Écrit par deux experts, La natation offre une plongée complète dans l’univers de la nage, alliant histoire, technique et pédagogie.

Une réflexion théorique d'ensemble sur la pratique des sciences de l'éducation est-elle possible aujourd'hui ? En effet, les schémas de formation semblent dénués de tout axe directeur et font preuve d'une certaine incohérence qui en rend l'application aléatoire. On en vient à se demander par exemple si l'oubli du respect de la diversité n'est pas à l'origine de cette difficulté. En d'autres termes, le manque d'audace politique, le refuge dans le conformisme, l'unicité des sources d'inspiration ne révéleraient-ils pas ce qui, en définitive, est crise d'imagination et crise du pouvoir? A des degrés divers, et selon des modes d'appréhension qui leur sont propres, la vingtaine d'auteurs de ce quatrième Cahier se placent dans cette problématique. Ils cherchent tous à cerner les points d'impact de ces crises sur leur propre terrain de travail...

Jacques Vallet, professeur d'éducation physique, chargé de la natation à l'Institut national des Sports, a commencé ses travaux en 1968. S'inspirant des méthodes américaines, l'auteur a groupé autour de lui une équipe de médecins et de psychologues qui a étudié pendant plus de trois ans les problèmes psychologiques, biologiques et psychomoteurs de l'adaptation du bébé à l'élément liquide. Cet ouvrage apporte une série de conseils pratiques susceptibles de diminuer considérablement le nombre des noyades. Mais au-delà de cet apprentissage qui conduit le bébé à nager avant deux ans, l'enseignement de Jacques Vallet met à la portée de tous les parents une méthode qui favorise, au contact de l'eau, l'éveil et l'épanouissement de leurs enfants.