Penser l'enfant comme individu : un défi sociologique

Name: Penser l'enfant comme individu : un défi sociologique
Price: 16.99 EUR
Availability: InStock
Author: Ghislain Leroy (Dir.)
ISBN: 9782379246111

Ghislain Leroy (Dir.)

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Et si l’enfant était bien plus qu’un simple acteur social ? Penser l’enfant comme individu rassemble douze sociologues et un anthropologue pour explorer une question cruciale.

Dans les années 1990-2000, la sociologie voyait l'enfant comme « acteur » social. Depuis, une approche centrée sur son modelage et sa différenciation s'est imposée. Entre ces courants, comment penser l'enfant comme « individu » ? Ce livre réunit douze sociologues et un anthropologue qui, à travers réflexions épistémologiques et terrains variés, interrogent la socialisation contemporaine et les formes d'action propres aux enfants.

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shield_question Foire aux questions

Ce livre offre une synthèse inédite des débats contemporains en sociologie de l’enfance. Il permet de comprendre comment l’enfant, longtemps considéré comme un simple « acteur » ou un produit de son environnement, peut être pensé comme un individu à part entière, tout en restant marqué par les inégalités sociales. Une lecture indispensable pour saisir les enjeux de la socialisation et de l’éducation aujourd’hui.

L’ouvrage aborde des thèmes centraux comme la socialisation contemporaine, la notion d’enfant-acteur, les inégalités sociales dans l’enfance, la culture enfantine, et les formes d’action propres aux enfants. Il interroge aussi les rapports entre individu et collectif, et la manière dont les enfants négocient leur place dans la société.

Ce livre s’adresse aux étudiants et chercheurs en sociologie, en sciences de l’éducation et en anthropologie, ainsi qu’aux professionnels de l’enfance (enseignants, éducateurs, travailleurs sociaux). Il intéressera aussi tout lecteur soucieux de comprendre les défis posés par la place des enfants dans notre société.

Grâce à la fonctionnalité de chat, vous pourrez interroger directement le livre sur des concepts clés comme l’enfant-acteur, les inégalités sociales dans l’enfance, ou encore les théories de la socialisation. Vous pourrez aussi demander des précisions sur les études de cas présentées, ou des éclaircissements sur les débats entre sociologues.

person_edit À propos de l'auteur

Ghislain Leroy est professeur des universités en sciences de l’éducation et membre du laboratoire Experice (Université Sorbonne Paris Nord). Spécialiste reconnu de la sociologie de l’enfance et de l’éducation, il a notamment publié L’École maternelle de la performance enfantine (Peter Lang, 2020) et Sociologie des pédagogies alternatives (La Découverte, 2024). Ses travaux interrogent les rapports entre éducation, socialisation et inégalités, avec une attention particulière portée aux pédagogies alternatives et à la place des enfants dans la société contemporaine. Il dirige ici un collectif de douze sociologues et un anthropologue pour repenser l’enfant comme individu.

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