Guide pour la formation réflexive des enseignants
Former des enseignants capables de s’adapter et d’innover : voici l’ambition de ce guide pratique, fruit du travail de quatre experts en sciences de l’éducation.
La formation réflexive à l'enseignement est un apprentissage du métier ancré dans l'expérience du terrain autant que dans la recherche à son propos. Les défis à relever par l'école et ses professionnels exigent plus que jamais des savoirs collectivement consolidés. Les pratiques pédagogiques, quant à elles, ont besoin de s'affirmer et de se discuter pour revendiquer autonomie et fiabilité, reconnaissance et autorité. La professionnalisation de l'enseignement implique un « travail sur le travail » collectivement pratiqué et documenté.
Ce livre essentiel fait le bilan de cette conception médiane de la formation, en consacrant un chapitre à chacune de ses douze composantes-clés :
son ancrage dans le travail enseignant ;
son orientation par référentiels ;
son déroulement par alternance ;
la didactisation des apprentissages ;
les interactions formatrices ;
l'accompagnement des praticiens, l'évaluation de leurs progrès ;
l'hybridation des formats hybrides ;
le recrutement des candidats ;
leurs perspectives de perfectionnement ;
le développement des spécialisations ;
la formation des formateurs d'enseignants.
L'objectif des auteurs consiste à proposer à tous les formateurs un ouvrage de référence dans lequel puiser des savoirs et des suggestions pour professionnaliser
la formation.
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Ce livre essentiel fait le bilan de cette conception médiane de la formation, en consacrant un chapitre à chacune de ses douze composantes-clés :
son ancrage dans le travail enseignant ;
son orientation par référentiels ;
son déroulement par alternance ;
la didactisation des apprentissages ;
les interactions formatrices ;
l'accompagnement des praticiens, l'évaluation de leurs progrès ;
l'hybridation des formats hybrides ;
le recrutement des candidats ;
leurs perspectives de perfectionnement ;
le développement des spécialisations ;
la formation des formateurs d'enseignants.
L'objectif des auteurs consiste à proposer à tous les formateurs un ouvrage de référence dans lequel puiser des savoirs et des suggestions pour professionnaliser
la formation.
shield_question Foire aux questions
Ce livre offre une synthèse unique des meilleures pratiques pour former des enseignants réflexifs, capables d’analyser et d’améliorer leur propre pratique. Il s’appuie sur des recherches récentes et des retours d’expérience terrain, ce qui en fait un outil précieux pour les formateurs et les enseignants en quête de professionnalisation.
L’ouvrage couvre douze composantes clés de la formation réflexive : ancrage dans le travail enseignant, orientation par référentiels, alternance théorie/pratique, didactisation des apprentissages, interactions formatrices, accompagnement des praticiens, évaluation des progrès, hybridation des formats, recrutement, perfectionnement, spécialisations, et formation des formateurs.
Ce guide est destiné aux formateurs d’enseignants, aux responsables de dispositifs de formation, aux enseignants en formation initiale ou continue, ainsi qu’aux chercheurs en sciences de l’éducation. Il intéressera aussi les décideurs politiques soucieux de la qualité de la formation des enseignants.
Vous pourrez interroger le smartbook sur des concepts clés comme la réflexivité en formation, les méthodes d’alternance, l’accompagnement des enseignants, ou encore l’évaluation des progrès. Posez-lui aussi des questions pratiques sur la mise en œuvre de dispositifs de formation ou sur les références théoriques mobilisées.
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alternance théorie pratique
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