La Riposte. Écoles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles méthodes
Chaque gouvernement charrie avec lui son lot de remèdes miracles pour réformer l'École : dédoublement des classes, méthode syllabique, semaine de quatre jours, réforme du baccalauréat, rétablissement de l'autorité, etc.
Pêle-mêle, on invoque les neurosciences et les évaluations internationales, le bon sens de Descartes et la pédagogie de Maria Montessori.
Afin d'y voir plus clair, Philippe Meirieu s'interroge : quels enfants voulons-nous former ? Pour quel monde ? Et comment faire en sorte que l'École de la République tienne sa promesse de justice et de solidarité ?
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Pêle-mêle, on invoque les neurosciences et les évaluations internationales, le bon sens de Descartes et la pédagogie de Maria Montessori.
Afin d'y voir plus clair, Philippe Meirieu s'interroge : quels enfants voulons-nous former ? Pour quel monde ? Et comment faire en sorte que l'École de la République tienne sa promesse de justice et de solidarité ?
Philippe Meirieu
**Philippe Meirieu**, né le **29 novembre 1949** à Alès, est un chercheur, écrivain et professeur émérite en sciences de l'éducation à l'Université Lumière-Lyon 2. Figure majeure de la pédagogie en France, il a marqué le débat éducatif par ses travaux sur la **pédagogie différenciée**, l'éthique éducative et la formation des enseignants. Il a dirigé l'INRP (Institut national de recherche pédagogique) et a été vice-président de la Région Rhône-Alpes chargé de la formation tout au long de la vie. Auteur prolifique, ses ouvrages sont traduits dans le monde entier et il reste une référence pour les enseignants et formateurs.
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