Presses universitaires de la Méditerranée

This book offers a transdisciplinary reflection between literary studies, philosophy, and social sciences on the actualization of the concept of utopia from ecotones in the face of the habitability crisis. How do contemporary literature and theory conceive of utopia in inhospitable times, where borders, migration, and coexistence are described in terms of crisis? Can they renew our conception of utopia from places where reciprocal and non-alienated relationships between humans and the world are formed, places of temporal-spatial interrelation of cultures, that is, "ecotones"?

La fin du monde, la fin de soi, la fin de l’histoire : Et ce fut tout explore comment la littérature donne forme à nos angoisses contemporaines. Un essai percutant pour comprendre comment l’art transforme l’idée de la fin en acte de création.

Issu du séminaire de réflexion d'un petit groupe de chercheurs en sciences de l'information et de la communication, cet ouvrage n'est pas un état de l'art des recherches sur les pratiques informationnelles. Plus modestement, il cherche à montrer une double diversité : d'une part, la richesse et la profusion des approches, des réflexions et des travaux sur la notion même de pratique informationnelle, ses enjeux épistémologiques, méthodologiques ; d'autre part, la diversité des milieux (élèves, chercheurs, jeunes), des types de pratiques (d'information, médiatiques, numériques), des représentations et conditionnements (le genre, la discipline scientifique...), des enjeux éducatifs (l'esprit critique) liés aux pratiques informationnelles. L'ouvrage entend ainsi établir la complexité de cette notion, véritable kaléidoscope, notamment dans ses relations avec celle de cultures de l'information. Structuré autour des contributions de cinq équipes de chercheurs et chercheuses, d'une introduction et d'une conclusion, il vise un public assez large, à la fois de chercheurs du domaine, d'étudiants en Master de Documentation et de professionnels de l'information.

L'objectif de ce volume collectif est de questionner, à partir des sciences humaines et sociales, les circulations, réceptions et appropriations dont font aujourd'hui l'objet les savoirs, les imaginaires et les représentations relatifs à la période médiévale. Loin d'être absolument nouvelles, les formes que revêt le Moyen Âge dans le présent doivent à l'actuelle diversification de l'offre dans les musées, les monuments, les bibliothèques, les fêtes médiévales et dans d'autres lieux de médiévalité, d'être au coeur des problématiques actuelles de l'histoire vivante et de la médiation culturelle. Dans le sillage des heritage studies, les auteurs présentent des études situées, privilégiant des angles d'approche encore peu usités, comme la place faite aux femmes, le rôle assigné aux enfants, la mise en oeuvre et l'usage des dispositifs participatifs, ou encore la manière dont ces Moyen Âge ressuscités animent les traces médiévales et agissent sur leur perception. Le Moyen Âge est vécu au présent par des amateurs qui le reconstituent, l'évoquent ou le détournent dans des dispositifs de médiation ou de communication qui naviguent entre histoire historienne et médiévalismes.

Théâtre mondialisé d'une compétition entre les nations, les Jeux olympiques et désormais aussi les Jeux paralympiques sont le plus grand rassemblement sportif planétaire qui soit à la fois culturel, économique et géo-politique. La richesse des images produites, la complexité de leur déroulement ainsi que les controverses autour de leur avenir méritent de nouvelles analyses dépassant les récits monographiques et les études d'impact plus ou moins quantitatives. À ce titre, la trace que ces Jeux olympiques et paralympiques laissent est une source inépuisable de questionnements sur le sport, et, au-delà, sur nos sociétés. Autrement dit, héritage et patrimoine sont des thèmes qu'il faut admettre au centre du projet olympique et sportif. Donnant suite à un premier volume relatif au fait sportif en général - Héritages sportifs et dynamiques patrimoniales -, ce livre rassemble des analyses inédites dans le cas particulier des évènements olympiques et sportifs.

Les multiples voyages que réalise Jean Potocki, de l'Empire de Maroc à Astrakan, de l'Égypte à la Mongolie, lui permettent de faire l'expérience d'un monde relatif. La variété des normes, des croyances et des valeurs qu'il enregistre témoigne d'une infinie diversité des hommes. Parallèlement à ses récits de voyage, l'auteur revendique pourtant, dans ses écrits historiques et politiques, un universel humain, appréhendé à l'aune de la liberté. Aussi particularismes et universalisme ne sont-ils pas contradictoires chez cet écrivain à la fois moraliste au sens classique et anthropologue au sens moderne, mais ils participent d'une dynamique au sein de laquelle notre modernité est appelée à s'orienter depuis plus de deux siècles. Dans son roman conçu comme laboratoire, l'auteur soumet l'homme à l'expérience de la philosophie du « comme si » pour mettre à l'épreuve sa nature ontologique. Si l'articulation entre diversité et unité humaines ne se fait pas sans heurts à l'échelle des OEuvres, elle trouve ainsi sa pleine expression dans la synthèse proposée par le Manuscrit trouvé à Saragosse qui offre un des plus belles illustrations de la complexité de la philosophie relationniste.

Steven Spielberg: Hollywood Wunderkind and Humanist focuses on the most commercialy successful American director of his generation, from his early career at Universal Television to the Oscar-winning Lincoln (2013). The fourteen chapters deal as much with his major hits as with films that have received little critical attention like The Sugarland Express (1974), 1941 (1979) and The Terminal (2004). They address questions of ethics, ideology and identity politics recognized as central to the director's oeuvre, while seeking to make up for the lack of material on the films' formal qualities and on the notable contributions they have made to classical Hollywood genres such as horror, science fiction and the war movie. This book contests the idea that Spielberg is a "naïve" director, a mere craftsman with an eye for composition and a natural talent for narrative economy. Instead, the book aims to foreground the work's cohesion, its influences and self-consciousness, its steadfast inscription within the Western humanist tradition, and its resolve to engage with the contemporary and explore complex ethical issues through mainstream narratives, whether "serious" Oscar contenders or action-filled popcorn blockbusters, a dichotomy Spielberg has increasingly sought to blur.

Jean Potocki s'est suicidé le 23 décembre 1815 dans son domaine d'Uladówka en Ukraine. L'année 2015 a donné lieu à plusieurs manifestations commémoratives : à La´ncut, qui fut le château de la famille Potocki jusqu'en 1944, à Paris, à la Bibliothèque polonaise, à Francfort-sur-l'Oder. Ce fut l'occasion de faire le point sur les découvertes les plus récentes concernant l'écrivain et son oeuvre, en particulier un magnifique cahier de dessins réalisés sur les routes espagnoles ; ce fut aussi l'occasion, de l'Espagne à la Russie, de voir apparaître de jeunes chercheurs. La plupart des vingt contributions réunies dans cet ouvrage ont été présentées lors des manifestations de l'année 2015 ; elles ont été réparties en quatre chapitres par les éditeurs : L'homme, L'oeuvre, Le Manuscrit trouvé à Saragosse, Documents inédits. Depuis 1958, année de l'apparition de Jean Potocki dans la littérature française, les travaux, les éditions se sont succédé. Le bicentenaire permit à la fois un bilan et une projection : si les progrès ont été considérables depuis la découverte de Roger Caillois, ces progrès laissent aussi deviner les lacunes encore nombreuses dans notre connaissance de l'homme et de son oeuvre. Assurément, les bibliothèques et les archives européennes recèlent encore des documents que les futurs chercheurs mettront au jour et qui enrichiront, peut-être redessineront l'oeuvre et l'approche critique : c'est précisément le travail du temps.

Lydie Wilson (1850-1880) s'installe à Montpellier en 1874 après son mariage avec Louis-Xavier de Ricard (1842-1911). Ce couple de Parisiens va fonder avec le poète Auguste Fourès (1848-1891) le Félibrige languedocien et éditer pendant trois ans un almanach, La Lauseta, nourri de l'histoire des troubadours et des idées républicaines et fédéralistes. La correspondance adressée au poète audois qui l'a baptisée « Na Dulciorella », à Mistral, à son mari et à sa famille, redonne sa place à une femme du XIXe siècle dont la vie brève a été intense et engagée. Ses lettres témoignent des enjeux de l'époque : amnistie des communards, dont a fait partie son mari, question du mariage et du divorce et condition des femmes. Nous y voyons naître l'amour partagé de Fourès et de Jeanne Wilson, sa soeur. Poétesse, la nature et la langue du Midi l'émerveillent, elle apprend le dialecte de Montpellier, sera une des trois femmes éditées dans la Revue des langues romanes à ses débuts et sera primée en 1878 lors des Fêtes latines. L'édition critique est précédée d'une étude biographique et bibliographique de l'auteure d'Aux bords du Lez, recueil posthume de ses oeuvres en français et languedocien paru chez Lemerre à Paris en 1891.

Entre 1930 et 1960, la poésie occitane a connu plusieurs moments de renouveau, dont un des artisans majeurs a incontestablement été Max Rouquette (1909-2005). Cet ouvrage constitue la première étape d'un programme pluriannuel de recherches. Il est ouvert par une riche synthèse de P. Gardy sur la période envisagée. La première partie analyse les apports des premiers recueils et de l'écriture novatrice de Rouquette. La seconde explore d'autres itinéraires poétiques qui lui font écho ou s'en différencient pour découvrir d'autres territoires : R. Allan, C. Camproux, L. Cordes, G. Gomila, D. Saurat... La place qui leur est due est faite aux anthologies et revues de la période. Les communications présentées lors du colloque des 3 et 4 avril 2008 ont été complétées par une table ronde animée par J.-Cl. Forêt qui a réuni les poètes S. Bec, B. Lesfargues, F.-J. Temple, et J.-B. Para, directeur de la revue Europe. Grâce à l'aide du Conseil Régional Languedoc-Roussillon et de la Médiathèque Émile Zola, nous avons le plaisir d'offrir le CD aux acquéreurs de ce volume. Notre gratitude aux techniciens de la Médiathèque et du service audiovisuel de l'Université qui ont permis la réalisation de ce témoignage oral.

Pour la première fois, un livre explore en profondeur l’œuvre du poète John Wieners, figure majeure de la Beat Generation, salué par Allen Ginsberg comme l’un des plus grands.

Noviembre de 1975, con el funeral de Francisco Franco en el Valle de los Caídos, se abre para España una nueva fase histórica. No obstante, las consignas son estrictas: se prohíbe retransmitir los saludos y las canciones fascistas, y comentar que la construcción del santuario costó la vida a cientos de presos republicanos. Si bien el legado es obviamente gravoso, la España postfranquista en ciernes, al tomar en consideración la pluralidad de sensibilidades políticas que de hecho conforman el país, consigue realizar una transición durante mucho tiempo valorada como un modelo político. Sin embargo, al darle la espalda a su pasado político reciente, la clase política dominante crea una situación humana compleja con una parte de la sociedad implícitamente invitada a silenciar sus múltiples sufrimientos y el sentimiento de injusticia que los acompaña, mientras la otra se libra de todo examen autocrítico, de toda responsabilidad política ante la nación y la Historia.La memoria rebelde: la historia de España a la luz de los valores democráticos (1931-2013) propone una lectura del pasado reciente de España istante de la promovida por la historia oficial tanto del franquismo como de la Transición.

Le nom même de Méditerranée délimite un territoire qui, par définition, déborde la réalité maritime première qu'il est censé désigner en ce sens qu'elle n'a cessé de relier et de mettre en contact, au gré des époques, des civilisations et des cultures, des États, des religions et des croyances, etc., bien loin, parfois, de ses rivages et des femmes et des hommes qui s'y massent. Au-delà de sa réalité géographique et géopolitique, cette mare nostrum l'est donc avant tout en tant qu'espace commun aux frontières mouvantes et aux marges multiples à l'intérieur duquel les passages et transferts de toutes sortes sont nombreux. La période moderne et l'Espagne au premier chef permettent d'envisager la Méditerranée sous trois aspects fondamentaux et singuliers à la fois et dans une perspective pluridisciplinaire : la circulation des femmes, des hommes et des idées, le disciplinement et le contrôle des corps et des esprits et, enfin, les représentations alimentées par l'imaginaire fécond qu'elle véhicule. Plusieurs thématiques et objets interrogés ne sont pas étrangers à divers questionnements contemporains.

Le discours scientifique utilise copieusement les catégories du nationalisme et du colonialisme pour rendre compte des sociétés africaines. Pourtant, il est un mouvement généré par les Africains et les Afrodescendants, à la fois transnational et décolonial, qui permet tout autant d'embrasser les dynamiques fondamentales du continent et de sa diaspora, afin d'articuler un diagnostic à leur sujet : le panafricanisme. Né dans le sillage de la déportation de dizaines de millions d'Africains outre-atlantique, il prône la libération politique de l'Afrique et de ses ressortissants, ainsi que la conjugaison de leurs ressources pour atteindre un épanouissement décisif. Prenant appui sur deux figures majeures de l'émancipation africaine, cet ouvrage brosse, dans une perspective pluridisciplinaire, un bilan des contributions du panafricanisme au processus des indépendances. Il interroge son efficience et esquisse des prospectives, à l'heure où ce courant polymorphe polarise les débats portés par les sociétés civiles et les élites africaines. Une analyse utile pour appréhender la fécondité d'un champ largement sous-investi par la recherche francophone.

Cet ouvrage collectif est le produit des travaux d'une équipe brésilienne et française engagée dans un projet scientifique bilatéral intitulé « Systèmes agroalimentaires et politiques publiques : théories et méthodes pour l'analyse d'expériences nationales et internationales », financé par la CAPES (Brésil) et le COFECUB (France) pour la période de 2020 à 2023.L'objectif du projet est de systématiser et produire des approches théoricométhodologiques pour analyser les relations entre systèmes alimentaires et politiques publiques. L'accent est mis sur la diversité de l'agriculture familiale, les interactions entre zones urbaines et rurales et entre territoires afin de construire des systèmes alimentaires plus durables. L'ouvrage réunit trente auteurs et dix chapitres répartis autour de deux grandes thématiques : i. les systèmes alimentaires et les dynamiques territoriales : les auteurs traitent des processus de territorialisation liés aux produits de l'agriculture familiale, à leur processus de qualification et à la concurrence territoriale des grandes cultures comme le soja ; ii. les systèmes alimentaires, marchés et l'organisation collective : cette partie traite des marchés de producteurs et de proximité, des achats publics aux agriculteurs et des inégalités d'accès aux réseaux des supermarchés. Elle examine le rôle des coopératives de crédit, de commercialisation et de consommateurs dans la structuration des filières agro-alimentaires locales.

Cet ouvrage est né d'une rencontre. D'un côté, l'équipe enseignante d'une école élémentaire située dans un quartier populaire du nord de Paris. À sa tête, une directrice expérimentée qui met en oeuvre un projet s'inspirant de pédagogies actives. De l'autre, une équipe de chercheurs désireuse d'étudier des pratiques d'écoles « différentes ».La recherche en collaboration s'est déroulée pendant quatre années. Elle visait à co-produire des savoirs pratiques et scientifiques, à partir de l'étude des pratiques de l'école. Les quatre axes choisis ont porté sur : des pratiques de coopération entre élèves ; un regard didactique et pédagogique sur des pratiques de français ; les relations enseignants/élèves et entre élèves ; le travail en équipe des enseignants.L'ouvrage montre une recherche en collaboration en train de se faire. Il investigue différents aspects des pratiques enseignantes : la situation d'enseignement/apprentissage en croisant les regards pédagogiques et didactiques sur des pratiques de français et des pratiques coopératives ; la gestion des conflits enseignants/élèves et entre élèves ; enfin et surtout, le travail en équipe, ses fonctionnements, ses effets sur les pratiques et la formation des enseignants. Il développe ainsi, au plan théorique et à travers des exemples, la notion d'équipe enseignante apprenante.

Cet ouvrage de Mélanges a pour vocation de rendre hommage à Gérard Régimbeau, professeur émérite en sciences de l'information et de la communication à l'université Paul-Valéry Montpellier 3. Ses collègues, amis ou doctorants, se sont saisis de l'occasion pour produire des textes inédits qui lui sont directement dédiés et qui visent à prolonger ses réflexions autour de la notion d'intermédialité. Ainsi, ce volume réunit près de cinquante chercheurs dont une part s'est mobilisée dans la rédaction et l'autre part dans le processus d'évaluation. En fonction de leurs sensibilités et de leurs recherches respectives, les auteurs se sont emparés d'une des nombreuses thématiques investies et enrichies par Gérard Régimbeau tout au long de sa carrière. Aussi, l'ouvrage se structure autour de quatre grands axes : « approches et pratiques de la médiation », « cultures, territoires et patrimoine », « industries culturelles, cinéma et séries » et enfin « information, images et cultures visuelles ». Ces chapitres abordent des domaines chers à Gérard Régimbeau mais c'est bien lui le sujet de l'ouvrage, prétexte au projet dont l'objet est l'intermédialité.

Cet ouvrage propose une approche générale de cet objet médiatique qu'est le commentaire sportif, sur lequel il n'y avait à ce jour que des analyses parcellaires. Traitant du commentaire radiophonique et télévisuel, il propose une vision complète d'un genre discursif mé

Même si la prévalence des troubles du spectre de l'autisme n'est pas connue précisément en Algérie, on peut penser qu'elle est comparable à celle de ses voisins européens, et pourtant la prise en compte de ce phénomène dans ce pays est relativement récente. On sait également que sa non-reconnaissance a probablement un impact sur ses évolutions et ses trajectoires. Cet ouvrage collectif recense les travaux d'universitaires, de praticiens et de doctorants qui sont tous en relations étroites avec l'autisme. Il vise à combler un manque dans l'identification de ce syndrome en Algérie, et apporte des éclairages pertinents et actuels sur ce trouble, souvent décrit à tort uniquement dans ses formulations handicapantes et stigmatisantes. S'il est aussi le témoignage de la vivacité de la recherche dans ce domaine, il n'en oublie pas moins les implications pour les enfants concernés comme la mise en place de prises en charge individualisées, de leur droit à l'éducation et un meilleur accès à la culture. Les troubles du spectre de l'autisme sont des issues développementales originales. Ils sont aujourd'hui une cause internationale. Ce livre se veut d'y contribuer.

Les tueries des 7, 8 et 9 janvier 2015 ont bouleversé l'opinion française et déclenché une série de mouvements collectifs, de réactions médiatiques et de débats publics rarement observés dans notre pays. Au-delà des explications rapides en termes de choc émotionnel, de sursaut citoyen ou de défense des valeurs républicaines, cet ouvrage porte sur ces évènements un regard original, différent de celui suggéré par les commentateurs médiatiques et les responsables politiques. Pourquoi tant de gens dans les rues ? Quels sont les ressorts des théories conspirationnistes apparues sur Internet ? Pourquoi cette subite sévérité des juges à l'égard de toute parole supposée faire l'apologie du terrorisme ? Voilà quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage tente d'apporter des réponses en décryptant les processus psychosociaux sous-jacents à ces évènements et en proposant des clés théoriques pour leur compréhension.

La situation de lecture/écoute des histoires du Petit Nicolas constitue le fil rouge qui relie les contributions des différents chapitres de cet ouvrage, tous illustrant combien l'utilisation des textes de la littérature de jeunesse est pertinente pour explorer le fonctionnement cognitif des élèves d'école élémentaire. L'ouvrage décrit en des termes accessibles à tous différentes études menées en contexte scolaire autour de questions de recherche très ciblées : Comment les élèves se représentent le temps et la causalité des récits ? Quelle méthodologie doit être privilégiée pour examiner leurs capacités à produire des inférences émotionnelles ? Les élèves mobilisent-ils les émotions des personnages pour prédire la suite de l'histoire ? La littérature de jeunesse peut-elle être utilisée pour révéler le développement du marquage graphique des émotions ? La tâche de dictée gagne-t-elle à être réalisée à partir des textes de la littérature de jeunesse ? Les histoires du petit Nicolas permettent-elles d'approcher le développement de la compréhension de l'humour entre 6 et 10 ans ? Toutes ces questions sont traitées au regard des connaissances actuelles en psychologie, soulignant ainsi les apports multiples de cette discipline scientifique aux apprentissages scolaires.

Si le futur est indéterminé et relativement ouvert, il s'avère possible d'agir et de penser de façon à modifier les possibilités ou les préférences que nous élaborons vis-à-vis de l'avenir. Deux questions se posent alors : comment se structurent, évoluent les représentations de l'avenir et comment nos prédictions ou nos attentes s'actualisent-elles dans le futur ? Cet ouvrage répond à ces deux questions. Il traite des contenus et des processus conduisant à l'élaboration des représentations individuelles et collectives de l'avenir. Il aborde également la façon dont tout un chacun construit des projets, fait face à l'avenir à travers ses menaces et ses opportunités. À ce niveau, on considèrera les conduites humaines comme étant finalisées, orientées, intentionnelles et ancrées dans des contextes qui déterminent nos contenus de pensées et circonscrivent les possibles en matière d'action. Enfin, on évoquera quelques pratiques psychologiques pouvant relever de la prospection et de l'anticipation c'est-à-dire de la simulation dans trois champs d'application : l'accompagnement thérapeutique, l'orientation scolaire et professionnelle et la prévention en matière de santé.

Cet ouvrage collectif interdisciplinaire réunit une somme de réflexions consacrée au thème des filiations. Si cette question est le plus souvent introduite selon une perspective d'amont en aval, du père en direction du fils, il s'agit d'envisager ici la chaîne à rebours afin d'interroger comment, du point de vue des filiations, les héritages se recomposent, se réinventent ou s'oublient, le nouveau sus- citant à son tour une redéfinition de l'ancien. Les filiations s'entendent au sens large, de la filiation stricto sensu - question du patronyme, de l'adoption, de la transmission génétique, du droit - à sa réception sous forme de recomposition à différentes échelles, y compris imaginaires. Entre essais de définitions, filiations en récits, filiations politiques et filiations métamorphosées, autant d'axes qui proposent ici une approche renouvelée des reconfigurations d'héritages filiaux à travers différentes temporalités.

Cet ouvrage est le réceptacle d'une réflexion critique et collective au long cours qui trouve son origine dans le cycle de séminaires interuniversitaires, Home, initié à Bruxelles en 2018, autour des facettes polysémiques et des frontières poreuses de la notion de « home ». Toute tentative de définition pose la question de savoir si home correspond à un lieu, un espace, un sentiment - au singulier ou au pluriel -, à des pratiques ou à des états d'être au monde, ainsi qu'à ses habitants, à leur vie concrète et symbolique, à leur mémoire et à leurs rapports de classe, de genre, de génération et de race. Et nous la poserons à partir de la littérature et des arts contemporains afin d'en comprendre le rôle dans cette appréhension d'une spatialité domestique.

Quand l'enseignement supérieur s'intéresse à l'entrepreneuriat et entend développer l'esprit d'entreprendre des étudiants que fabrique-il ? Des entrepreneurs ? Des professionnels plus compétents ? Des citoyens entreprenants ? C'est tout l'enjeu de cet ouvrage que de tenter de répondre à ces questions. Les travaux pluridisciplinaires réunis ici donnent des clés pour comprendre l'actualité en la matière et dessiner des perspectives pour l'avenir d'un point de vue critique au sens scientifique. L'ouvrage offre un panorama représentatif de l'essor contemporain de l'entrepreneuriat dans l'enseignement supérieur en explorant cinq dimensions : les politiques et contextes en France et aux États-Unis ; l'ingénierie et la mise en oeuvre de dispositifs dédiés ; les effets et impacts des formations à l'esprit d'entreprendre ; leur évaluation ; la transformation ou construction de la professionnalité des intervenants de l'enseignement supérieur. L'ouvrage offre de nombreuses entrées pour permettre aux chercheurs, acteurs de l'enseignement supérieur et grand public de comprendre les changements à l'oeuvre, les discuter, depuis des points de vue pluriels.

À la croisée du XIXe et du XXe siècle, May Sinclair in Her Time redonne à cette autrice et penseuse britannique la place centrale qu’elle mérite.

De l'invention du Purgatoire à la formation et à la consolidation de l'État moderne, le diable, être de parole et de discours, investit le champ littéraire pour devenir un personnage familier ou un interlocuteur ordinaire des hommes. Tantôt révélateur d'une irréductible altérité, tantôt miroir du même selon une parole à double détente et à double entente, il est également un puissant opérateur poétique et rhétorique. Au coeur de dispositifs propices à la démultiplication des potentialités énonciatives, narratives et stylistiques de sa parole, la présence de cette personna à l'ethos complexe témoigne de profonds enjeux théologiques, éthiques, politiques, idéologiques, esthétiques ou encore épistémologiques. Sur une période allant du milieu du Moyen Âge aux dernières lueurs du XVIIIe siècle, et dans le cadre géographique, linguistique et culturel de l'arc méditerranéen (Espagne, France et Italie), les études réunies dans cet ouvrage interrogent, avec une perspective pluridisciplinaire, les représentations littéraires et iconographiques du diable afin de mettre au jour les raisons et les mécanismes du vertige herméneutique causé par ses apparitions.

Consacré à Elizabeth Bishop, l'ouvrage examine le traitement de l'espace visuel et métaphorique dans une poésie où l'instabilité prévaut. La frontière entre espace public et espace privé s'y brouille de diverses manières : par le truchement d'hétérotopies, par décadrage de la voix, ou quand l'espace paradoxal de l'extimité fait se rejoindre dans le tissu poétique le percevant et le perçu. Terreau de l'invention poétique, l'île de Robinson Crusoé cesse d'être une terre d'exil. Inversement, le Je autobiographique devient synthèse fragile lorsque les cadres familiers se défont en une crise de la représentation. Pas de regard panoptique tout-puissant chez Bishop dont le pointillisme restitue toute sa matérialité au champ visuel. Le déséquilibre rythmique cultivé par la poète vient en écho de sa fluidification des polarités préétablies. Des analyses du retraitement bishopien de la nature morte, de son utilisation du trompe-l'oeil, et de sa résistance à dépasser le visuel vers le spirituel complètent le panorama thématique de ce volume qui s'achève sur une évocation plus personnelle du rapport possible entre l'asthme dont souffrait Bishop et la retenue générale de son expression.

Emily Dickinson, poétesse majeure et énigmatique, reste méconnue en France malgré son génie. Ce livre d’Antoine Cazé, spécialiste reconnu, éclaire son œuvre et son héritage, tout en interrogeant les raisons de cette discrète réception française.

This volume comes as a sequel to a previous publication, Impersonality and Emotion in Twentieth-Century British Literature, which explored the paradoxical connections between impersonality and emotion, two notions central to modernist as well as to later British literature. Through the double prism of impersonality and emotion, the first set of articles presented here bring to light if not the tenets of Modernism, at least some of the aesthetic principles of representative artists of the time and, from Beardsley to Hitchcock through Windham Lewis, Gaudier Brzeska and Epstein, browses through various forms like drawing, architecture, film and the radio play. The second half of he volume concentrates on the post-war period, addressing the vexed question of the relationships between impersonality and emotion in film (Antonioni), drama (Bond), photography (Brandt, Almond), painting (School of London), architecture, and other types of contemporary manifestations and installations practiced by the Young British Artists and their contemporaries (Hirst, Taylor-Wood, Floyer, Whiteread, Opie among others). The twenty two articles in this collection unearth lines of force that run all the way from romanticism to postmodernism. While stressing the unexpected perenniality of the impersonal, they give the lie to Fredric Jameson's famous vision of contemporary literature as characterised by a `waning of affect'.

Où l'on verra que la trilogie américaine de Roth peut s'envisager comme l'expression d'une constante réflexion sur la relation ambivalente et complexe qu'il entretient avec l'Amérique, qu'un fil de seuils infranchissables court dans Portnoy's Complaint, que The Professor of Desire recèle en germe des thèmes centraux dans la suite de l'oeuvre, que The Anatomy Lesson apparaît à la fois comme farce cruelle et exemple privilégié de traitement rothien du corps, que Patrimony et I Married a Communist traitent symétriquement de la question du legs et de la trahison comme accès inévitable à la condition orpheline de l'âge adulte, que Sabbath's Theater est une manipulation généralisée et Reading Myself and Others une mise en scène du regard-lecteur. Thème central chez Roth, les aléas de l'identité font l'objet de deux articles, l'un, plus général, sur la fiction comme remède à « l'universel désir d'être autrement », l'autre centré sur The Human Stain. L'analyse de l'évolution du rapport de Roth à la judéité, un balayage de sa relation à l'Holocauste, le suivi de son hésitation entre pastoralisme et anti-pastoralisme complètent la vision d'ensemble de l'oeuvre dans ces pages.

Cet ouvrage se situe au coeur des débats sur les démarches participatives, tant dans le monde de la recherche que dans le monde du développement, et en souligne les paradoxes. Il décrit de façon détaillée un projet de développement agronomique participatif qui s'est déroulé avec des producteurs du Cameroun et du Burkina Faso. Pour les acteurs du développement, les démarches participatives constituent un progrès dans la recherche agronomique pour favoriser l'autonomie des producteurs destinataires de ses résultats. En agronomie, les diverses formes de recherche-action - ici, de recherche-action en partenariat (RAP) - permettent notamment de sortir des stations expérimentales et des laboratoires pour travailler en « milieu réel » et collaborer avec les producteurs. Mais en même temps, ces derniers peuvent percevoir les dispositifs participatifs des chercheurs comme des conditions arbitraires. Les interactions entre chercheurs eux-mêmes, entre chercheurs et étudiants, et entre chercheurs et producteurs sont finement décrites. L'auteure fait également un usage pragmatique de ce qu'elle appelle les « dispositifs » et « événements », cadre analytique qui lui permet de mettre en évidence les points de confrontation, les noeuds de malentendus, et les sites de conflits, qui caractérisent les relations entre les acteurs. L'auteure évoque également les nombreuses difficultés qui handicapent le processus de recherche de l'ethnologue. En effet, il n'est pas évident de relever d'une institution tout en observant celle-ci de façon distanciée.