Entrer en Licence STAPS, c'est relever un double défi : maîtriser les sciences du corps et de la motricité, et comprendre les enjeux historiques, psychologiques et sociaux du sport et de l'EPS.Ce livre rassemble l'essentiel des sciences humaines et sociales appliquées au sport, de la L1 à la L3, en un outil clair, visuel et directement utile pour les cours, les partiels et les concours. Il propose 30 chapitres en histoire, psychologie et sociologie, pensés pour construire un socle solide de connaissances.L'originalité de l'ouvrage tient à sa forme?:-        Vision d'ensemble du chapitre pour identifier rapidement ce qu'il faut maîtriser.-        Tableaux et schémas synthétiques.-        Cartes mentales pour visualiser en un coup d'oeil les notions clés et leurs liens.-        Différents types d'exercices pour s'entraîner, s'autoévaluer et préparer les examens.Plus qu'un simple manuel, ce livre accompagne les étudiants dans l'acquisition de méthodes de travail efficaces et d'une posture réflexive sur leurs pratiques. Il les aide à transformer les sciences humaines et sociales en levier de réussite en Licence STAPS et en un atout durable pour leur travail sur le terrain.

De la Révolution française à l’ère post-Covid et aux JO de Paris 2024, découvrez comment l’Éducation Physique et Sportive s’est construite au gré des réformes politiques et des mutations sociétales.

"Un essai passionnant", Ali Baddou, La matinale de France Inter. "La France n'est pas un pays de sport". Vraiment ? La réalité est plus nuancée. Alors que Paris 2024 a fait vibrer la nation, l'avenir du sport français est en question. Il occupe une place centrale dans nos débats de société et nos imaginaires. Puissance sportive, terre d'accueil des plus grands événements, vivier de talents, la France brille... mais son modèle vacille. Elle célèbre le sport qui se regarde, s'enthousiasme pour ses champions. Mais elle peine à valoriser le sport qui se pratique, au quotidien, à l'école comme dans les clubs. Miroir de nos contradictions, le sport est affaire de pouvoir et de culture : il est le laboratoire où se construit la République de demain. Dans cet essai inédit, Guillaume Dietsch et Jean-Baptiste Guégan croisent leurs regards et bousculent nos certitudes alors que s'annoncent les Jeux d'hiver 2030. Plus qu'un état des lieux, ils nous invitent à comprendre ce que le sport dit de la France... et des Français. En somme, une certaine idée de nous-mêmes. Guillaume Dietsch est enseignant en STAPS, agrégé d'EPS et auteur d'Une histoire politique de l'EPS (2022) et de Les Jeunes et le Sport. Penser la société de demain (2024), parus aux éditions De Boeck Supérieur. Il s'intéresse à la manière dont les pratiques sportives façonnent et reflètent les évolutions sociales, éducatives et culturelles en France. Jean-Baptiste Guégan est enseignant et spécialiste en géopolitique du sport. Intervenant à SciencesPo Paris, il est l'auteur de plusieurs ouvrages sur le sport et ses enjeux comme Géopolitique du sport, une autre explication du monde et Qatar, dominer par le sport, géopolitique d'une ambition chez Bréal Studyrama ou La Guerre du sport, une nouvelle géopolitique chez Tallandier. Il a également signé Une histoire populaire du Paris Saint-Germain chez Hugo Sport, La République du foot aux éditions Amphora et Révolution Mbappé chez Michel Lafon.

Les questions relatives à la jeunesse et au sport sont connectées aux enjeux de société. L'avenir du sport et de la société ne pourra se construire qu'avec la jeunesse.L'organisation de grands évènements sportifs tels que les Jeux olympiques et paralympiques de Paris en 2024 offre l'occasion de penser l'héritage immatériel pour les générations futures. Le sport et l'activité physique peuvent être considérés comme un champ privilégié permettant de réfléchir aux mutations de la société française.Confrontés à de nombreux défis, les jeunes ont un rôle essentiel à jouer à travers le sport pour penser une société plus égalitaire, plus coopérative, permettant l'intégration et favorisant la mixité, l'inclusion, le bien-être, également plus durable et relevant un défi éthique à l'ère de l'accélération technologique.- Quelle place devrait occuper le sport en France pour être considéré comme un bien culturel commun ?- Quelle(s) voie(s) - politique, écologique, économique et sociale - emprunter pour répondre aux enjeux actuels ?- Comment permettre à la jeunesse de s'emparer de ces sujets pour participer aux transformations de la société ?Ce livre s'adresse tout particulièrement aux étudiants en STAPS, à tous les candidats aux concours de la fonction publique (Éducation Nationale, Jeunesse et Sports, CAPEPS et Agrégation EPS), ainsi qu'aux enseignants et aux chercheurs en sociologie, en économie et en histoire du sport. Guillaume DIETSCH est enseignant en STAPS, agrégé d'EPS, à l'Université Paris-Est Créteil. Jury pour les concours de recrutement des enseignants d'EPS (Agrégation et Capeps), il enseigne principalement la sociologie et l'histoire du sport et de l'EPS. Il est le coauteur du livre « Une histoire politique de l'EPS. Du XIXe siècle à nos jours » publié aux Éditions De Boeck Supérieur.