ebook cover of Leur apprendre est toujours possible, by Francoise Scales-Mars, Dominique Grandpierre

Publication Date 15 January 2019

Publisher FeniXX réédition numérique (Albin Michel Éducation)

Collection Bibliothèque Richaudeau

Technical Characteristics

Language Français

Pages 204 Pages

File Size 0.9 MB

ISBN 13 9782402284356

Format Epub

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Leur apprendre est toujours possible

Name: Leur apprendre est toujours possible
Price: 8.49 EUR
Availability: InStock
ISBN: 9782402284356

Dominique Grandpierre, Francoise Scales-Mars

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Et si chaque enfant en difficulté scolaire cachait un potentiel insoupçonné ? Leur apprendre est toujours possible révèle comment lever les blocages cognitifs et redonner confiance aux élèves.

Cet ouvrage traite des pédagogies destinées aux enfants et adolescents qui connaissent de grandes difficultés scolaires. Les auteurs s'appuient à la fois sur des recherches modernes en neuro-psychologie et sur de nombreuses expériences en milieux scolaires. Ils montrent que, dans la plupart des cas, les potentialités mentales et plus particulièrement cognitives des sujets observés sont normales, mais masquées et inhibées par des obstacles de différentes natures, et nous révèlent, à partir de nombreux exemples, comment les réactiver. Un ouvrage original, tonique, profondément stimulant et réconfortant, qui allie la rigueur des démonstrations à la richesse des exemples présentés.

shield_question Frequently Asked Questions

Ce livre offre des clés concrètes pour comprendre et surmonter les difficultés d’apprentissage chez les enfants et adolescents. Il s’appuie sur des recherches en neuro-psychologie et des retours d’expérience en milieu scolaire, démontrant que les obstacles ne sont pas une fatalité. Les auteurs proposent des pistes pour réactiver les potentialités cognitives souvent masquées par des blocages émotionnels ou méthodologiques.

L’ouvrage explore les mécanismes des difficultés scolaires, les potentialités cognitives des élèves, et les méthodes pour les libérer. Il aborde aussi le rôle de l’environnement éducatif, l’impact des émotions sur l’apprentissage, et des exemples pratiques de rééducation pédagogique. Un accent particulier est mis sur l’adaptation des pratiques enseignantes.

Il est destiné aux enseignants, éducateurs, psychologues scolaires, parents et toute personne impliquée dans l’accompagnement d’enfants ou d’adolescents en difficulté. Son approche accessible et ses exemples concrets en font aussi une ressource utile pour les étudiants en sciences de l’éducation.

Vous pourrez interroger le smartbook sur des cas pratiques (ex : « Comment aider un enfant dyslexique à retrouver confiance ? »), des concepts clés (« Qu’est-ce que l’inhibition cognitive ? »), des méthodes pédagogiques (« Quelles activités pour stimuler la mémoire de travail ? »), ou encore des retours d’expérience (« Quels résultats ont été observés avec cette approche ? »).

person_edit À propos de des auteurs

Dominique Grandpierre et Françoise Scales-Mars unissent leurs expertises pour explorer les défis de l’apprentissage chez les enfants et adolescents en difficulté. Leur collaboration allie recherche en neuro-psychologie et pratique de terrain, offrant une vision à la fois scientifique et humaine des obstacles scolaires. Leur approche, à la fois rigoureuse et optimiste, montre que chaque élève peut progresser quand on lui propose les bonnes clés. Leur ouvrage Leur apprendre est toujours possible est devenu une référence pour les professionnels de l’éducation.

Dominique Grandpierre

Dominique Grandpierre est professeur d’enseignement spécialisé et auteur de plusieurs manuels scolaires à succès. Son parcours est marqué par une volonté de rendre accessible les avancées de la recherche en pédagogie et en psychologie cognitive. Il s’attache à démontrer que les difficultés d’apprentissage ne sont pas une fatalité, mais le résultat de blocages qu’il est possible de lever. Son travail s’adresse aussi bien aux enseignants qu’aux parents.

Françoise Scales-Mars

Françoise Scales-Mars, institutrice et formatrice, a travaillé en Irlande dans les Instituts Doman, où elle a approfondi les méthodes de rééducation cognitive. Elle a notamment traduit l’ouvrage Les guérir est un devoir, qui a marqué sa réflexion sur les potentialités des enfants en difficulté. Son expérience internationale et son engagement pour une éducation inclusive enrichissent sa contribution à la pédagogie spécialisée.

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