtriser l'art du dilemme, mettre en scène plutôt que décrire... Dans cet essai, Ruta Sepetys nous entraîne dans son atelier pour une véritable master class. Conseils pratiques, astuces, outils sont ponctués de pages d'exercices, infusés de lectures, de Jane Austen à Roald Dahl en passant par Gustave Flaubert, et illustrés de souvenirs d'enfance et d'expériences personnelles. Entre guide d'écriture et mémoires d'écrivain, Ruta Sepetys tire un trait entre les livres et la vie. Ou comment puiser dans son histoire pour écrire une histoire.