Profitant de quelques jours de congé, Anna et sa famille prennent la route pour Boston. En chemin, sa mère propose d'arrêter voir un vieil ami, un peintre solitaire dont elle est sans nouvelles depuis un moment. Une fois sur place, la famille découvre une maison déserte, envahie de toiles d'araignée. De troublants tableaux représentant ces bestioles à huit pattes traînent dans la baraque. Quand Anna et sa mère finissent par repérer le vieil Archibald, il n'est plus que l'ombre de lui-même. Ou devrait-on dire l'ombre d'Irène, la reine des araignées ?

Les élèves de SEGPA entrent le plus souvent assez jeunes dans la vie active. Il semble donc judicieux d'utiliser des supports dits « sociaux » afin de rendre plus lisibles les finalités des apprentissages. Ainsi parvenir à éditer un livre, véritable objet social, permettra aux jeunes de sortir de leur ghetto car ils trouveront un modèle positif dans leur projet. De plus, nos élèves vivant majoritairement dans des familles qui ont des difficultés à porter les savoirs de l'école, il nous semble important que le collège leur permette de réinvestir les apprentissages disciplinaires dans des actions de type « ouverture socioculturelle » afin qu'ils puissent donner du sens aux savoirs scolaires, les rattacher à un vécu concret et ainsi mieux se les approprier. Il s'agit aussi par ces actions de tenter de remédier à une situation géographique - et du quartier et du collège - très excentrée par rapport au centre urbain, qui rend difficile aux jeunes de ce quartier l'accès, dans leur temps de loisir et au quotidien, aux infrastructures culturelles de la ville (librairies, MIS...)

« Aux Îles-de-la-Madeleine, la mer est partout. En me baladant sur la plage, j'ai eu envie de me marrer. Alors que je contemplais l'horizon, le ciel a fait tomber sur ma tête six idées m'ont fait sourire. » « Ces idées, je les ai nourries en trois coups de cuiller à pot. Je les ai fait engraisser, comme du bétail, jusqu'à ce qu'elles prennent la forme de nouvelles humoristiques. »