Face au défi climatique, les architectes sont aujourd'hui amenés à réinventer leursmanières de concevoir les bâtiments. L'enjeu est clair : imaginer des espaces adaptés aux usagers et aux besoins pour construire collectivement les équipements de demain. Cette transformation implique une collaboration étroite entre tous les acteurs, concepteurs, usagers, collectivités.Issu du travail de recherche et de terrain de deux architectes engagés dans la transformation de l'architecture d'aujourd'hui, cet ouvrage se structure en trois grandes parties.La première explore l'architecture contemporaine : elle analyse les pratiques actuelles et interroge l'influence des espaces construits sur les interactions humaines.La deuxième propose trois études de cas détaillées, illustrant des projets de construction, de réhabilitation et de requalification des groupes scolaires en perte d'effectif. Elle met l'accent sur une approche centrée sur les enfants, les enseignants et les parents.La troisième élargit la réflexion en développant une approche pragmatique de l'architecture à l'ère de l'Anthropocène, visant à concevoir avec et pour la société, en intégrant pleinement les enjeux environnementaux.Au coeur de cette démarche se trouve un outil original : le mémento, conçu comme un véritable guide d'analyse. Il permet d'identifier les problématiques du quotidien et les contextes dans lesquels elles émergent, de décrire les espaces et les dynamiques d'interaction, notamment dans les environnements scolaires, et de formuler des réponses architecturales concrètes, adaptées aux situations réelles.Trois annexes viennent compléter l'ouvrage en proposant des repères pratiques pour comprendre comment utiliser et concevoir ce mémento, afin de favoriser une architecture plus juste et plus humaine.Destiné aux maîtres d'ouvrage publics, assistants à la maîtrise d'ouvrage, architectes, programmistes, enseignants-chercheurs et étudiants, cet ouvrage offre des clés pour s'approprier cette méthode et la mettre en oeuvre sur le terrain.

Questionner la manière dont les bâtiments accueillent des situations de vie quotidienne permet de mieux envisager leur transformation ou d'autres situations de projet. La méthode d'évaluation proposée associe étroitement qualité d'usages et qualité architecturale, dimensions pratiques et symboliques, sans s'affranchir deconsidérations économiques, ni des enjeux écologiques contemporains. Inspiréedes théories pragmatistes anglo-saxonnes du Design et de démarches de projetsexpérimentées en France dès les années 1990 dans le cadre de politiques publiques, elle permet d'organiser un dialogue entre programmation et conception,de soutenir des enrichissements mutuels entre production de connaissances et action.La première partie de ce livre présente la genèse de cette méthode, initiée en France par le programme SEPIA sur l'habitat des personnes âgées, puis ses principes et notions : appréhender le projet de vie de l'équipement et identifier sesespaces de transaction, réaliser des visites et analyser des plans, reconstituer desproblématiques d'usages, mettre en relation des mots et des dessins, énoncer et formaliser des intentions architecturales.La seconde partie est consacrée aux modalités d'application de la méthode. Sontexposés ses déploiements vers la constitution de mémentos ou dans des dynamiques de projet, les difficultés rencontrées et les réponses architecturales mises en oeuvre à partir de démarches impliquant en continu acteurs politiques, économiques, gestionnaires, services techniques, utilisateurs, usagers, habitants...Jalonné de récits d'expériences portant sur divers équipements (groupes scolaires ; internats pour les lycéens ; espaces de pratiques artistiques en milieux éducatifs ; hébergements spécialisés pour étudiants ; personnes âgées ; jeunes travailleurs migrants ; centres socioculturels...), ce livre aborde l'évaluation des usages comme une pratique stimulante pour la recherche et l'invention en architecture.Il s'adresse à tous ceux, enseignants, chercheurs, praticiens, étudiants, porteurs de projets, qui souhaitent s'engager dans cette voie avec méthode et en développant des imaginaires partagés.