À partir du xixe siècle, les États occidentaux s'intéressent de plus en plus à la question de l'éducation, devenue un outil de construction nationale de première importance. Cette préoccupation devient vite prépondérante au Canada français, où l'éducation est considérée comme un des piliers fondamentaux de la « survivance » du fait français et du catholicisme en Amérique du Nord. Les collèges classiques s'inscrivent ainsi parmi les institutions les plus importantes et, à plusieurs égards, emblématiques de l'histoire du Canada français.

Les six études réunies dans «Presse écrite et action citoyenne» sont consacrées à l'histoire de la presse franco-ontarienne au XXe siècle. Si Le Voyageur de Sudbury est au centre de l'analyse, d'autres journaux - Le Droit d'Ottawa, Le Rempart de Windsor et La Feuille d'érable de Tecumseh - sont aussi convoqués. Les auteurs et autrices montrent en quoi la mise sur pied d'un journal de langue française en milieu minoritaire est un acte citoyen, puisqu'il favorise la prise de parole collective, la construction d'un espace public autonome dans lequel la communauté peut débattre des grands enjeux de société selon ses propres prémisses culturelles, historiques et politiques. Plusieurs aspects de la vie en Ontario français sont ici abordés, notamment la complexité du rapport au Québec, la place du catholicisme dans les polémiques idéologiques et morales, et les questions syndicales. Alors que la plupart des études portent sur la période qui suit les grands bouleversements idéologiques et institutionnels des années 1960, l'une d'elles offre une analyse inédite du débat engendré dans le Sud de l'Ontario, lors de la Deuxième Guerre mondiale, par la crise du service militaire obligatoire. Un ouvrage publié en coédition avec la Société historique du Nouvel-Ontario. Avec des textes de Stéphanie Bourque, Justine Champagne, Rachel Desaulniers, Emmanuelle Goulet, Francis Gourde, Serge Miville et Yanick Therrien.

Sept essais inédits pour explorer l’histoire et les enjeux contemporains de l’Ontario français, entre hommage à Gaétan Gervais et analyses pluridisciplinaires.

En 1912, l'Ontario devenait la troisième province de la confédération canadienne à interdire l'enseignement en français dans ses écoles. Dès sa promulgation, «l'infâme Règlement 17», comme on est venu à l'appeler, sera vivement contesté par la collectivité franco-ontarienne, alors réunie autour de l'Association canadienne-française d'éducation d'Ontario. Plusieurs groupes et individus -?dont le fondateur du Devoir, Henri Bourassa, l'historien Lionel Groulx et la Société Saint-Jean-Baptiste?- viendront lui prêter main-forte. Après 15 ans de lutte, le Règlement sera finalement abrogé. Il existe aujourd'hui plusieurs études sur cette crise, considérée par certains comme le mythe fondateur de l'Ontario français. Peu d'auteurs, cependant, se sont intéressés à son impact sur l'avenir même du Canada français. Au coeur, donc, des nouveaux enjeux que creuse ce collectif se trouve un examen des conséquences de la crise scolaire sur le projet national canadien-français. Rédigé dans un langage clair et accessible, «Le siècle du Règlement 17» s'adresse à toute personne -??amateur ou spécialiste?- s'intéressant aux luttes des minorités linguistiques, à la francophonie canadienne et, plus largement, à l'histoire du Canada. Il propose dix-sept articles répartis en cinq thèmes?: o L'école franco-ontarienne et l'opinion anglo-canadienne o Les multiples voies de la résistance o Échos politiques et constitutionnels o Les représentations du Règlement 17 dans la sphère littéraire et artistique o La crise scolaire et la reconfiguration du champ intellectuel canadien-français.

Ontario français, 1904–2000 : cinq études inédites pour redécouvrir les conflits, les traditions et les mutations d’une communauté francophone en Amérique du Nord.

Et si la nation québécoise dépassait les frontières de la province ? A Nation Beyond Borders revisite la pensée de Lionel Groulx, figure majeure du nationalisme francophone.

Comment les francophones du Canada construisent-ils leur identité à travers leurs lieux de mémoire ? Entre lieux et mémoire explore cette question en croisant histoire, géographie et arts.