Didactique de la géographie au primaire et au secondaire

Name: Didactique de la géographie au primaire et au secondaire
Price: 24.99 EUR
Availability: InStock
ISBN: 9782766309665

Marc-André Ethier, David Lefrançois, Kevin Peloquin

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Comment enseigner la géographie de manière vivante et critique à l’ère du numérique et de l’inclusion ?

Ce collectif structuré en quatre parties analyse les pratiques et les formes d'institutionnalisation de la géographie scolaire au Québec, rassemblant seize contributions de chercheurs et praticiens. À partir d'une approche réflexive, il éclaire les tensions affectant la discipline: héritages, débats sur le territoire, diversité des parcours professionnels et expériences vécues. Il souligne la pluralité des références, des influences et des controverses méthodologiques et épistémologiques ayant marqué le champ, dans une perspective critique et internationale.
L'ouvrage présente d'abord l'évolution des programmes et l'histoire des savoirs enseignés et de la géographie comme discipline scolaire. Il analyse ensuite des pratiques pédagogiques sorties de terrain, outils numériques, intégration des systèmes d'information géographique et démarches d'exploration active , tout en examinant les modalités d'accompagnement, la mise en oeuvre des compétences numériques et la place de la recherche dans le renouvellement des pratiques enseignantes. Il accorde aussi une attention particulière à l'inclusion, à la justice sociale et à la reconnaissance des savoirs autochtones. Il aborde les enjeux de la toponymie, d'identités professionnelles et d'inégalités scolaires, en refusant toute position décontextualisée. Il explore enfin les questions d'évaluation, de développement des compétences et propose des pistes pour articuler démarche euristique et adaptation aux contextes d'enseignement. Il examine les marges d'autonomie enseignante et les conditions favorisant une formation citoyenne ancrée dans les enjeux territoriaux à différentes échelles.
L'ouvrage s'adresse aux personnes qui souhaitent comprendre la géographie scolaire comme un champ dynamique, marqué par des tensions productives et des choix situés, offrant analyses, outils et balises pour accompagner l'évolution de ce champ, en croisant didactique et géographie.

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shield_question Foire aux questions

Didactique de la géographie au primaire et au secondaire offre une analyse approfondie et actualisée des enjeux, méthodes et débats qui traversent l’enseignement de la géographie aujourd’hui. Ce collectif, fruit du travail de chercheurs et de praticiens, propose des outils concrets, des retours d’expérience et des pistes pour renouveler les pratiques pédagogiques, tout en intégrant les défis du numérique, de l’inclusion et de la justice sociale. Il s’impose comme une référence pour quiconque souhaite comprendre et enseigner la géographie de manière dynamique et critique.

L’ouvrage aborde une grande variété de thèmes : l’évolution des programmes scolaires, l’histoire de la géographie comme discipline, l’intégration des outils numériques et des systèmes d’information géographique, les sorties de terrain, l’inclusion des savoirs autochtones, la toponymie, les identités professionnelles des enseignants, et les enjeux d’évaluation des compétences. Il questionne aussi la place de la recherche dans la formation des enseignants et propose des démarches pour articuler théorie et pratique.

Ce livre s’adresse en priorité aux enseignants, formateurs et étudiants en sciences de l’éducation, ainsi qu’aux chercheurs en didactique des sciences sociales. Il intéressera aussi les responsables de programmes scolaires, les conseillers pédagogiques et toute personne impliquée dans la formation citoyenne et l’éducation à l’espace. Son approche réflexive et ses outils concrets en font une ressource précieuse pour tous ceux qui veulent repenser l’enseignement de la géographie.

Grâce à la fonctionnalité de chat intégrée, vous pourrez interroger ce smartbook sur des points précis : demander des exemples de séquences pédagogiques, des conseils pour intégrer le numérique en classe, des éclairages sur l’histoire de la géographie scolaire, des pistes pour aborder l’inclusion ou les savoirs autochtones, ou encore des analyses comparatives des programmes québécois et français. Vous pourrez aussi lui poser des questions sur les concepts clés, les références théoriques ou les études de cas présentées dans l’ouvrage.

person_edit À propos de l'auteur

Kevin Péloquin est professeur adjoint en didactique des sciences humaines à l’Université de Montréal, spécialiste de l’enseignement de la géographie et de l’histoire au primaire et au secondaire. Titulaire d’un doctorat en didactique de l’univers social, il s’intéresse particulièrement à l’utilisation d’outils innovants comme la bande dessinée, les jeux vidéo, les artéfacts archéologiques ou les sorties de terrain pour stimuler l’apprentissage. Ses recherches portent aussi sur l’intégration des savoirs autochtones et des technologies numériques dans les pratiques pédagogiques. Il a publié plusieurs articles et chapitres sur ces thèmes, notamment aux Presses de l’Université Laval, où il a codirigé des ouvrages collectifs en didactique.

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