L’ouvrage de G. Lerbet est parfaitement conforme au titre de la collection dans laquelle il s’inscrit : « la pédagogie pour demain » qu’il présente est celle dans laquelle ce qu’il appelle école du dedans occupe la place et la fonction centrales. La présentation qu’il en fait et l’argumentation qui sous-tend sa proposition contiennent de multiples références, certaines nouvelles dans le discours pédagogique habituel, d’autres déjà plus anciennes, mais faisant l’objet de clarifications et de mises au point fort importantes.
L'École du dedans
Et si l’apprentissage venait d’abord de soi ? L’École du dedans explore comment la connaissance intérieure transforme l’acte d’apprendre et révolutionne la pédagogie.
Qu'est ce qu'une personne qui apprend? Si la connaissance et le sens que chacun doit gérer sont concernés très fortement par ce qu'il connaît en son fort intérieur, comment peut-on en tenir compte pour enrichir, voire fonder une ingénierie pédagogique? « Copyright Electre »
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shield_question Foire aux questions
L'École du dedans offre une réflexion profonde sur la manière dont chacun construit son savoir à partir de son vécu et de ses représentations internes. Georges Lerbet y propose une approche pédagogique innovante, centrée sur l’interface entre le savoir extérieur et la connaissance intérieure. Ce livre est une invitation à repenser l’enseignement en intégrant la complexité de l’apprenant.
L’ouvrage aborde des thèmes comme l’éducabilité cognitive, la distinction entre savoir et connaissance, l’importance de l’interface entre l’individu et le système éducatif, et la place de la complexité dans l’apprentissage. Il s’appuie sur des exemples concrets, notamment l’enseignement des mathématiques, pour illustrer ses propositions.
Ce livre s’adresse aux enseignants, formateurs, pédagogues et chercheurs en sciences de l’éducation intéressés par les approches innovantes en pédagogie. Il sera également utile aux étudiants en psychologie ou en sciences de l’éducation, ainsi qu’à toute personne souhaitant comprendre comment l’apprentissage peut être repensé à partir de l’intérieur.
Vous pourrez interroger ce smartbook sur des concepts clés comme l’école du dedans, la différence entre savoir et connaissance, les applications pratiques de la pédagogie systémique, ou encore les exemples d’éducabilité cognitive en mathématiques. Posez-lui aussi des questions sur les références théoriques de Lerbet ou sur la manière d’intégrer ses idées dans une pratique enseignante.
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