Attention et apprentissage
Comment notre cerveau sélectionne-t-il les informations essentielles pour apprendre ? Attention et apprentissage explore les mécanismes cognitifs qui permettent de distinguer, parmi une multitude de stimuli.
Les recherches récentes montrent que l'apprentissage consiste pour une large part dans la sélection d'indices utiles pour la réussite de la tâche. L'ouvrage présente un bilan des recherches faites aussi bien chez l'animal que chez l'homme à partir d'une situation considérée comme représentative de tout apprentissage : la situation d'apprentissage discriminatif dans laquelle les stimulus varient selon plusieurs dimensions, dont une seule est pertinente, les autres n'apportant aucune information utile. Un modèle est proposé qui fait intervenir un double mécanisme, l'un d'attention sélective déterminant quelles dimensions du stimulus sont opérantes à chaque essai, l'autre, d'association, qui permet aux indices sélectionnés d'entrer en liaison avec la réponse fournie et le résultat auquel elle conduit. Ces deux mécanismes sont supposés régis par les lois du renforcement. Ce modèle a été étudié par simulation sur ordinateur et les prédictions qui en découlent se révèlent en bon accord avec les données expérimentales. Il permet de dissocier ce qui, dans l'évolution génétique et phylogénétique, revient à des modifications de la composante associative et à des changements dans les capacités d'analyse de la situation.
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Jean-françois Richard
**Jean-François Richard** est un **psychologue et professeur émérite** à l’université Paris 8, où il a dirigé l’équipe de recherche *Psychologie cognitive du traitement de l’information symbolique*. Spécialiste reconnu des **processus cognitifs de haut niveau**, il a consacré sa carrière à l’étude de l’**attention**, de l’**apprentissage**, de la **résolution de problèmes** et de la **modélisation cognitive**. Ses travaux, pionniers dans le domaine, ont marqué la psychologie française et internationale, notamment par leur approche intégrative combinant recherche fondamentale et applications pratiques en éducation et en ergonomie.
shield_question Foire aux questions
Attention et apprentissage offre une synthèse unique des recherches sur les processus cognitifs qui sous-tendent l’apprentissage, chez l’animal comme chez l’humain. Jean-François Richard y propose un modèle innovant, combinant attention sélective et mécanismes d’association, pour expliquer comment nous filtrons et retenons les informations utiles. Ce livre est une référence pour quiconque s’intéresse à la psychologie cognitive, à l’éducation ou à la modélisation des processus mentaux.
L’ouvrage aborde principalement la sélection des indices pertinents dans l’apprentissage, les mécanismes de l’attention sélective, la modélisation cognitive, et le rôle du renforcement dans la mémorisation. Il s’appuie sur des études comparatives entre animaux et humains, et propose une analyse fine des situations d’apprentissage discriminatif, où seule une dimension du stimulus est pertinente.
Ce livre s’adresse aux étudiants et chercheurs en psychologie cognitive, aux professionnels de l’éducation (enseignants, formateurs, pédagogues), ainsi qu’à toute personne intéressée par les mécanismes de l’apprentissage et de la mémoire. Son approche scientifique et ses exemples concrets en font aussi une lecture accessible aux curieux de sciences cognitives.
Avec ce smartbook, vous pourrez interroger directement le texte sur des points précis, comme : « Quels sont les deux mécanismes centraux du modèle proposé par Richard ? », « Comment l’attention sélective influence-t-elle la mémorisation ? », ou encore « Quelles différences observe-t-on entre l’apprentissage chez l’animal et chez l’humain ? ». Vous pourrez aussi demander des exemples concrets d’applications pédagogiques ou des clarifications sur les concepts clés.
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