La lutte contre la stupidité - comprendre l'abdication de la pensée -, la résistance face à la culture de l'immédiateté, la prise de conscience de ce fléau de l'illettrisme que seule l'éducation renversera... L'ouvrage de Pierre Padilla pourrait comme tant d'autres s'inscrire dans un jeu de formules plus ou moins chocs destinées à retenir un temps l'attention. Mais son projet est tout autre. Si certaines de ces formules nous accrochent, elles ne sont qu'un élément du chapitre des constats au sein d'une réflexion infiniment plus large et constructive qui propose un plan national pour une refondation de l'éducation : de la gouvernance aux outils, avec les enseignants pour moteur et des élèves remis au centre de la scolarité. Après soixante années passées à « apprendre et à former », au sein de l'École normale supérieure comme au Cetim puis à la tête de l'École nationale d'ingénieurs de Metz, fort d'une expérience réussie en France comme au Maroc et en Amérique du Sud, Pierre Padilla propose des clefs pour sauver l'enseignement et sauver aussi la démocratie. Les témoignages les plus prestigieux, les travaux les plus approfondis viennent à l'appui de ce cri de l'esprit, qui est aussi un cri du coeur. Il devrait trouver un écho en ce temps où le monde se cherche sans avoir toujours le courage d'ouvrir les yeux. Jean-Pierre Jager

Mon père, propose un essai engagé et structuré qui défend l'idée que l'avenir démocratique repose directement sur la qualité du système éducatif. À travers son expérience d'enseignant et de dirigeant d'établissements, publics et privés, il développe, une analyse critique de l'évolution de l'Éducation nationale et des transformations qui ont progressivement fragilisé l'école. En dénonçant la bureaucratisation, la perte d'autorité des enseignants et l'affaiblissement des fondamentaux scolaires, il met en lumière les conséquences sociales et culturelles de cette crise. Sa réflexion insiste sur le rôle essentiel des professeurs comme transmetteurs de savoirs mais aussi comme acteurs de cohésion et de citoyenneté. En abordant la formation, les méthodes pédagogiques et l'organisation des établissements, il propose une vision globale de la réforme éducative. Les solutions avancées telles que l'autonomie des structures, la revalorisation des enseignants et modernisation de la gouvernance, s'inscrivent dans une volonté de reconstruire une école plus exigeante et plus humaine. Cet ouvrage constitue ainsi un plaidoyer pour une refondation de l'enseignement pensée comme une condition essentielle à la préservation de la démocratie et du lien social.au nom de mon frère Antoine et de ma soeur Sandrine, Nous lui pardonnons ses absences car elles ont été compensées par l'amitié que nous ont apporte ses anciens élèves que nous côtoyons encore et pour longtemps je l'espère. Pierre Victor Padilla