Vingt regards d'écrivains étrangers sur Paris, ville lumière et terre d'accueil. Leurs récits, entre tendresse et lucidité, révèlent une capitale en perpétuelle métamorphose, bien au-delà des clichés. Une ode à la tolérance et à la curiosité.

Confrontés à un christianisme occidental décadent et à des références prises dans un mouvement de bascule, nos héritages religieux et culturels sont de plus en plus mis de côté et dissociés du champ de la connaissance. L'approche biographique développée ici, dans l'optique d'un travail d'interprétation en profondeur, conduit à redonner un sens à la dimension spirituelle.

La relation entre praticiens et chercheurs n'est pas un thème nouveau en soi mais sa définition comme objet scientifique reste un problème. De quels chercheurs parlons-nous ? De quelles sciences ? Qui sont ces praticiens qui prétendent dialoguer avec la recherche ? Des questions de territoires, de méthode, d'identité sont en jeu et à analyser pour éclairer les pratiques de recherche-intervention.

Cet ouvrage rassemble un ensemble de textes consacrés notamment à une démarche de "biographie éducative", inscrite dans le courant des histoires de vie. Après un chapitre consacré à la phase initiale d'émergence du biographique, ces travaux conduisent à une série d'interrogations théoriques et épistémologiques. Dans un contexte d'instabilité de l'emploi et de pertes de références, la construction biographique est présentée comme un vecteur central de formation.

Il s'agit d'interroger la spécificité scientifique des recherches et réflexions portant sur l'éducation et la formation des adultes. Des critères de légitimité disciplinaire limitent de plus en plus les espaces réservés à la formation des adultes. Ce numéro dresse un bilan, et ouvre sur des enjeux d'avenir, en particulier la question de la transmission générationnelle.