Manuel des pratiques intégratives
Collectif (authorship), Nicole Garret-Gloanec (editorial direction), Maria Squillante (editorial direction), Fabienne Roos-weil (editorial direction)
Le Manuel des pratiques intégratives a été réalisé par des professionnels exerçant en service de psychiatrie infanto-juvénile auprès d'enfants présentant des troubles du spectre autistique. Il est issu à la fois des données scientifiques actualisées et de l'expérience des praticiens de terrain, appuyées sur des outils validés.
Les auteurs rappellent la définition des pratiques intégratives, leur nécessaire cohérence et articulation entre professionnels et avec les partenaires, ainsi que la place essentielle accordée à l'enfant et sa famille. Pour aider à cerner et expliciter la démarche diagnostique et thérapeutique, ils utilisent les domaines du développement de l'enfant, croisés avec l'impact de la symptomatologie, la compréhension de sa dynamique de fonctionnement à la lumière des sources théoriques et cliniques issus de champs complémentaires. L'ouvrage permet ainsi de construire un programme d'interventions coordonnées et cohérentes en lien avec les parents et les professionnels qui gravitent autour de l'enfant.
L'accent est mis sur l'importance de la qualité de la relation soignante, complément indispensable des compétences spécifiques de chaque professionnel. L'attention aux manifestations de l'enfant, leur prise en compte et leur décodage sont essentiels afin d'aider l'enfant à acquérir des outils pour mieux se percevoir lui-même et comprendre le monde qui l'entoure.
Une présentation par tableaux synthétiques des interventions par domaine ainsi que des éléments indispensables aux synthèses cliniques complètent l'ouvrage et en facilitent l'usage au quotidien.
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Les auteurs rappellent la définition des pratiques intégratives, leur nécessaire cohérence et articulation entre professionnels et avec les partenaires, ainsi que la place essentielle accordée à l'enfant et sa famille. Pour aider à cerner et expliciter la démarche diagnostique et thérapeutique, ils utilisent les domaines du développement de l'enfant, croisés avec l'impact de la symptomatologie, la compréhension de sa dynamique de fonctionnement à la lumière des sources théoriques et cliniques issus de champs complémentaires. L'ouvrage permet ainsi de construire un programme d'interventions coordonnées et cohérentes en lien avec les parents et les professionnels qui gravitent autour de l'enfant.
L'accent est mis sur l'importance de la qualité de la relation soignante, complément indispensable des compétences spécifiques de chaque professionnel. L'attention aux manifestations de l'enfant, leur prise en compte et leur décodage sont essentiels afin d'aider l'enfant à acquérir des outils pour mieux se percevoir lui-même et comprendre le monde qui l'entoure.
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