Ce livre est une véritable introduction aux fondements méthodologiques de la psychologie scientifique. Les principes clés des projets de recherche y sont exposés de façon claire et mis en situation avec des exemples concrets. Grâce à ce manuel exhaustif, les étudiants apprendront : Comment concevoir et mettre en place des expériences en psychologie ; Comment analyser et interpréter les résultats et en rendre compte dans un rapport de recherche ; Les principaux problèmes auxquels le chercheur peut se trouver confronté et les solutions concrètes pour les résoudre. Chaque chapitre constitue une unité entière et autonome, ce qui permet aux enseignants une grande flexibilité et de répondre aux besoins de chaque étudiant. Nouveautés de cette édition : Des cartes mentales ; Un nouvel appareil pédagogique en ligne à destination des étudiants (QCM, questions de révision, flashcards...) et des professeurs (banque de questions d'examen et supports de cours).

Cet ouvrage offre une présentation claire et précise des mécanismes cognitifs et cérébraux impliqués dans la lecture et des représentations mentales et cérébrales sur lesquelles ils opèrent. Il dresse la synthèse des connaissances actuelles sur un grand nombre de questions traitant de la lecture chez l'adulte, ainsi que des perspectives futures en psychologie cognitive et expérimentale, en imagerie cérébrale, en neuropsychologie, en neurosciences, en intelligence artificielle ainsi qu'en linguistique. Il couvre tous les niveaux de traitement lors de la lecture, des niveaux visuels les plus proches du signal aux niveaux les plus élevés (morphologique et sémantique), en passant par les niveaux orthographique et phonologique. Rédigé dans un style clair et accessible, cet ouvrage s'adresse aux étudiants de psychologie, de sciences cognitives et de sciences de l'éducation, de même qu'à toute personne impliquée dans l'apprentissage de la lecture (professeurs, pédagogues, etc.).