Capable de rédiger une dissertation ou de résoudre des exercices de mathématiques complexes en quelques secondes, l'intelligence artificielle bouleverse l'éducation et interroge nos certitudes : pourquoi passer quinze à vingt ans de notre vie à acquérir des connaissances et compétences que la machine maîtrise déjà ? Face à cette révolution, le statu quo n'est plus tenable. Parents, enseignants, citoyens : il est urgent de repenser l'éducation. Que transmettre dans un monde devenu imprévisible ? À quels métiers préparer nos enfants ? Comment les aider à rester maîtres de leur destin face aux algorithmes ? Au-delà du choix d'éducation, c'est notre autonomie dans la société et l'adaptation de l'humain à un environnement chamboulé par l'IA dont il est question. Entrepreneur de l'éducation passé par les cabinets ministériels et la société de conseil McKinsey, Boris Walbaum dessine les contours d'une éducation qui, face à l'IA, redonne toute sa plénitude à l'intelligence humaine. Il formule des recommandations concrètes pour les parents et le monde de l'éducation à partir d'une vision pédagogique innovante. Cet ouvrage plaide pour une éducation hybride, à la fois humaine et technologique, tournée vers l'expérience, la coopération et la créativité.  Une lecture indispensable pour nous préparer à la société de l'IA.

Generative KI besteht anspruchsvolle Fachprüfungen in Sekunden. Erstmals übertreffen Maschinen Schüler und Studierende in Bereichen, die Schulen jahrelang unterrichtet haben. Die traditionelle Definition von Exzellenz Prüfungsergebnisse und prestigeträchtige Abschlüsse gerät ins Wanken. Wenn Wissen automatisiert werden kann, was bleibt vom traditionellen Bildungsversprechen? Welche Fähigkeiten bleiben wertvoll in einer unvorhersehbaren Welt? Wie erziehen wir Kinder, damit sie Technologie kontrollieren, statt von ihr kontrolliert zu werden? Boris Walbaum, Gründer von Forward College und ehemaliger McKinsey-Berater, entwirft einen neuen Ansatz. Er zeigt, warum das KI-Zeitalter eine Chance für Bildung ist, das gesamte Spektrum menschlicher Intelligenz kognitiv, relational, emotional, technologisch und praktisch zu nutzen und wie Eltern und Pädagogen diese Stärken frdern knnen. Statt sich der Technologie zu widersetzen, plädiert dieses Buch für hybride Bildung. Schüler lernen, KI einzusetzen, während Schulen das zurückgewinnen, was Maschinen nicht bieten: menschliche Interaktion, Sinnstiftung und gemeinsames Handeln. Das Buch definiert Erfolg für das KI-Jahrhundert neu und gibt Familien, Schulen und Universitäten Werkzeuge, um Kinder auf technologische Umbrüche vorzubereiten nicht nur um diese zu überstehen, sondern um in diesen zu führen und darin zu gedeihen.

La IA generativa ya es capaz de aprobar los exámenes profesionales más exigentes en cuestión de segundos. Por primera vez en la historia, las máquinas superan a los estudiantes en los mismos ámbitos que las escuelas y universidades han dedicado tantos años enseñando. La antigua definición de excelencia - notas, clasificaciones, diplomas prestigiosos - está tambaleándose. Si el conocimiento y el razonamiento pueden automatizarse, ¿qué queda de la promesa tradicional de la educación? ¿Qué habilidades seguirán siendo valiosas en un mundo que no podemos predecir? Basándose en su experiencia como fundador de Forward College, exasesor político y consultor de McKinsey, Boris Walbaum presenta un plan nuevo y audaz. Muestra por qué la era de la IA es una oportunidad para que la educación abrace todo el espectro de la inteligencia humana - cognitiva, relacional, emocional, tecnológica y práctica. Este libro redefine el éxito para el siglo de la IA. Ofrece a familias, escuelas y universidades las herramientas para preparar a los niños no solo para sobrevivir a la disrupción tecnológica, sino para liderar, crear y prosperar en ella.

Generative AI can now pass the most demanding professional exams in seconds. For the first time in history, machines outperform students in the very domains that schools and universities spend so many years teaching. The old definition of excellence - test scores, rankings, prestigious diplomas - is shaking. If knowledge and reasoning can be automated, what remains of the traditional promise of education? What is the point of learning when machines can already do the work? Which skills will remain valuable in a world we can't predict? How can we raise children who stay in control of technology rather than controlled by it? Drawing on his experience as founder of Forward College, former policy adviser and McKinsey consultant, Boris Walbaum outlines a bold new blueprint. He shows why the age of AI is the opportunity for education to embrace the full spectrum of human intelligence - cognitive, relational, emotional, technological, practical - and how parents and educators can cultivate these uniquely human strengths. Far from resisting technology, this book argues for a hybrid education where AI supports mastery and exploration, while schools reclaim what machines cannot provide: human interaction, sense making, and the capacity to go forward and act with others. This book reframes success for the AI century. It gives families, schools and universities the tools to prepare children not just to survive technological disruption - but to lead, create, and thrive within it.

L'IA generativa supera ormai gli esami più impegnativi in pochi secondi. Per la prima volta nella storia, le macchine superano studenti e studentesse esattamente negli ambiti che scuole e università insegnano da sempre. La definizione tradizionale di eccellenza - voti, classifiche, titoli prestigiosi - vacilla. Se conoscenza e ragionamento possono essere automatizzati, cosa resta della promessa dell'istruzione? Che senso ha imparare, se le macchine possono già fare il lavoro? Quali competenze resteranno preziose in un mondo imprevedibile? Come educare i figli a controllare la tecnologia, invece di esserne controllati? Forte della sua esperienza come fondatore di Forward College, ex consulente politico e consulente McKinsey, Boris Walbaum delinea una visione nuova e audace: l'era dell'IA è un'opportunità per valorizzare l'intero spettro dell'intelligenza umana - cognitiva, relazionale, emotiva, tecnologica e pratica. Invece di opporsi alla tecnologia, il libro propone un'istruzione ibrida: insegnare a usare l'IA e coltivare lo spirito di scoperta, mentre le scuole recuperano ciò che le macchine non offrono: interazione umana, costruzione di significato, capacità di agire insieme. Questo libro ridefinisce il successo per il secolo dell'IA, offrendo a famiglie, scuole e università gli strumenti per preparare i bambini non solo a sopravvivere agli sconvolgimenti tecnologici, ma a usarli per guidare, plasmare e prosperare.