En toute liberté

Name: En toute liberté
Price: 6.99 EUR
Availability: InStock
ISBN: 9782014614442

Alain Savary, Catherine Arditti

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1981-1984 : au cœur des négociations qui ont failli changer l’école française. En toute liberté révèle les coulisses d’un projet politique audacieux, entre espoirs de paix scolaire et résistances tenaces.

1981-1984 : étape vers une trêve dans le conflit ancien et permanent entre l'école publique et l'école privée ou étape conduisant à un règlement définitif, celui de la paix scolaire ? Telle est la question que je me pose. Pour y répondre, faut-il reprendre le cours de ces années difficiles durant lesquelles se sont entrecroisés discussions, confrontations, négociations et affrontements dans un climat parfois serein, parfois passionné, années qui ont conduit la gauche à une véritable révolution culturelle et la communauté catholique à des pas prudents et à des processions inespérées ? J'ai pensé devoir en faire le récit parce que le dessein fut ambitieux, conçu dans le seul intérêt général et, plus particulièrement, dans celui de la jeunesse de notre pays. Trop ambitieux peut-être car il mettait en cause trop d'idées reçues, bousculant trop de préjugés et qu'en un mot il était dérangeant pour les uns et pour les autres. Je n'écris pas pour faire appel du verdict qui mit brusquement fin au dessein qui fut le mien. L'Histoire est leçon. Je réponds donc à la question que je me suis posée, pour que cette leçon puisse servir aujourd'hui et demain.

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shield_question Foire aux questions

Ce livre offre un éclairage unique sur une période charnière de l’histoire de l’école française, où la gauche au pouvoir a tenté de réformer en profondeur les rapports entre enseignement public et privé. Alain Savary, acteur central de ces négociations, y partage son expérience, ses succès et ses échecs, avec une franchise rare. C’est aussi une plongée dans les mécanismes du pouvoir et les enjeux de la laïcité, toujours d’actualité.

Le livre aborde principalement la liberté de l’enseignement, les tensions entre école publique et privée, et les tentatives de réforme sous le gouvernement de gauche des années 1980. Il questionne aussi le rôle de l’État dans l’éducation, la place de la religion dans la société, et les limites du changement politique face aux traditions.

Ce livre s’adresse aux enseignants, aux historiens, aux acteurs du monde éducatif et à tous les citoyens intéressés par les grands débats sur l’école et la laïcité. Il passionnera également les amateurs d’histoire politique et ceux qui s’interrogent sur les réformes sociales en France.

Vous pourrez interroger le smartbook sur les détails des négociations entre l’État et les représentants de l’enseignement privé, les arguments des opposants à la réforme, ou encore les conséquences de ces débats sur l’école française aujourd’hui. Posez-lui aussi des questions sur le rôle d’Alain Savary, les réactions de la communauté catholique, ou les leçons à tirer pour les réformes éducatives actuelles.

person_edit À propos de des auteurs

Alain Savary et Catherine Arditti unissent leurs voix pour raconter une page essentielle de l’histoire éducative française. Leur collaboration, marquée par l’engagement politique et la rigueur historique, offre un récit à la fois personnel et documenté. Ensemble, ils explorent les tensions entre idéal réformateur et réalité sociale, avec un style direct et accessible. Leur travail s’inscrit dans une volonté de transmettre les leçons du passé pour éclairer les défis présents.

Alain Savary

Alain Savary, figure majeure de la gauche française, a marqué l’histoire comme ministre de l’Éducation nationale sous François Mitterrand. Son action, notamment sur la question de l’école privée, a suscité des débats passionnés. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages sur la politique et l’éducation, toujours animé par un idéal de justice sociale. Son expérience de terrain et son sens du dialogue en font un témoin privilégié de son époque.

Catherine Arditti

Catherine Arditti, collaboratrice et journaliste, a travaillé aux côtés d’Alain Savary pour restituer les enjeux des réformes éducatives des années 1980. Son approche, à la fois analytique et narrative, permet de rendre accessibles des sujets complexes. Elle a contribué à plusieurs projets éditoriaux mêlant histoire et actualité. Son engagement pour une éducation plus juste transparaît dans ses écrits.

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