L´avenir du passé
Québec, Ontario : deux provinces, une même mémoire ? L’avenir du passé explore comment les jeunes francophones de ces régions perçoivent et racontent leur histoire commune.
Les jeunes francophones issus de provinces différentes ont-ils la même perception de l'histoire canadienne ? Cet ouvrage nous entraîne au coeur d'une réflexion inédite sur le passé national dans la conscience de la jeunesse francophone du Québec et de l'Ontario.
L'avenir du passé : Identité, mémoire et récits de la jeunesse québécoise et franco-ontarienne présente les résultats d'une vaste enquête sur la mémoire et la conscience historique du Canada français au sein de la jeunesse francophone du Québec et de l'Ontario. L'enquête soulève la question du rapport que des jeunes milléniaux entretiennent avec le passé des francophones au pays et se dotent d'une vision narrative pour orienter leur vie de citoyen et de membre d'une communauté d'appartenance. Plus de 600 récits forment un corpus original qui met en perspective les résultats obtenus au sein de chaque groupe. L'enquête permet de valider le postulat selon lequel les participants de ces deux provinces partagent un récit commun de l'histoire nationale et s'identifient aux mêmes communautés d'appartenance. L'ouvrage nous entraîne également au coeur d'une vaste réflexion sur la transmission de l'histoire nationale chez les jeunes en contexte francophone canadien.
Quelle place devraient occuper les enquêtes comme celle-ci dans l'éducation historique des jeunes ? Comment l'école peut-elle favoriser la construction d'une conscience historique plus réfléchie et l'élaboration de narrations plus complexes, actualisées, et ouvertes aux réalités multiples de notre monde ?
Lire plus
Lire moins
L'avenir du passé : Identité, mémoire et récits de la jeunesse québécoise et franco-ontarienne présente les résultats d'une vaste enquête sur la mémoire et la conscience historique du Canada français au sein de la jeunesse francophone du Québec et de l'Ontario. L'enquête soulève la question du rapport que des jeunes milléniaux entretiennent avec le passé des francophones au pays et se dotent d'une vision narrative pour orienter leur vie de citoyen et de membre d'une communauté d'appartenance. Plus de 600 récits forment un corpus original qui met en perspective les résultats obtenus au sein de chaque groupe. L'enquête permet de valider le postulat selon lequel les participants de ces deux provinces partagent un récit commun de l'histoire nationale et s'identifient aux mêmes communautés d'appartenance. L'ouvrage nous entraîne également au coeur d'une vaste réflexion sur la transmission de l'histoire nationale chez les jeunes en contexte francophone canadien.
Quelle place devraient occuper les enquêtes comme celle-ci dans l'éducation historique des jeunes ? Comment l'école peut-elle favoriser la construction d'une conscience historique plus réfléchie et l'élaboration de narrations plus complexes, actualisées, et ouvertes aux réalités multiples de notre monde ?
shield_question Foire aux questions
Ce livre offre une plongée unique dans la manière dont les jeunes francophones du Québec et de l’Ontario perçoivent leur histoire nationale. Grâce à une enquête menée auprès de plus de 600 participants, il révèle comment ces jeunes construisent leur identité et leur sentiment d’appartenance à travers le récit historique. Une lecture essentielle pour comprendre les enjeux de la mémoire collective et de l’éducation historique au Canada.
L’ouvrage aborde la conscience historique, l’identité francophone, la mémoire collective, et le rôle de l’éducation dans la transmission du passé. Il interroge aussi la place des récits historiques dans la construction citoyenne et la diversité des visions du Canada français.
Ce livre s’adresse aux enseignants, chercheurs, étudiants en histoire ou en sciences sociales, ainsi qu’à toute personne intéressée par les questions d’identité, de mémoire et d’éducation. Il est aussi un outil précieux pour les acteurs du milieu éducatif et culturel francophone au Canada.
Avec la fonctionnalité de chat, vous pourrez interroger le livre sur les résultats de l’enquête, les différences entre les récits québécois et ontariens, les méthodes d’analyse des récits historiques, ou encore sur les recommandations pour l’enseignement de l’histoire. Vous pourrez aussi demander des précisions sur des concepts comme la conscience historique ou l’identité francophone.
newsmode Revue de presse
L’avenir du passé propose une analyse fine et inédite de la manière dont les jeunes francophones du Québec et de l’Ontario perçoivent leur histoire commune. L’enquête, menée avec rigueur, éclaire les mécanismes de construction identitaire et ouvre des pistes essentielles pour l’enseignement de l’histoire.
Stéphane Lévesque et Jean-Philippe Croteau offrent une contribution majeure à la compréhension de la conscience historique chez les jeunes. Leur approche, à la fois théorique et empirique, montre comment les récits du passé influencent la vision du présent et de l’avenir.
Un ouvrage indispensable pour quiconque s’intéresse à la transmission de l’histoire et à la formation de l’identité chez les jeunes générations. Les auteurs démontrent avec brio comment les récits historiques deviennent des outils de construction citoyenne.
tag Mots-clés
conscience historique
identité francophone
mémoire collective
jeunesse québécoise
jeunesse franco-ontarienne
histoire du canada
récits historiques
éducation historique
sentiment d'appartenance
enquête sociologique
stéphane lévesque
jean-philippe croteau
canada français
milléniaux
transmission du passé
histoire et identité
livre smartbook
ebook histoire
livre numérique histoire
analyse des récits
communauté francophone
histoire orale
pédagogie de l'histoire
livre universitaire
canada
québec
ontario
francophonie canadienne
livre d'essai
Comment lire ce smartbook ?
Sur les applis MySmartBook
(avec discussion)
(avec discussion)
Sur mon ordinateur
(sans discussion)
(sans discussion)
Avis des lecteurs
Connexion
Soyez le premier à donner votre avis !
