Si, comme le dit la chanson « les histoires d'amour finissent toujours mal », le mot « toujours » n'est pas inéluctable. Ces deux nouvelles le racontent. L'auteur a été pasteur de l'Église protestante unie jusqu'à sa retraite, prédicateur de la Bonne Nouvelle de l'Évangile. Retiré dans la Drôme, il a poursuivi quelques années encore en prenant le temps de mettre par écrit plusieurs ouvrages résumant sa pensée de protestant de tendance théologique libérale. Aussi, le pasteur libéral se plut à rédiger des récits sous forme de « nouvelles ». Mais le terme de « nouvelles » résonne avec le flot de mauvaises nouvelles qui envahissent les esprits de ce 21e siècle totalement déchristianisé. Le pasteur en a RAS-LE-BOL. La déferlante Omicron, la fatigue psychique des Français, la prévision d'une fin de la planète terre d'ici peu, une vague de suicide des plus jeunes, les querelles sur la lecture de l'histoire de la France, et j'en passe, sont à prendre au sérieux.

Ce troisième livre de Jean Dumas répond à l'interrogation d'amis lui reprochant de n'avoir dialogué qu'avec des croyants. La question était posée : comment dialoguer avec des incroyants sans chercher à les récupérer au profit de sa foi propre ? Après avoir déblayé le terrain commun à l'athée comme au croyant pour combattre les injustices criantes asservissant tant d'humains, l'auteur précise les valeurs qui motivent celui qui croit au ciel comme celui qui n'y croit pas. Le croyant doit remercier l'athée pour l'avoir aidé à se défaire d'une fausse image de Dieu.

L'environnement linguistique et culturel de l'enfant polynésien est-il de nature à exercer une influence sur les modalités d'apprentissage de cet enfant à l'école ? L'école française est-elle adaptée à l'enfant polynésien ? L'auteur s'efforce de répondre à cette question, en s'appuyant sur les quelques études réalisées sur le sujet, sur des théories issues des sciences humaines ainsi que sur son expérience acquise pendant plus de vingt ans.

Alors que leurs camarades respirent la vie à pleins poumons, il y a des enfants qui ont peur du monde qu'ils habitent, parfois très peur. Certains redoutent d'être séparés de leurs parents, craignent la vie sociale ou paniquent facilement. D'autres ont des peurs plus spécifiques - comme celle des chiens ou de la foudre et du tonnerre. D'autres encore sont en proie à des obsessions et manies qui occupent tout leur temps, à des souvenirs effrayants ou des inquiétudes sans fin. De manières différentes, ces enfants sont anxieux. La première partie du présent ouvrage décrit les différents troubles anxieux, leurs origines et leur évolution. Elle montre tout particulièrement que c'est à force d'être craintif ou angoissé tous les jours que l'enfant anxieux n'a pas simplement peur mais qu'il a peur d'avoir peur. La seconde partie offre des moyens pratiques pour surmonter cette peur ; l'auteur y explique comment aider ces enfants à vivre pleinement au présent (plutôt que se préoccuper sans cesse de l'avenir), à accepter et se distancer de leurs émotions troublantes et à faire face à ce qu'ils redoutent (au lieu de toujours l'éviter) - tout cela afin de guérir. De nombreux récits d'enfants et de familles avec lesquels l'auteur a travaillé témoignent du fait qu'avec un peu d'amour, de détermination et de discipline il est possible de donner courage à l'enfant anxieux et de l'aider à prendre, ou reprendre, goût à la vie. Ce livre est destiné aux parents et éducateurs, de même qu'aux psychologues, pédopsychiatres et psychothérapeutes.