Sommaire article d'actualité Gérard Gromer - Le loup, l'agneau et les moutons... dossier Anne Dizerbo & Carolina Kondratiuk - Présentation Myriam Graber & Gislène Zuercher - Portfolio d'apprentissage, soutien au processus de construction de la professionnalisation d'étudiantes en soins infirmiers Françoise Boutigny & Emmanuel Triby - L'approche biographique sur le territoire d'une entreprise : l'occasion de développer des compétences ? Bruno Hubert - Écrire et partager son vécu pour migrer professionnellement Margot Quétier - Formation expérientielle et entrée dans le métier d'enseignant Anne-Marie Lo Presti - L'expérience de la mobilité et de l'altérité comme source d'autoformation Anani Koudry - Vers une transformation des pratiques d'accompagnement du programme de « développement communautaire » en zones urbaines au Togo Nicole Biagioli - Le récit de vie professionnelle dans la recherche en SHS, de l'enquête à la communauté narrative varia Isabelle Mons - Mémoires au coeur de la relation d'enquête biographique : paroles d'hier, oublis d'aujourd'hui Laure Franceschini - Enjeux socio-biographiques d'un portfolio interculturel dans une école francilienne recensions d'ouvrages Béatrice Mabilon-Bonfils & Massouma Sylla (2021). Le Capital ethnique. Paris : Téraèdre. Anne Dizerbo. René Badache & Vincent de Gaulejac (2021). Mettre sa vie en jeux. Le théâtre d'intervention socioclinique. Toulouse : Érès. Christophe Niewiadomski. Christiane Vollaire & Philippe Bazin (2020). Un archipel des solidarités. Grèce 2017-2020. Paris : Éditions Loco. Jean-Claude Bourguignon & Christine Delory-Momberger. livres et revues reçus

Marquant les dix ans de la revue, ce numéro a pour objet de rendre publics et de mettre en débat les enjeux et les perspectives de la recherche biographique, en poursuivant l'exploration d'un paradigme du biographique, saisi autant dans la diversité contextuelle et situationnelle des recherches empiriques qu'il suscite que dans les questionnements épistémologiques et méthodologiques, éthiques et politiques que ne cesse de poser l'entreprise de constitution d'une « science du singulier ». Comment se décline ce savoir du singulier ? Quels « matériaux » et quels processus spécifiques en constituent l'objet ? En quoi requiert-il des modes particuliers d'investigation, d'analyse et d'écriture de la recherche ? En quoi cette ambition d'atteindre aux sources et aux modes d'effectuation de la singularité individuelle peut-elle ouvrir les voies d'une « herméneutique de la parole » et d'une « éthique de la relation » où les chercheurs et les personnes avec lesquelles ils enquêtent sont engagés ensemble pour construire en commun ce qui constitue entre eux l'oeuvre de connaissance ? À ces questions, les contributions de ce numéro s'essaient à apporter des réponses en s'appuyant sur une diversité d'expériences et de recherches.

Pierre Bertheau a publié récemment Le polyglotte muet, son dernier roman et il vient de déménager. Un déménagement, cela déplace bien plus que des meubles et des livres. Famille, êtres chers, étoiles mortes, et les personnages qu'il fut lui-même, assaillent sa disponibilité passagère. Et les années, les combinaisons innombrables d'une vie. Le voilà dans son nouveau séjour de Neuilly, déjà pris aux rets des hôtes d'un chalet voisin, et surtout de Katia. En alternance, il poursuit une subtile liaison avec Odile, intelligente et belle et revit, en un lointain été anglais, ses amours juvéniles avec Dimples (prononcez Dim' peulz, traduisez fossettes). Une reconstitution riche en découvertes. À la triade sentimentale Dimples-Odile-Katia, s'ajoute une soixantaine de personnages qui sortent du passé, traversent le présent, dont une chatte et un merle. Et aussi des réflexions sur la création et l'état de romancier. Mais, peut-être, ces vers de Supervielle auraient-ils suffi à présenter ce roman : un visage entre deux portes, un visage entre deux rues, plus qu'il n'en faut pour un homme fuyant son propre inconnu.

Cet ouvrage met en dialogue différents points de vue en philosophie et en sciences humaines et sociales concernant les enjeux épistémologiques, éducatifs, politiques, sociaux et éthiques d'un habiter la Terre. Il propose des balises de compréhension et d'action dans un contexte anthropocénique, qui recompose en profondeur les relations entre les vivants et les non-vivants, à partir des constructions biographiques individuelles et collectives à l'oeuvre. 

Ce que l'on a coutume d'entendre en France sous le terme d'approche biographique, loin de constituer un champ spécifique et unifié, recouvre dans les faits des pratiques variées dans des secteurs pluriels des sciences humaines et sociales : - sous le pôle des sciences sociales, l'approche biographique renvoie à l'utilisation de documents personnels et au choix d'une démarche qualitative pour explorer la réalité sociale et culturelle à partir des situations et des représentations individuelles ; - sous le pôle anthropologique, à des travaux qui prennent le récit biographique comme objet anthropologique et explorent les variations historiques et culturelles dans l'acte de raconter la vie ; - sous le pôle littéraire, à l'histoire des genres biographiques et des écritures de soi, à l'examen de leurs règles de constitution et de composition ; - sous le pôle linguistique, à des études qui examinent les conditions de fonctionnement pragmatique, discursif, sémiotique de la parole (auto)biographique et des écrits personnels ; - sous le pôle des sciences de l'éducation et de la formation, à des dispositifs, représentés en particulier dans le courant des « histoires de vie en formation », ayant vocation à éclairer des projets personnels et professionnels à partir de l'appropriation d'une « histoire » personnelle. Chacun de ces espaces de recherche et de pratique a sa cohérence propre, développe de façon interne ses problématiques, ses définitions, ses concepts, élabore ses méthodes et ses instruments, dans un isolement relatif par rapport aux autres secteurs et sans que la nécessité apparaisse d'interroger l'objet commun qui les fonde. Ce Vocabulaire est le premier ouvrage qui transcendant les disciplines et les courants, présente un bilan des notions, des démarches, des pratiques et des travaux qui constituent le fonds commun des chercheurs et des praticiens se réclamant des histoires de vie et de la recherche biographique. Rédigé par des spécialistes du domaine, il a pour ambition de donner à voir l'éventail des représentations et des problèmes, tant théoriques que méthodologiques, qui constituent l'univers de référence de ce champ.

Cet ouvrage de synthèse entend préciser, à partir d'un ensemble de travaux théoriques et cliniques, la place de la recherche biographique et les perspectives offertes par une «clinique narrative » dans le champ des sciences humaines et sociales aujourd'hui. Christophe Niewiadomski est maître de conférences, habilité à diriger des recherches, en Sciences de l'éducation, université Charles de Gaulle Lille 3. Il est membre de l'Institut international de sociologie clinique (IISC) et de l'Association internationale des histoires de vie en formation et de recherche biographique en éducation. (ASIHVIF-RBE)

La recherche biographique explore les processus de construction du sujet dans l'espace social, à travers les configurations narratives qu'il donne à son existence et à ses expériences. Réexaminant les enjeux épistémologiques et les enjeux sociaux de ce courant de recherche, l'ouvrage illustre et documente l'évolution de la recherche biographique, de sa fondation et ses décisifs développements dans le champ de la formation des adultes à son élargissement à d'autres territoires d'investigation.