Cet ouvrage détaille au plan psychopathologique et clinique comment les contes du loup peuvent déclencher un processus de soulagement des tensions internes chez les enfants en difficultés psychiques graves (et traités dans le cadre des IME, des hôpitaux de jours ou en CMPP). Le livre s'appuie sur de très nombreux cas clinique et comporte de nombreux dessins de loup qui sont commentés et interprétés. Une méthode de médiation thérapeutique qui sera précieuse pour tous les intervenants inscrits dans une démarche thérapeutique institutionnelle.

Le poney : une nouvelle découverte pour Timoté ! Timoté est un petit lapin qui, au fil des épisodes, partage sa vie avec ses petits lecteurs. Dans cette nouvelle aventure, Timoté a envie de faire du poney. Il va donc découvrir ce nouvel univers : faire connaissance avec les poneys, les caresser, apprendre les règles de sécurité. Il va pratiquer les premiers exercices et bien écouter les instructions. Enfin, il va apprendre à s'occuper des animaux, les nourrir et même les brosser. Tout un nouveau monde à appréhender !

Les débuts de la médecine mentale en France, qui évoluera de l'aliénisme à la psychiatrie, sont peu connus. A travers des textes du dernier quart du XVIIIe siècle on peut comprendre comment, au sortir des Lumières, se sont mis en place les principes d'une thérapeutique morale et psychologique, accompagnés des dispositions institutionnelles qui ont contribué à sortir la folie du renfermement des siècles précédents. Philippe Pinel écrivait en 1800 dans son Traité médico-philosophique : « Un ouvrage de médecine publié en France à la fin du XVIIIe siècle, doit avoir un autre caractère que s'il avait été écrit à une époque antérieure ; un certain essor dans les idées, une liberté sage et surtout l'esprit d'ordre et de recherche qui règne dans toutes les parties de l'histoire naturelle doit le distinguer : ce ne sont plus des vues particulières ou l'intérêt de quelque corporation puissante qui doivent l'avoir dicté ; c'est une philanthropie pure et franche. » C'est le programme que réalisent les textes ici rassemblés.

Comment aujourd'hui travailler institutionnellement avec les outils de l'éducation spécialisée, auprès d'enfants et d'adolescents autistes et/ou manifestant des troubles du comportement alors que l'évolution législative et la pression des lobbies associatifs imposent leurs contraintes. La loi est la loi. On ne peut la contourner. Elle change ce qui était, qui devient passé, et procure de nouvelles conditions. Certaines d'entre elles sont contraignantes, la plupart organisent des aspects sociétaux, d'autres permettent d'extrêmes interprétations, pourtant les interstices qui subsistent dans son organisation ouvrent des possibilités de continuer à faire fonctionner de façon institutionnelle une organisation des soins qui soit bientraitante à l'égard des enfants et des adolescents présentant des troubles psychiques.