L'Uniforme scolaire
Tout semblait clair, simple, logique. Le monde était censé avancer vers le progrès, marqué par l'extension continue des libertés individuelles. Notre rapport aux vêtements illustrait cette épopée limpide. Alors que dans les sociétés anciennes - contrairement à ce que dit le proverbe - l'habit faisait bel et bien le moine, l'ère de l'individu souverain ouvrait sur des espaces infinis de créativité personnelle. Être soi signifiait ne pas être habillé comme les autres.
Pourquoi en aurait-il été autrement à l'école ? Pourquoi porter l'uniforme scolaire ?
Il faut, pour y répondre, replacer la question de l'uniforme scolaire dans sa vaste et passionnante histoire afin d'en comprendre les enjeux. Depuis son apparition au XIII siècle, l'uniforme scolaire porté sans discontinuité en Irlande et au Royaume-Uni marquait le signe du progrès. Son usage s'est à mesure étendu en Afrique, en Asie et en Amérique du Sud alors, qu'inversement, il s'est replié, en France, depuis les années 1950-1970. Aujourd'hui, il opère un retour, fait l'objet d'une expérimentation au sein d'établissements français et crée un débat. Car tout un aspect de l'uniforme scolaire, qui n'a rien d'un archaïsme, questionne notre modernité.
S'appuyant sur l'histoire de l'uniforme, comparant sa présence et son usage dans l'ensemble des pays et analysant plus précisement le cas de la France, Jean-Claude Kaufmann fournit les outils essentiels au débat d'aujourd'hui.
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Pourquoi en aurait-il été autrement à l'école ? Pourquoi porter l'uniforme scolaire ?
Il faut, pour y répondre, replacer la question de l'uniforme scolaire dans sa vaste et passionnante histoire afin d'en comprendre les enjeux. Depuis son apparition au XIII siècle, l'uniforme scolaire porté sans discontinuité en Irlande et au Royaume-Uni marquait le signe du progrès. Son usage s'est à mesure étendu en Afrique, en Asie et en Amérique du Sud alors, qu'inversement, il s'est replié, en France, depuis les années 1950-1970. Aujourd'hui, il opère un retour, fait l'objet d'une expérimentation au sein d'établissements français et crée un débat. Car tout un aspect de l'uniforme scolaire, qui n'a rien d'un archaïsme, questionne notre modernité.
S'appuyant sur l'histoire de l'uniforme, comparant sa présence et son usage dans l'ensemble des pays et analysant plus précisement le cas de la France, Jean-Claude Kaufmann fournit les outils essentiels au débat d'aujourd'hui.
Jean-Claude Kaufmann
**Jean-Claude Kaufmann** est un sociologue français, né en 1948, spécialiste de la vie quotidienne et pionnier de la microsociologie. Directeur de recherche au CNRS, il a profondément renouvelé l’étude de l’identité en montrant comment elle se construit à travers les interactions et les normes sociales. Auteur de nombreux ouvrages à succès, comme *L’invention de soi* ou *La femme seule et le prince charmant*, il allie rigueur théorique et accessibilité, ce qui fait de lui une référence incontournable en sciences sociales.
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