Points d'appui
Reprend sous une forme plus pédagogique et pour un public plus large, les grands thèmes des Rouages de l'économie nationale. «Copyright Electre»
L'Algérie, le Maroc, la Tunisie, trois voies singulières pour allier islam et modernité. Maroc, Tunisie, Algérie : le Maghreb central est le théâtre d'intenses bouleversements, liés, pour partie, à la montée en force de l'islamisme politique, mais aussi aux revendications démocratiques des sociétés civiles. Quelles sont les racines historiques de ces phénomènes ? Comment cette tension va-t-elle se traduire dans l'évolution des régimes en place dans ces trois pays ? Que va-t-il advenir de leurs tentatives pour rétablir un État de droit ? Quel type de relations va s'établir avec l'Europe. Cet ouvrage présente les différentes caractéristiques géographiques, économiques et historiques de cette rive sud de la Méditerranée, en les reliant à l'actualité : grave crise indentitaire et violences en Algérie, problèmes de la transition politique au Maroc, répression de l'islamisme en Tunisie.
Que l'école soit en partie et occasionnellement gagnée par la violence ne surprend pas ceux qui s'en préoccupent de longue date. Il y a conjonction de deux problématiques : tout d'abord, en dépit des meilleurs efforts, le système et la relation scolaires implosent, et l'impératif de scolarisation se redéfinit dans l'actualité d'une société de consommation, société jeune, société technologique, où la vie et le désir, d'une certaine façon, reprennent le contrôle de l'institution. Ensuite, c'est la vie sociale quotidienne qui est mise en question par la défaillance économique et mentale de la formation. Et l'école ne retrouve du sens que désormais située et inscrite dans les contextes familiaux et sociaux de son environnement naturel. La violence dès lors vient manifester à l'école la socialisation brutale de l'enseignement, et l'ampleur des problèmes à résoudre. Enfin, c'est sur une nouvelle culture et une nouvelle pédagogie scolaires que se referme cette recherche intervention, qui par ailleurs se poursuit. Réseaux et partenariats ; recentration des établissements sur une vie scolaire ouverte, à partir des repérages de savoir(s) fondamentaux ; enseignement et éducation étroitement liés, pour un apprentissage différencié de masse. Jamais le défi n'avait autant approché la limite du système. L'enjeu, c'est l'utopie à marche forcée. Sans négliger la conjoncture sociale, le choix énoncé reste simple, et fait hypothèse pour ce livre : ou la pédagogie restaure et ouvre l'accès aux savoirs ; ou la violence vient marquer le manque et l'échec au coeur de l'école et de sa pédagogie. En fait, c'est d'une autre école qu'il s'agit.
C'est en 1979 que démarrent les « Stages Violence », à la demande d'éducateurs qui souhaitent travailler la violence autrement que par le discours. D'une journée à une semaine, il y en aura sur vingt ans une centaine. Ils s'organisent autour de mises en situation violente, d'une réflexion sur son propre rapport à la violence, du combat. Le combat proposé dans les Stages Violence est entendu comme une épreuve projective et une métaphore émotionnelle. Il s'agit en fait d'explorer le gradiant des attitudes sollicitées par les relations difficiles. Il symbolise la voie d'une non-violence par la violence. En fait c'est sur vingt ans, à travers quinze textes, le lent et modeste approfondissement des enseignements arrachés à la violence. L'esquisse d'une formation pour une époque troublée. Car à présent l'école comme le stade butent en effet sur le même problème : que faire devant la violence ? Des pistes s'ouvrent alors au fil du livre, du côté de la gestion des situations, de l'exercice de l'angoisse, du jeu des émotions, d'une éducation interne des attitudes. On peut tenir la violence, et de surcroît on peut la prévenir. À condition d'y mettre du sien.
Un certain prophétisme technologique couvre de sa voix les chaos de la modernisation industrielle en cours. Mais que sait-on du travail des hommes ? Ce livre, qui rend compte d'une recherche menée deux années durant avec des salariés du groupe automobile Peugeot S.A., prend les mutations technologiques au sérieux, c'est-à-dire « du point de vue de ceux qui les vivent ». Il ouvre la voie à une approche théorique originale des métamorphoses du travail, en prise directe sur l'activité et la subjectivité des hommes. Il débouche sur une clinique du travail salarié.
Le métier de conducteur de train n'a cessé, depuis maintenant environ cent cinquante ans, de nourrir abondamment l'imaginaire humain tout particulièrement au travers du roman et du film. Ce métier se trouve aussi sous les projecteurs de l'actualité lorsque survient quelque catastrophe ferroviaire... Pourtant, il reste encore mal connu. Aucune recherche n'avait jusqu'ici abordé en tant que telle la façon dont les conducteurs vivent leur situation de travail et s'y prennent pour répondre aux exigences de leur métier. Aucune recherche n'avait encore rendu compte de leur vécu affectif fait d'anxiété mais aussi de fierté, de sentiment de solitude, d'amertume parfois... Six agents de conduite et deux sociologues ont, dans le cadre de la Mutuelle des Cheminots de Marseille et avec l'appui financier de la MIRE (Mission-Recherche-Expérimentation) constitué une équipe afin de porter un regard commun sur ce thème passionnant qui a donné naissance à ce livre.
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
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André et Louis Rétif, spécialistes de l'élan missionnaire de l'Église en notre temps, ont déjà écrit ensemble fraternellement un ouvrage : Pour une Église en état de mission (Fayard). Ils font revivre un aspect peu connu de la personnalité de Teilhard : son intention profonde de rattacher le monde moderne à Dieu. Dès 1919, il composait un essai devançant de quarante ans le Concile : Notes pour servir à l'évangélisation des temps nouveaux. Prophète parfois incompris, savant en contact avec l'incroyance, voyageur sur toutes les routes du monde, illuminateur de beaucoup d'esprits, Pierre Teilhard de Chardin est un modèle de clairvoyance, d'audace et de fidélité. L'ouvrage veut être objectif : il ne cache pas les ombres ou les faiblesses, retrace un portrait lucide et intime d'un des meilleurs connaisseurs de notre époque dont l'amour était le secret. « On ne convertit que ce qu'on aime », écrivait-il. Une leçon de lumière et d'espoir au milieu de nos incertitudes. Un sillage de courage et de clarté. Une expérience spirituelle intense qui révèle l'homme dans l'apôtre, l'homme de foi dans « l'architecte de l'avenir », l'amoureux passionné de cette terre, ébauche du Royaume de Dieu.
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
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Où en est la situation des femmes en France ? S'achemine-t-on vers plus d'égalité entre hommes et femmes, ou assiste-t-on simplement à un déplacement des anciennes inégalités ? Sur la base de données disponibles, notamment statistiques, clairement présentées et commentées, cet ouvrage passe en revue l'ensemble des transformations survenues au sein des rapports entre hommes et femmes. Il répond ainsi à quelques questions, simples mais cruciales : comment expliquer la meilleure scolarité des filles ? pourquoi le travail à temps partiel est-il un piège pour les femmes ? en quoi le mariage favorise-t-il la carrière des hommes et entrave-t-il celle des femmes ? pourquoi les femmes sont-elles encore si peu présentes dans l'espace public ? En explorant ainsi les différents domaines où se nouent les rapports sociaux de sexe, ce livre met en évidence le caractère contradictoire de la situation actuelle des femmes dans la société française : leur potentiel d'autonomie grandit, mais les discriminations perdurent. Un ouvrage indispensable à tous ceux, hommes et femmes, qui ne se résignent pas à constater l'inégalité de leurs rapports.
Les guerres yougoslaves ont commencé au Kosovo et s'achèveront au Kosovo, prédisaient certains. Rien n'est moins sûr, alors que de nouveaux déchirements affectent la petite Yougoslavie, qui réunit, depuis 1992, la Serbie et le Monténégro. Inversement, ceux qui présidaient l'éclatement fatal de la Bosnie-Herzégovine, se sont peut-être trompés... Longtemps partagé entre l'Empire ottoman et celui d'Autriche-Hongrie, et convoité par les grandes puissances, l'espace qui fut yougoslave, se situe à la rencontre de l'Orient et de l'Occident, de l'Europe centrale et du monde méditerranéen. La diversité des langues, des cultures, des religions et des histoires a conduit les peuples qui habitent cet espace à alterner recherches d'unité contre des dominations impériales, et sanglants déchirements. Prenant le contre-pied des approches partiales, ou de la thèse des haines fatales interethniques, ce livre entend fournir les éléments de base indispensables pour comprendre cette région à partir de ses conflits. Quelles en furent les causes politiques et socio-économiques, internes et internationales ? Quel rôle y ont joué les religions ? Les milices ? Les sociétés civiles ? Certains dirigeants et partis politiques ? Quelles en ont été les étapes-clés ? Jean-Arnault Dérens et Catherine Samary se proposent, dans cet ouvrage, de remonter le temps, de parcourir l'espace qui fut yougoslave, de dégager le sens des périodes de stabilité ou de crise qu'il a connu, de mettre également en question les interprétations souvent opposées d'une tragédie encore inachevée.