Formuler des compétences (Chapitre)

Name: Formuler des compétences (Chapitre)
Price: 6.99 EUR
Availability: InStock
ISBN: 9782553016141

Richard Prégent, Huguette Bernard, Anastassis Kozanitis

Donner votre avis

Comment définir et structurer les compétences essentielles que les étudiants doivent acquérir pendant leur formation ?

Dans ce chapitre, nous présentons une démarche de formulation des compétences que doivent construire les étudiants tout au long de leur formation dans les cours de leur programme d'études. Après avoir défini ce qu'est une compétence, nous présentons une typologie qui regroupe les compétences disciplinaires, professionnelles et autres, et décrivons les incidences de ces dernières sur les façons d'enseigner et d'évaluer les apprentissages des étudiants.

shield_question Frequently Asked Questions

Ce chapitre offre une démarche pragmatique pour formuler et structurer les compétences disciplinaires et professionnelles attendues chez les étudiants. Il s’appuie sur une typologie claire et des exemples concrets, ce qui en fait un outil indispensable pour les enseignants souhaitant moderniser leur approche pédagogique et évaluative.

Le livre aborde la définition des compétences, leur classification (disciplinaires, professionnelles, transversales) et leur impact sur les méthodes d’enseignement et d’évaluation. Il propose aussi des pistes pour intégrer ces compétences dans les programmes d’études.

Ce chapitre s’adresse principalement aux enseignants du supérieur, aux conseillers pédagogiques et aux formateurs impliqués dans la conception de programmes ou l’évaluation des apprentissages. Il intéressera aussi les étudiants en sciences de l’éducation ou en ingénierie pédagogique.

Vous pourrez interroger le smartbook sur des points précis comme : Quelle est la différence entre une compétence disciplinaire et une compétence professionnelle ?, Comment évaluer une compétence en situation authentique ?, ou encore Quels outils utiliser pour formuler des compétences dans mon cours ?.

person_edit À propos de des auteurs

Richard Prégent, Huguette Bernard et Anastassis Kozanitis forment un trio d’experts en pédagogie universitaire et en ingénierie de la formation. Leur collaboration, nourrie par des décennies d’expérience au sein de l’École Polytechnique de Montréal et de l’Université de Montréal, a donné naissance à des ouvrages de référence pour les enseignants du supérieur. Leur approche, à la fois rigoureuse et accessible, allie théorie et pratique pour repenser l’enseignement et l’évaluation des compétences.

Richard Prégent

Richard Prégent a consacré près de 30 ans à l’accompagnement pédagogique des enseignants, d’abord comme conseiller, puis comme directeur du Bureau d’appui pédagogique de l’École Polytechnique de Montréal. Spécialiste de l’approche-programme, il a marqué la pédagogie universitaire par ses travaux sur l’évaluation et le développement des compétences. Ses publications s’adressent aux formateurs souhaitant innover dans leur pratique. Il est reconnu pour son expertise en ingénierie pédagogique et en formation des enseignants.

Huguette Bernard

Huguette Bernard a exercé comme conseillère pédagogique et professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Son travail porte sur la formation des enseignants et l’intégration des compétences dans les programmes universitaires. Elle a contribué à de nombreux projets visant à améliorer la qualité de l’enseignement supérieur, notamment en développant des outils pour l’évaluation et la rétroaction aux étudiants.

Anastassis Kozanitis

Anastassis Kozanitis est conseiller pédagogique au Bureau d’appui pédagogique de l’École Polytechnique de Montréal. Il se spécialise dans l’accompagnement des enseignants et la conception de dispositifs pédagogiques innovants. Ses recherches portent sur l’évaluation des compétences et l’apprentissage actif, avec une attention particulière pour les situations authentiques et les projets intégrateurs.

tag Keywords

formuler des compétences pédagogie universitaire approche-programme évaluation des apprentissages compétences disciplinaires compétences professionnelles enseignement supérieur méthodologie pédagogique Richard Prégent Huguette Bernard Anastassis Kozanitis Presses Internationales Polytechnique smartbook éducation ebook pédagogie formation des enseignants ingénierie pédagogique compétences transversales situation authentique évaluation par compétences réforme pédagogique conseil pédagogique programme d'études livre numérique éducation ressources pour enseignants didactique universitaire