Telles luttes, telle école

Name: Telles luttes, telle école
Price: 8.49 EUR
Availability: InStock
ISBN: 9782348006883

Pierre Roche, Yves Vargas

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1944-1978 : comment le PCF a-t-il façonné sa politique scolaire entre idéaux et réalités ? Telles luttes, telle école révèle les coulisses d’un parti tiraillé entre plans ambitieux et luttes concrètes, à travers une enquête rigoureuse et inédite.

Pour qui examine la politique du P.C.F. sur les questions de l'école de 1944 à 1978, un paradoxe saute aux yeux. Le P.C.F. s'occupe constamment de l'école : ses projets, ses dépôts de lois, ses discours, sa presse en témoignent. Mais, en même temps, il paraît incapable de développer une politique spécifique des luttes scolaires, et se trouve vite dépassé lorsque l'école bouge. On sait que Baudelot et Establet ont cru pouvoir circonscrire la cause de ce paradoxe en qualifiant la politique scolaire du P.C.F. de planomanie : à force d'avoir la manie des plans, le P.C.F. aurait, selon eux, délaissé la réalité des luttes concrètes. Pierre Roche et Yves Vargas s'inscrivent en faux contre cette interprétation. Ils montrent que les plans visent moins à résoudre les questions de l'école capitaliste, qu'à organiser certaines structures internes du Parti, et qu'à préparer le terrain de l'Union. À travers et en dehors des plans qui s'enrichissent et se gomment successivement - depuis Langevin-Wallon jusqu'à Reconstruire l'école -, il faut bien se poser la question de la place réelle de l'école dans les luttes politiques des communistes. Ce texte se veut la première tentative documentée sur la politique réelle du P.C.F. à l'école. Les auteurs ont voulu par là répondre à l'invitation de la direction de leur Parti : faire l'effort d'étudier mieux sa propre histoire pour agir mieux aujourd'hui et demain.

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shield_question Foire aux questions

Ce livre offre une analyse inédite de la politique scolaire du PCF entre 1944 et 1978, période charnière pour l’école française. Les auteurs, Pierre Roche et Yves Vargas, y décryptent les tensions entre les grands plans éducatifs du parti et la réalité des luttes sur le terrain, en s’appuyant sur des archives et des témoignages. Une lecture indispensable pour saisir les enjeux politiques de l’éducation et leur héritage contemporain.

L’ouvrage explore plusieurs axes majeurs : l’évolution des projets éducatifs du PCF, de Langevin-Wallon à Reconstruire l’école, la place de l’école dans les luttes politiques, et les débats internes au parti sur la stratégie scolaire. Il interroge aussi le rôle de l’école dans la société capitaliste et les limites des réformes planifiées.

Ce livre s’adresse aux historiens, enseignants, militants politiques et à tous ceux qui s’intéressent à l’histoire de l’éducation et des mouvements sociaux. Il est également utile aux étudiants en sciences politiques ou en sociologie, ainsi qu’aux acteurs de l’éducation cherchant à comprendre les racines des débats actuels.

Vous pourrez interroger le smartbook sur les grands plans éducatifs du PCF (comme le plan Langevin-Wallon), les contradictions entre théorie et pratique, le rôle des intellectuels communistes dans les réformes scolaires, ou encore l’impact de ces politiques sur l’école contemporaine. Le chat permet aussi d’approfondir des notions clés comme l’union de la gauche ou l’école capitaliste.

person_edit À propos de des auteurs

Pierre Roche et Yves Vargas forment un duo d’auteurs engagés, spécialistes des questions éducatives et politiques liées au Parti communiste français. Leur collaboration, marquée par une approche rigoureuse et documentée, explore les tensions entre idéaux révolutionnaires et réalités institutionnelles. Leur style, à la fois analytique et accessible, s’appuie sur des archives souvent inédites pour éclairer les débats contemporains. Telles luttes, telle école est le fruit de leur travail commun pour décrypter la politique scolaire du PCF, entre plans ambitieux et luttes concrètes.

Pierre Roche

Pierre Roche est un auteur et militant dont les travaux portent sur l’histoire politique et éducative du XXᵉ siècle, en particulier sur le rôle du PCF dans les réformes scolaires. Son approche, à la fois historique et critique, vise à mettre en lumière les dynamiques internes du parti et leurs impacts sur la société. Il s’intéresse particulièrement aux contradictions entre les discours politiques et leur mise en œuvre sur le terrain. Telles luttes, telle école est l’un de ses ouvrages majeurs, fruit d’une recherche approfondie.

Yves Vargas

Yves Vargas, philosophe et essayiste, est connu pour ses analyses des rapports entre éducation, politique et société. Ses écrits, souvent ancrés dans une perspective marxiste, interrogent les structures de pouvoir et les luttes idéologiques au sein des institutions. Il collabore régulièrement avec des historiens et des militants pour produire des travaux à la croisée de la théorie et de l’action. Dans cet ouvrage, il apporte une réflexion critique sur la place de l’école dans les stratégies du PCF.

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