Enseignement oral des langues et cultures africaines à l'école primaire
Comment enseigner les langues et cultures africaines dès l'école primaire ? Enseignement oral des langues et cultures africaines propose une méthodologie innovante, centrée sur l'oralité et la culture comme leviers d'apprentissage.
Ouvrage des éditions Clé en coédition avec NENA
Cet ouvrage est une réflexion, le point de vue d'un chercheur désireux de contribuer à la recherche trés actuelle d'une méthodologie et d'une approche pédagogique devant assurer une bonne insertion des langues et cultures africaines dans les systèmes éducatifs. Il propose une approche de l'enseignement des langues et des cultures africaines qui privilégie l'expression orale, la rhétorique, et la maîtrise de certains éléments culturels africains. L'auteur se démarque des sentiers battus qui pensent que langue et culture sont inextricables et que à travers 1'enseignement de la langue, on enseigne automatiquement la culture du peuple qui parle la langue. Pour l'auteur. il faudrait aller à contre-courant, c'est-à-dire partir de la culture pour atteindre la langue, d'où l'approche culturelle (APCU).
Ancien étudiant de l'Université de Yaoundé, de l'Université de Norwich (Angleterre) et de l'Ecole nornale supérieure de Yaoundé, Jules Assoumou est titulaire d'un PhD en linguistique appliquée (Université de Yaoundé 1). Chargé de Cours au Département de Linguistique et littérature africaine de l'Université de Douala et coordonnateur scientifique régional du Programme opérationnel pour l 'enseignement des langues au Cameroun (PROPELCA), il mène activement des recherches sur l'aménagement et la pédagogie des langues.
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Cet ouvrage est une réflexion, le point de vue d'un chercheur désireux de contribuer à la recherche trés actuelle d'une méthodologie et d'une approche pédagogique devant assurer une bonne insertion des langues et cultures africaines dans les systèmes éducatifs. Il propose une approche de l'enseignement des langues et des cultures africaines qui privilégie l'expression orale, la rhétorique, et la maîtrise de certains éléments culturels africains. L'auteur se démarque des sentiers battus qui pensent que langue et culture sont inextricables et que à travers 1'enseignement de la langue, on enseigne automatiquement la culture du peuple qui parle la langue. Pour l'auteur. il faudrait aller à contre-courant, c'est-à-dire partir de la culture pour atteindre la langue, d'où l'approche culturelle (APCU).
Ancien étudiant de l'Université de Yaoundé, de l'Université de Norwich (Angleterre) et de l'Ecole nornale supérieure de Yaoundé, Jules Assoumou est titulaire d'un PhD en linguistique appliquée (Université de Yaoundé 1). Chargé de Cours au Département de Linguistique et littérature africaine de l'Université de Douala et coordonnateur scientifique régional du Programme opérationnel pour l 'enseignement des langues au Cameroun (PROPELCA), il mène activement des recherches sur l'aménagement et la pédagogie des langues.
Jules Assoumou
Jules Assoumou est un **linguiste et pédagogue camerounais**, spécialiste de l'enseignement des **langues et cultures africaines**. Titulaire d'un PhD en linguistique appliquée de l'Université de Yaoundé 1, il est chargé de cours au Département de Linguistique et Littérature africaine de l'Université de Douala. Il est aussi coordonnateur scientifique du **Programme opérationnel pour l'enseignement des langues au Cameroun (PROPELCA)**. Ses travaux portent sur l'aménagement et la pédagogie des langues, avec une attention particulière pour l'oralité et les méthodes innovantes d'enseignement.
shield_question Frequently Asked Questions
Ce livre offre une réflexion approfondie sur l'intégration des langues et cultures africaines dans les systèmes éducatifs, en proposant une approche pédagogique originale : l'approche culturelle (APCU). Il s'adresse à tous ceux qui cherchent à repenser l'enseignement des langues en Afrique, en privilégiant l'oralité et la transmission culturelle. L'auteur, spécialiste en linguistique appliquée, y partage des années de recherche et d'expérience sur le terrain.
L'ouvrage explore plusieurs thèmes clés : la méthodologie de l'enseignement oral, le lien entre langue et culture, la place des traditions orales dans l'éducation moderne, et la nécessité de repenser les politiques éducatives pour une meilleure insertion des langues africaines. Il questionne aussi les modèles pédagogiques classiques et propose des alternatives adaptées au contexte africain.
Ce livre est destiné aux enseignants, chercheurs en linguistique et pédagogie, étudiants en sciences de l'éducation, ainsi qu'aux acteurs des politiques éducatives en Afrique. Il intéressera aussi toute personne soucieuse de la préservation et de la transmission des langues et cultures africaines dans un cadre scolaire.
Avec ce smartbook, vous pourrez interroger directement le texte sur des points précis : « Quels sont les principes de l'approche culturelle (APCU) ? », « Comment adapter l'enseignement oral à différentes langues africaines ? », « Quels exemples concrets d'activités pédagogiques sont proposés ? », ou encore « Quels sont les défis de l'intégration des langues africaines dans les programmes scolaires ? ».
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