Osons l'école

Et si l'école rendait nos ados heureux ? propose une vision renouvelée de l'école secondaire s'inspirant des plus récentes études. Julie Dubois défend une approche qui place l'épanouissement global des élèves au coeur de la mission éducative en insistant, entre autres, sur l'importance d'une pédagogie innovante, l'équité, la diversité, l'inclusion et le développement des compétences socio-émotionnelles. Cet essai est une invitation à repenser notre système d'éducation. Chaque école, qu'elle soit d'ordre privé ou public, doit être un lieu qui vise autant la réussite scolaire des élèves que leur bonheur au quotidien.

L'intelligence artificielle (IA) propulse l'innovation dans de nombreux domaines et transforme toutes les sphères d'activité. L'essai Osons l'IA à l'école aborde ce que le grand public doit savoir pour comprendre l'IA et ses impacts sociétaux : l'origine de l'intérêt qu'elle suscite, ses promesses, les bouleversements qu'elle peut créer sur le marché du travail, ses enjeux éthiques. Les machines dotées d'IA réalisent des tâches cognitives beaucoup mieux que les humains. Alors, que doivent acquérir les jeunes pour s'épanouir dans une société qui évolue si rapidement ? L'arrivée de l'IA accroît l'urgence d'adopter des pratiques éducatives mieux adaptées aux besoins des élèves. À l'aide d'exemples concrets, les auteurs montrent comment l'IA appliquée à l'éducation offre aux élèves des expériences d'apprentissage personnalisées et stimulantes, qui tiennent compte de leur rythme et de leur façon unique d'apprendre.

Dans le monde entier, l'éducation traverse une crise sans précédent. Au moment où surviennent des mutations économiques, sociales et culturelles auxquelles nos sociétés doivent rapidement s'adapter, l'école peine à remplir sa mission de préparer les jeunes à relever les nombreux défis qui les attendent. Comment l'école peut-elle donner aux jeunes les moyens de s'épanouir et de prendre pleinement part au monde complexe du 21e siècle ? Comment créer de nouvelles approches éducatives plus inventives et efficaces ? Depuis quinze ans, le Collège Sainte-Anne répond à ces questions en déployant une vision avant-gardiste qui touche toutes les dimensions de la vie scolaire : une pédagogie active centrée sur le développement global et des technologies favorisant l'apprentissage, de même que la formation continue des enseignants et enseignantes, au coeur de la transformation de l'école.

Au printemps 2020, la pandémie de COVID-19 a forcé la plupart des États du monde à fermer leurs établissements scolaires, ce qui a entraîné le recours massif à l'enseignement à distance. Les élèves du Québec ont eu droit à une éducation à géométrie variable : l'ensemble du réseau n'était pas prêt. Pourtant, certaines équipes-écoles ont fait preuve d'agilité et de créativité en offrant des services de qualité. Dans ces conditions inédites, le Collège Sainte-Anne a assuré la continuité pédagogique, grâce à la culture de l'innovation mise en oeuvre depuis plusieurs années dans son mode de gestion, ses pratiques pédagogiques et son usage des outils technologiques. En partageant l'expérience qu'ils ont vécue pendant les mois du confinement, les auteurs invitent la communauté éducative à profiter de l'actuelle ouverture au changement, afin de poser dès à présent les fondations de l'école d'après la pandémie. Une école innovante, plus inclusive, au bénéfice de tous les jeunes Québécois.