L’université face à l’IA : un défi civilisationnel et pédagogique à décrypter. Intégrer l’Intelligence Artificielle à l’Université propose une analyse lucide des enjeux, entre technosciences convergentes.
On entend tout et n'importe quoi sur le développement de l'Intelligence Artificielle, au point d'en attendre trop ou pas assez, d'en avoir peur ou de n'y voir que faux-semblants. Cet ouvrage propose au lecteur d'entrer dans le paysage intellectuel et socio-actionnel où s'instaure dès à présent un face-à-face lourd de questions entre l'Université et l'IA.
Il faut, pour cela, identifier les facteurs à l'oeuvre dans ce qui sera le processus d'intégration de l'IA par l'enseignement supérieur et les organismes de recherche. Une postmodernité civilisationnelle, qui reconstruit le rapport au monde... Un capitalisme académique historiquement situé, innovant, intrusif, soutenu par des politiques néolibérales... Des technosciences convergentes, bouleversant les processus éducatifs et les positions des acteurs... Une institution universitaire en crise, avec une structure technocratique et managériale, des finalités brouillées, une massification des besoins...
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Il faut, pour cela, identifier les facteurs à l'oeuvre dans ce qui sera le processus d'intégration de l'IA par l'enseignement supérieur et les organismes de recherche. Une postmodernité civilisationnelle, qui reconstruit le rapport au monde... Un capitalisme académique historiquement situé, innovant, intrusif, soutenu par des politiques néolibérales... Des technosciences convergentes, bouleversant les processus éducatifs et les positions des acteurs... Une institution universitaire en crise, avec une structure technocratique et managériale, des finalités brouillées, une massification des besoins...
shield_question Foire aux questions
Ce livre offre une analyse approfondie des défis posés par l’intégration de l’IA dans l’enseignement supérieur, en évitant les excès d’optimisme comme les peurs infondées. Il permet de comprendre les dynamiques en jeu : postmodernité civilisationnelle, capitalisme académique, et technosciences convergentes, tout en proposant des pistes pour repenser le rôle de l’université face à ces transformations.
L’ouvrage explore plusieurs axes majeurs : la reconstruction du rapport au monde à l’ère de l’IA, l’impact des politiques néolibérales sur l’éducation, la massification des besoins dans un contexte de crise institutionnelle, et les bouleversements des processus éducatifs induits par les nouvelles technologies. Il interroge aussi la place des acteurs universitaires dans ce paysage en mutation.
Ce livre s’adresse aux enseignants, chercheurs, responsables institutionnels, ainsi qu’à toute personne intéressée par les enjeux de l’innovation pédagogique et de la transformation numérique de l’université. Il sera particulièrement utile aux professionnels de l’éducation et aux décideurs confrontés à l’intégration des technosciences dans l’enseignement supérieur.
Grâce à la fonctionnalité de chat, vous pourrez interroger directement le livre sur des points précis : « Quels sont les risques du capitalisme académique sur l’autonomie des universités ? », « Comment l’IA peut-elle transformer les méthodes d’enseignement ? », « Quels exemples concrets illustrent la crise institutionnelle actuelle ? », ou encore « Quelles stratégies adopter pour une intégration éthique de l’IA dans la recherche ? ».
tag Mots-clés
intelligence artificielle
université
enseignement supérieur
capitalisme académique
technosciences
postmodernité
crise institutionnelle
politiques néolibérales
massification de l'éducation
innovation pédagogique
transformation numérique
sciences du langage
recherche universitaire
éthique de l'ia
didactique des langues
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dispositifs multimodaux
politiques linguistiques
Pierre Martinez
Laurent Gajo
Christian Ollivier
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