Penser des méthodes d'action avec le groupe L'action sociale est confrontée à de nouveaux enjeux (problématiques des personnes, accroissement des violences, paupérisation et précarisation croissantes, migrations, etc.) et il n'est pas possible de faire comme si ce n'était pas le cas. Nous sommes face à de nouvelles problématiques sociales qui se développent dans un environnement globalisé. Cet ouvrage décline des moyens et des méthodes, issus de l'ethnométhodologie et de l'ethnographie, pour travailler la distance à l'autre, illustrés par des récits de vie qui présentent des trajectoires, des relations éducatives et dessinent des perspectives mais aussi des issues et des solutions. L'objectif de cet ouvrage est de penser la relation éducative, et la « bonne » distance à l'autre, au centre des préoccupations de nombreux professionnels, aujourd'hui en grande difficulté pour intervenir auprès des publics dits incasables ou addicts, hyperactifs ou border-line, aux pathologies limites ou au hors limite pathologique. Cet ouvrage, destiné aux professionnels du secteur social et médicosocial, autant de terrain que d'encadrement, intéressera tout autant les parents que les enseignants pour aborder les questions éducatives et les problématiques juvéniles. Il est un outil indispensable pour les étudiants en DUT carrières sociales, les éducateurs spécialisés, les moniteurs éducateurs, les AMP en formation dans les IRTS, ou encore les assistants sociaux en formation, comme pour les étudiants dans des filières universitaires spécialisées dans l'intervention sociale (les masters de sociologie par exemple).

Ce manuel permet de comprendre comment appliquer des méthodes ethnographiques et ethnologiques dans l'observation sociale spécifique à l'intervention sociale. L'auteur invite le lecteur à entrer directement dans des exemples concrets d'observation sociale, comme si l'observation sociale était en train de se faire, de se produire. Le lecteur acquiert ainsi des techniques pour étudier la réalité d'un quartier, d'une ville ou d'un groupe de personnes. Cet ouvrage peut guider les équipes qui interviennent sur le terrain pour investir des méthodes concrètes et inciter les cadres de direction à construire des protocoles d'action.

Résultat d'un travail collectif de professionnels de l'action sociale agissant contre le phénomène de l'errance des jeunes adultes dans leur agglomération, voici une réflexion soucieuse de parvenir à plus d'efficience face à cette problématique et dans un contexte où les réalités sociétales sont particulièrement angoissantes comme l'accessibilité à un logement ou à un emploi.

Ce nouvel épisode de la vie de Franck Lombard, héros de ces aventures urbaines dans la banlieue sud de Paris, en 1979, nous relate, dans un récit à la première personne, les affres de la vie adolescente, entre dépression, révolte et passion. Franck, âgé de 17 ans, devra se confronter à la violence, la sienne et celle des autres, afin de découvrir son chemin de vie. Le vécu des adolescents durant la période de la fin des Trente Glorieuses est-il si différent de celui des adolescents d'aujourd'hui?

Dans La course en avant, le lecteur suit pas à pas dans un récit vivant, aux rebondissements multiples, les éléments qui traduisent l'insertion sociale progressive d'un jeune homme de 19 ans. L'anti-héros de ce récit évolue dans un monde où les jeunes se débattent pour s'insérer socialement, pour trouver leurs marques, pris entre les petits boulots et la tentation d'un travail salarié à temps plein, entre l'envie des expériences sexuelles et de la liberté, mais recherchant aussi l'âme soeur.

L'adolescence est souvent considérée sous l'angle de tous les risques et tous les dangers. Les jeunes apparaissent comme une population dangereuse ou pour le moins inquiétante. Pascal Le Rest cherche à déchirer ce stéréotype dans un livre qui expérimente une langue traduisant les paradoxes d'un âge particulièrement complexe mais captivant. Ecrit à la première personne, ce texte nous rapproche de Franck, un jeune homme de 19 ans. A ce témoignage s'ajoute l'oeil ethnographique de l'auteur.

" 7 récits, 7 missions à haut risque, 7 équipes de 7 hommes décidés à réussir ! " 7 scénaristes et 7 dessinateurs ont relevé le défi lancé par David Chauvel.

L'action sociale n'échappe pas aux réalités ni aux contraintes du monde globalisé dans lequel elle évolue : elle doit adapter ses modes d'intervention tant à l'évolution des problématiques de la jeunesse du XXIe siècle et des difficultés sociales des jeunes adultes qu'au cadre légal et politique de son exercice (évolution de l'ordonnance de 1945, loi sur la prévention de la délinquance...). Depuis les transferts de compétences suscités par les lois de décentralisation et notamment la dernière, en 2004, les départements ont pris la main sur nombre de questions dont l'Aide sociale à l'enfance. De ce fait, les enjeux du travail social sont aujourd'hui plus que jamais territorialisés, ce qui influe sur les métiers des travailleurs sociaux et sur les grands registres de l'intervention éducative. Pascal LE REST est docteur en ethnologie. Il est conseiller technique à l'ADSEA 77.