Méthodes en sciences humaines

Une démarche cohérente, ancrée dans le terrain, résolument qualitative Des astuces pratiques pour déjouer les pièges habituels de l'analyse qualitative Des illustrations issues de recherches menées par des étudiants Pour apprendre à : explorer la façon dont les personnes rencontrées appréhendent leur vécu réaliser sa propre recherche qualitative, pas à pas ouvrir de nouvelles pistes d'interprétation, créer une analyse personnelle et adaptée au phénomène étudié apposer efficacement des mots dans la marge ; tracer des schémas clairs ; écrire et publier régulièrement EN LIGNE : capsules vidéos explicatives

Un manuel de méthodes de recherche en sciences sociales, pratique et progressif, pour accompagner l'étudiant à chaque étape et apprendre à : développer sa recherche : définition de la question de recherche, conception, mise en oeuvre, analyse et diffusion ; choisir les méthodes et outils les plus adaptés à son projet ; sélectionner une technique d'analyse de données textuelles, vidéographiques ou numériques ; communiquer ses résultats en respectant les normes scientifiques. Avec : des fiches récapitulatives résumant les informations essentielles des exercices pour s'entrainer des conseils pratiques pour éviter les erreurs les plus fréquentes des checklists permettant d'évaluer sa progression des références pour approfondir ses connaissances EN LIGNE : tutoriels pour se familiariser avec des logiciels spécialisés

Un manuel opérationnel rassemblant les informations les plus récentes sur les modèles de la théorie classique des scores, de la généralisabilité et de la réponse aux items : spécification de domaine, alignement et développement d'un instrument de mesure rédaction d'items et adaptation d'un test en plusieurs langues distribution de scores et statistiques de base modèles récents sur la fidélité et la validité des résultats analyse des items et étude de biais transformation et interprétation des scores banque d'items et testing sur ordinateur EN LIGNE : questionnaires de compréhension en fin de chapitre et matériel complémentaire d'apprentissage

Un manuel qui met l'accent sur les méthodes et méthodologies propres à la science politique, avec des conseils pratiques pour mener à bien un travail de recherche. Une initiation à la recherche en science politique à travers : o une présentation pédagogique des méthodes de collecte et d'analyse des données o des conseils pratiques pour mener à bien un travail de recherche o des exemples concrets extraits de la littérature récente o des tableaux de synthèse, des mises en situation et des définitions des termes clés Pour apprendre à : o réaliser un travail scientifique o élaborer une stratégie de recherche o choisir et collecter les données pertinentes o analyser et interpréter les résultats o identifier les forces et les faiblesses de chaque méthode Avec exercices interactifs en fin de chapitres pour intégrer et réviser la matière.

Le travail de recherche ne s'improvise pas et répond à des exigences spécifiques. Ce guide pratique vous apprendra à préparer et structurer votre travail (TFE, rapport, mémoire...) de manière autonome et cohérente, en accord avec les normes universitaires. Incontournable : tout ce qu'il faut savoir pour préparer, rédiger et présenter un travail à l'université (rapport de stage, mémoire, TER, TFE, thèse, séminaire...) Progressif : les différentes étapes du travail de recherche, de la mise en place du projet à l'exposition des résultats Actuel : tous les conseils pour réaliser une bonne présentation multimédia (PowerPoint) Pratique : des exercices d'entraînement avec corrigé en fin de chapitre Concret : constitution d'une bibliographie, d'un index, cyberplagiat, usage des abréviations, boîte à outils des normes d'écriture, etc. Adapté à l'autoformation Destiné aux étudiants et chercheurs en sciences humaines

Que recherchent ceux qui passent des heures et des heures à pianoter sur leur minitel ? Qui sont ces "drogués" du minitel ? Pourquoi sont-ils parfois déçus par ce type de communications ? Comment définir les relations qu'ils nouent avec la machine, avec les autres et avec leur double ? Que penser du développement des messageries télématiques ? L'auteur a mené une enquête solide, à base d'observation-participation et d'interviews. À l'aide de nombreux exemples et d'extraits de "conversations" échangées en direct à l'écran, Les messageries télématiques dévoile les différentes facettes d'une situation de fausse communication. L'ouvrage apporte un point de vue réellement neuf sur ce phénomène social contemporain. Il intéressera tous les étudiants et chercheurs en sciences humaines, qui s'interrogent sur les effets des "techno-communications" et sur le devenir de notre société "de communication".

Une synthèse sur les nouvelles pratiques autour de l'évaluation : leurs origines, le contexte qui explique leur émergence, les questions éthiques qui y sont liées. Est-ce uniquement en situation que la professionnalité peut être observée ? Quels critères, indicateurs et méthodologies peuvent être utilisés pour l'évaluer ? Y a-t-il des risques à vouloir mesurer la professionnalité ? Quelles difficultés sont rencontrées lorsque l'on souhaite la rendre visible ? Les référentiels de compétences et les standards constituent-ils les critères prioritaires pour définir le profil nécessaire à l'entrée dans la profession ? Voici quelques-unes des questions débattues dans les différentes contributions de cet ouvrage, des questions cruciales pour les professionnels, les concepteurs de programmes de formation, les chercheurs, les formateurs et tous ceux qui sont concernés par la formation professionnelle initiale et continue. Riche de 15 contributions avec des points de vue différents adaptés aux contextes variés, ce recueil propose une réflexion sur la problématique de la professionnalité, illustrant une réalité complexe, exigeante et en construction permanente.

Comprendre la place et la fonction occupées par les outils et ressources numériques dans les pratiques pédagogiques des enseignants-chercheurs à l'université : rapports aux savoirs enseignés, usages déclarés et médiations. Appréhender ces pratiques à travers une analyse qualitative des activités pédagogiques d'enseignants-chercheurs en sciences humaines et sociales. Identifier les apports d'analyses croisées et pluridisciplinaires : sciences de l'information et de la communication, sciences de l'éducation, sciences du langage. Accéder à un corpus de recherche collective ouvert, illustré par de nombreux extraits d'entretiens. Situer en France et à l'international la réflexion engagée sur la pédagogie universitaire avec le numérique dans l'enseignement supérieur. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants et chercheurs en sciences humaines et sociales, ainsi qu'aux personnes impliquées dans la pédagogie universitaire avec le numérique et dans la formation de formateurs. En outre, il est une ressource pour les étudiants préparant des concours de recrutement dans le secteur de l'enseignement

Cet ouvrage aborde les outils principaux de la statistique descriptive pour résoudre des questions très concrètes telles que : o Comment construire ou interpréter de manière critique des tableaux de données ou des graphiques ? o Comment travailler avec des proportions (ratios, pourcentages, etc.), avec des mesures d'évolution (nombres-indices), de tendance centrale (moyenne, mode, ..) et de dispersion (variance, espace interquartile, ...) ? o Comment donner du sens aux chiffres ? Il intéressera les professionnels dans les domaines des sciences sociales, de l'éducation et de la santé mais aussi les professeurs et les étudiants des 1er et 2e cycles en sciences humaines.