L'ouvrage débute avec le rappel des observations historiques et des premiers concepts, et illustre l'attachement au quotidien : la tendresse de nos proches, notre environnement, la maison, les animaux familiers. Avec la régulation de la violence et de la sexualité, les forces pulsionnelles, dont les multiples facettes s'éclairent les unes avec les autres, donnent au sujet son incroyable développement. L'attachement sécure ouvre la voie au détachement sécure et à l'exploration du monde ; l'attachement perturbé présage un enchaînement de souffrances et d'échecs. Toutes les thérapies, tout comme les résiliences spontanées, inscrivent l'attachement au coeur de la transformation du sujet. La place essentielle de l'attachement et son indispensable intrication à la pulsion dans l'installation du processus langagier sont un apport central pour l'enracinement de notre culture. Dans l'aventure du couple, le croisement des forces pulsion et attachement apporte un regard novateur sur les crises ou les réussites de cette rencontre.  

Le dessin enfantin  a toujours fasciné. Depuis la fin du XIXe, il a nourri une foisonnante littérature. L'importante bibliographie sur la question a cependant trop souvent réduit le dessin d'enfant à n'être qu'une voie privilégiée d'accès à l'analyse de sa personnalité?, laissant très vite transparaître limites et dangers de ces interprétations souvent adultomorphes. Philippe Greig pose dans cet ouvrage un regard renouvelé sur le dessin de l'enfant, croisant les points de vues développementaux, sociologiques, pédagogiques et esthétiques. Il s'intéresse tout particulièrement à l'émergence du langage graphique tout au long de la maturation physique et psychique des petits d'Homme, révélant les richesses et les processus méconnus de la créativité de l'enfant. En s'appuyant sur des illustrations cliniques, issues de son expérience de psychiatre-psychanalyste, il permet au lecteur d'assister à cette élaboration psychique des représentations, de s'émerveiller pour autant d'inventions mais aussi de s'inquiéter pour le retard, la pauvreté ou le blocage de cette activité graphique chez des enfants en panne du côté des acquisitions ou victimes de traumatismes graves. Il pose ainsi des questions essentielles sur les processus créatif, langagier et thérapeutique mis à l'oeuvre dans et par le dessin chez l'enfant.  

S'appuyant sur une large bibliographie qui intègre les études devenues classiques et les travaux actuels sur ce thème, cet ouvrage, fruit d'une très longue enquête menée grâce à plusieurs milliers de consultation et l'observation de la production annuelle de classes maternelles, renouvelle la compréhension de la genèse du graphisme et ouvre des perspectives synthétiques sur la structuration du dessin et de l'enfant. Il devrait constituer un livre de référence sur ce sujet, cela d'autant plus qu'une iconographie importante, choisie avec soin, en fait un véritable atlas du dessin d'enfant. Des références culturelles offrent des ouvertures sur le monde de l'art.