Mémorial universitaire et de formation
Gaston Pineau (préface)
Entre prescription institutionnelle et liberté réflexive, Mémorial universitaire et de formation explore le genre unique du mémorial autobiographique brésilien. Comment concilier écriture captive et distanciation critique ?
Si des deux côtés de l'Atlantique, le sens premier du terme mémorial renvoie à un lieu de mémoire, cet ouvrage réintroduit sa seconde acception, vieillie en langue française mais solidement implantée au Brésil, à savoir celle d'un récit autobiographique axé sur les faits mémorables du parcours intellectuel, professionnel et existentiel de son auteur.
L'ouvrage retrace, tout en les problématisant, les recherches brésiliennes sur le mémorial autobiographique, genre discursif de longue tradition dans la culture universitaire au Brésil. Il évoque les germes de sa conception, dans les années 1930, puis son institutionnalisation et enfin sa diversification actuelle.
Le défi est de comprendre pourquoi le mémorial autobiographique relève d'un exercice paradoxal qui fonde le décalage entre écriture captive et écriture distanciée. Car si d'un côté le je narrant se plie à une prescription institutionnelle universitaire, de l'autre le mémorial autobiographique exige de lui une aptitude à se mettre à distance pour s'autoanalyser et se raconter de façon réflexive.
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L'ouvrage retrace, tout en les problématisant, les recherches brésiliennes sur le mémorial autobiographique, genre discursif de longue tradition dans la culture universitaire au Brésil. Il évoque les germes de sa conception, dans les années 1930, puis son institutionnalisation et enfin sa diversification actuelle.
Le défi est de comprendre pourquoi le mémorial autobiographique relève d'un exercice paradoxal qui fonde le décalage entre écriture captive et écriture distanciée. Car si d'un côté le je narrant se plie à une prescription institutionnelle universitaire, de l'autre le mémorial autobiographique exige de lui une aptitude à se mettre à distance pour s'autoanalyser et se raconter de façon réflexive.
shield_question Foire aux questions
Ce livre offre une plongée dans l’histoire et la pratique du mémorial autobiographique, un genre discursif central dans la culture universitaire brésilienne depuis les années 1930. Il éclaire le paradoxe entre la contrainte institutionnelle et la nécessité de distanciation critique, essentiel pour tout professionnel de l’éducation ou de la formation.
L’ouvrage aborde la réflexivité narrative, l’institutionnalisation des récits autobiographiques dans l’enseignement supérieur, et le défi de l’auto-analyse dans un cadre académique. Il interroge aussi la place de la subjectivité et de la mémoire dans la formation des enseignants et chercheurs.
Ce livre s’adresse aux enseignants, formateurs, chercheurs en sciences de l’éducation, ainsi qu’à toute personne intéressée par les approches biographiques et la réflexivité professionnelle. Il est aussi utile aux étudiants en pédagogie ou en sciences humaines.
Vous pourrez interroger le smartbook sur les origines historiques du mémorial autobiographique, ses enjeux pédagogiques, des exemples concrets de mémoriaux, ou encore des conseils pour rédiger votre propre récit réflexif. Posez-lui aussi des questions sur la distanciation critique ou la prescription institutionnelle !
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