Frankenstein pédagogue
C'est à partir de l'histoire de Frankenstein et de sa créature que Philippe Meirieu interroge cette représentation de l'éducation comme projet de toute maîtrise de l'autre, de contrôle total de son destin. Il montre qu'une telle perspective conduit tout droit à l'échec et à la mort, et il affirme que le pédagogue doit renoncer au dessein de « fabriquer l'autre » pour s'attacher aux conditions qui lui permettent, comme l'affirmait déjà Pestalozzi en 1797, de « se faire oeuvre de lui-même ». Pour cela plusieurs propositions concrètes sont avancées. Elles constituent autant de moyens d'« éduquer sans fabriquer » et font de cet ouvrage un véritable petit traité de pédagogie destiné à tous ceux qui veulent faire oeuvre éducative.
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Philippe Meirieu
**Philippe Meirieu**, né le **29 novembre 1949** à Alès, est un chercheur, écrivain et professeur émérite en sciences de l'éducation à l'Université Lumière-Lyon 2. Figure majeure de la pédagogie en France, il a marqué le débat éducatif par ses travaux sur la **pédagogie différenciée**, l'éthique éducative et la formation des enseignants. Il a dirigé l'INRP (Institut national de recherche pédagogique) et a été vice-président de la Région Rhône-Alpes chargé de la formation tout au long de la vie. Auteur prolifique, ses ouvrages sont traduits dans le monde entier et il reste une référence pour les enseignants et formateurs.
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