Et si les mathématiques devenaient enfin une source de plaisir, de curiosité... et de réussite pour tous les élèves ? Trop d'enfants vivent l'apprentissage des mathématiques comme une épreuve. Perte de sens, manque de confiance, surcharge cognitive... Et si l'origine de ces blocages ne venait pas des élèves, mais de la manière dont on enseigne les maths ? Souvent l'enseignant du premier degré «  n'aime pas les maths  », ce livre souhaite également le réconcilier avec les maths  !Conçu pour les enseignants du premier degré, ce livre propose une autre voie. En s'appuyant sur des exemples concrets, des méthodes éprouvées en classe, et une réflexion pédagogique nourrie par la recherche. Il invite à repenser l'enseignement des maths pour le rendre plus vivant, plus accessible, plus motivant. Au fil des chapitres, vous découvrirez :comment repérer les vraies sources de difficulté chez les élèves  ;comment enseigner autrement, avec bienveillance et efficacité  ;comment inclure les élèves à besoins particuliers sans les stigmatiser  ;comment restaurer le goût de chercher, de comprendre, de réussir.

L'heure des devoirs est souvent un moment délicat. Les familles s'épuisent parfois en utilisant des méthodes inadaptées et se retournent la plupart du temps vers l'école pour s'en sortir. Le stress et l'anxiété, la phobie scolaire parfois, concernent de plus en plus d'enfants, au point qu'une même pédagogie adaptée peut s'appliquer aussi bien aux enfants « différents » qu'aux autres. Ce livre propose un accompagnement de l'enfant dans sa globalité (fonctions cognitives, environnement, hygiène de vie, confiance en soi, etc.). Il fournit des techniques simples et applicables qui vont aider les parents et l'enfant tout au long de sa scolarité. Il se base sur le fonctionnement cognitif du cerveau. Le temps de travail va ainsi être plus efficace et moins anxiogène. Un focus est mis sur les enfants Dys, TDAH, HPI qui ont un fonctionnement autre. Des fiches méthodes sont proposées en fin d'ouvrage applicables directement.

« Mon enfant est-il différent ? » (dys, précoce, autiste, TDAH) : cette question, et toutes celles qui suivent naturellement, les professionnels de l'enfance et de l'éducation les entendent de plus en plus souvent dans la bouche de parents inquiets. Or, ils sont fréquemment aussi désemparés qu'eux pour y répondre. C'est pour combler leur besoin d'explication et d'information que ce guide a été écrit. L'ouvrage explique de manière compréhensible comment identifier le problème ou le handicap que rencontre un enfant. C'est également un véritable guide professionnel et parental pour s'orienter dans le labyrinthe scolaire, administratif et médical, souvent incompréhensible. En plus de fournir de nombreux repères simples, il offre plein d'astuces pour s'en sortir plus facilement.