Ce manuel contient les connaissances de Base conduisant au choix des matériaux dans le domaine de la construction. Tous les paramètres sont examinés : sollicitations mécaniques ou liées au climat, tenue au feu, problèmes relatifs à la santé dans les habitations, isolation thermique (en relation avec les questions d'aération et d'humidité dans les locaux), confort acoustique ou encore ambiances lumineuses. À la description de chacun des matériaux sont associées les normes, la règlementation et les notions concernant les constructions durables. Dans une pagination réduite cette initiation moderne à l'indispensable connaissance des matériaux de construction et de leurs fonctionnalités s'adresse en priorité aux élèves et aux étudiants en génie civil abordant pour la première fois les matériaux de construction dans les IUT, dans les licences de matériaux, dans les Masters pro et dans les écoles d'ingénieurs orientées BTP (UT, ESITC, ESTP, INSA, etc.). Les formateurs et les stagiaires de la formation continue y trouveront l'essentiel de ce qu'il faut savoir.

Après plusieurs ouvrages relatifs à la profession, revenir sur l'histoire de celle-ci sert à interroger ses points de butée et d'opposition. Les questions du titre unique, du « code  » de déontologie, de l'ordre des psychologues, de la formation doctorale, etc. traversent depuis plus de 70 ans la profession. Les créations des organisations et leurs scissions ou césures font traces des impasses récurrentes rencontrées et de l'évolution des professionnels. Ces organisations défendent toujours des aspects sectoriels et sont prises ensuite dans des logiques de survie qui peuvent mener au pire. Détailler les créations, dissolutions, ruptures de celles-ci éclairent sur les enjeux profonds de la profession et les perspectives à dégager. Mais avant l'esquisse de cette histoire, il est proposé de penser l'organisation de la profession en faisant un pas de côté et en ouvrant une proposition plutôt qu'une revendication itérative. Ce sera celle de « maisons de la psychologie  » profilant une organisation nationale de la profession. Elles se veulent des points de convergence pour les psychologues, quelle que soit leur orientation. Le projet d'une coordination de la profession en appui sur ses pratiques et praxis apparaît comme une voie possible.

Le projet de cet ouvrage est de livrer des pistes, des arguments en faveur d'un doctorat professionnalisant relevant du régime LMD. Il s'oppose de fait à un projet de doctorat d'exercice, ou diplôme d'État en 6 ans. Avec le travail ouvert par plusieurs auteurs (A. Touati, S. Sidot, J.P. Bouchard, P.A. Raoult), poursuivi, défendu et approfondi par F. Caron, P. Le Malefan, A. Ciccone, R. Evrard, il est question de renforcer la formation dans son axe professionnalisant, dans la perspective d'une formation en 8 ans (LMD), qualifiante, de haut niveau, conforme à la loi de 1985. Il s'agit d'interroger le droit d'exercice en s'appuyant sur le principe d'une co-formation par les universitaires et par les professionnels de terrain. Le renouveau de ce débat est une critique vive de la mise en place du dispositif MonPsy, réduisant les psychologues à des fonctions d'auxiliaires techniques de la médecine et au projet de psychologues en santé, formés en 6 ans, par le ministère de la Santé.

Ce guide pédagogique propose une approche clinique et psychopathologique de l'adolescence. Il livre des points centraux : fiche signalétique de points thématiques, synthèse d'un point théorique ou déploiement d'un aspect singulier. Le travail de subjectivation est vu au travers des questions de thématiques (honte, séparation, l'agir et le corps), de la psychopathologie des adolescents (états limites, dépression), des formes d'addictions (toxicomanies, cyberdépendances), des scarifications, des agressions sexuelles, du harcèlement en milieu scolaire, des mineurs migrants isolés non accompagnés et de la radicalisation des jeunes.

En regard d'une triple expérience clinicienne, universitaire et syndicale, Patrick Ange Raoult rend compte, au travers d'articles parus dans des revues non indexées appartenant à la littérature grise et de conférences à l'intention d'un public de psychologues, des préoccupations et débats relatifs à la profession. Les problématiques de l'identité du psychologue sont abordées au travers de l'actualité de l'analyse du récent rapport IGAS voulant définir ce qui est attendu des psychologues. Elles abordent la réorganisation des cursus de formation et des orientations universitaires dans un contexte de modifications législatives. Le mal-être du psychologue, dans ses diverses facettes, est longuement abordé avec les conséquences induites au plan de la clinique.

Face à l'évolution de la place des psychologues, voici trois axes d'interrogation : 1) Quelle formation à/de la clinique à l'Université et avec quels enseignants, quels professionnels ? 2) Quelle formation à la psychothérapie en université Quel devenir de la psychanalyse dont on constate le déclin ? 3) Quelle serait l'organisation professionnelle nécessaire pour autant qu'on puisse définir ses missions et ses pouvoirs ?